• Descripción

Esta asignatura consiste en llevar a cabo un conjunto de actividades que permitan desarrollar algunas de las competencias del máster en un entorno profesional lo más real posible. El objetivo es, por lo tanto, aplicar en el campo profesional las competencias, conocimientos y aprendizajes adquiridos hasta el momento en el máster.

• La asignatura en el conjunto del plan de estudios

La asignatura Prácticas es una asignatura optativa de 4 créditos a la que corresponde una carga docente de 100 horas. Las prácticas que se realizan en esta asignatura tienen la consideración de prácticas curriculares.

• Campos profesionales en el que se proyecta

La asignatura de Prácticas empresariales se proyecta en el campo profesional y / o de la investigación de los recursos humanos. Los estudiantes pueden cursar las prácticas en organizaciones de cualquier sector, siempre y cuando la posición y las funciones, actividades y tareas se vinculen a las competencias desarrolladas a lo largo del programa.

• Conocimientos previos

Las organizaciones que acojan estudiantes para realizar la asignatura de Prácticas, atendiendo a las funciones, actividades y tareas vinculadas a las posiciones que ofrezcan,  solicitar que éstos dispongan de algunas competencias (conocimientos o habilidades) concretas como, por ejemplo,  un nivel alto de conocimiento de una lengua extranjera.

• Información previa a la matrícula

Para cursar la asignatura de Prácticas  deberán tenerse superados, al menos,  la mitad de los créditos del máster (30 créditos). Los estudiantes que, no cumpliendo este requisito, quieran cursar la asignatura deberán solicitar la exención a la Dirección del Programa, quien la valorará oportunamente atendiendo al itinerario académico y profesional del estudiante.

A continuación se incluyen las opciones para cursar o incorporar la asignatura de Prácticas en el expediente.

Opción 1. Solicitar el Reconocimiento Académico de la Experiencia Profesional (RAEP):

Si un estudiante puede acreditar documentalmente al menos un año de experiencia profesional relacionada con la titulación y justificar que ha adquirido las competencias generales, básicas, transversales y específicas establecidas en la asignatura, podrá solicitar, a través de Secretaría, y en los plazos que se establezcan, el Reconocimiento de la Experiencia Profesional.

En el caso que al estudiante se le conceda el RAEP, no será necesario que se matricule de la asignatura.

Opción 2. Cursar prácticas curriculares en una organización:

Para solicitar prácticas curriculares, el estudiante debe acceder, en las fechas de solicitud indicadas,  al aplicativo de gestión (Secretaría /Trámites /Prácticas curriculares).

En ambas opciones, existe la posibilidad de ampliar o complementar las prácticas en la misma  organización formalizando un segundo convenio de prácticas, esta vez no curriculares. Esto requiere preparar dos Proyectos Formativos diferentes y que las nuevas funciones, actividades y tareas trabajen, al menos parcialmente, otras competencias.

• Objetivos y competencias

En esta asignatura se trabajan, potencialmente, cualquiera de las competencias transversales y específicas que se han establecido en este máster. 

El objetivo general de las prácticas es acercar a los estudiantes al mundo profesional de manera que puedan aplicar, en un caso concreto y real,  los conocimientos teórico-prácticos adquiridos a lo largo del máster.

Competencias generales

• Aprender y actualizarse permanentemente (aprender a aprender) en los contenidos y competencias para ejercer como experto del marketing digital. 

Competencias básicas 

• Aplicar los conocimientos adquiridos y la capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio. 

• Poseer las habilidades de aprendizaje que permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. 

Competencias transversales:

• Adoptar y promover actitudes y comportamientos por parte de los miembros de una organización en consonancia con una práctica profesional ética y responsable. 

• Aportar valor a las organizaciones utilizando las TIC de forma avanzada. 

Competencias específicas:

• Detectar y gestionar oportunidades derivadas de las nuevas formas de relación del consumidor en internet.
• Aplicar metodologías avanzadas de análisis de la información para una mejor toma de decisiones en el ámbito del marketing digital.
• Diseñar e implementar estrategias propias del marketing digital.
• Diseñar, organizar y planificar acciones de comunicación digital adaptadas a los diferentes perfiles de clientes.
• Aplicar las herramientas de marketing digital para la creación efectiva de vínculos con el consumidor.
• Desempeñar tareas de investigación y/o asesoramiento y/o formación, interno y/o externo, en el campo del marketing digital.

Resultados de aprendizaje

• Desempeñar tareas de investigación y/o asesoramiento y/o formación, interno y/o externo, en el campo del marketing digital.
• Capacidad de aplicar los conocimientos estudiados durante el programa académico en la práctica empresarial.
• Capacidad para elaborar informes profesionales y específicos del ámbito del marketing digital.
• Capacidad para comunicarse correctamente tanto oralmente como por escrito, dentro del ámbito del marketing digital.
• Capacidad de aportar valor a la empresa mediante la proactividad, creatividad y participación del estudiante en el seno de la empresa u organización.
• Capacidad trabajo en equipo.

• Contenidos

La asignatura contempla el desarrollo de prácticas en organizaciones vinculadas al ámbito de trabajo del máster y los siguientes contenidos específicos:

• Familiarizarse y adaptarse de manera eficiente al contexto profesional
• Aplicar los conocimientos y competencias trabajados en el Plan de Estudios del Máster
• Realizar una memoria justificada donde se demuestren los conocimientos y competencias trabajadas para ejercer la actividad profesional en el ámbito del marketing digital

• Recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo

Con el fin que los estudiantes puedan disponer de un CV y una carta de presentación adecuadas a su nivel, los estudiantes tienen a su disposición en el aula materiales relacionados con el  mercado de trabajo y las herramientas de búsqueda de empleo (CV y cartas de presentación) así como otros contenidos relacionados.

La organización, por su parte, proporcionará aquellos materiales necesarios para que el estudiante pueda desarrollar las funciones, actividades y tareas encomendadas.   

El estudiante, además, dispone de los materiales, recursos y herramientas proporcionados por la biblioteca de la universidad.

• Consulta del modelo de evaluación