Periodismo móvil Código:  M1.554    :  4
Consulta de los datos generales   Descripción   La asignatura en el conjunto del plan de estudios   Campos profesionales en el que se proyecta   Información previa a la matrícula   Objetivos y competencias   Contenidos   Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura   Recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo   Consulta del modelo de evaluación  
ATENCIÓN: Esta información recoge los apartados del plan docente de la asignatura durante el último semestre con docencia. Al iniciar el periodo de matrícula, podrás consultar el calendario y modelo de evaluación para el siguiente semestre en Trámites / Matrícula / Horarios de las pruebas de evaluación final.

El smartphone se ha convertido en un elemento imprescindible en nuestras vidas. Es nuestro canal de comunicación y de información, pero también es un nuevo apoyo de trabajo para los periodistas. El móvil ha revolucionado la profesión en todas sus fases, desde la producción hasta la difusión en redes sociales. Un campo de innovación para el profesional del periodismo, que requiere de una actualización y experimentación constante.

El llamado Mobile Journalism (MOJO) es una de las tendencias actuales de la profesión informativa. Con esta asignatura se quiere ofrecer la aproximación y comprensión de las singularidades del periodismo móvil y también desarrollar las competencias y habilidades necesarias para adaptarnos y saber aprovechar a las posibilidades que nos ofrecen los smartphones tanto desde el punto de vista de las herramientas, nuevas narrativas, como de consumo informativo.

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La asignatura se integra en el nuevo máster, con el objetivo de desarrollar nuevas destrezas y narrativas en el alumno, para que sea consciente de los cambios que el móvil origina en la profesión.  El alumno asume el rol como periodista para reflexionar y poner en marcha diferentes estrategias sobre coberturas informativas móviles. 

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Todos aquellos relacionados con el periodismo y la labor informativa, ya sea en el ámbito de los medios de comunicación o de la información corporativa.

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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados. La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves. El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.
La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).
Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.
Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

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La asignatura tiene el objetivo de desarrollar una capacidad de trabajo y analítica para afrontar los desafíos de coberturas informativas móviles, detectar sus fortalezas, debilidades y pertinencia en cada caso.
 
Las competencias de la asignatura son las siguientes:
 
-Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
 
-Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
 
-Capacidad de liderazgo y toma de decisiones en un entorno periodístico.
 
-Proponer, formular y realizar tareas con libertad y autonomía, eligiendo entre diferentes vías para la realización de proyectos, la búsqueda, la selección y el procesamiento de la información.
 
-Dominar y aplicar las TIC en el ámbito académico y profesional.
 
-Desarrollar habilidades narrativas adaptadas a diferentes tipos de contenido y canales de distribución especializados.
 
-Dominar el uso y aprovechamiento de las tecnologías y plataformas de comunicación para la producción y difusión de contenidos periodísticos.

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  • El mobile journalism (MOJO): el treball periodístic amb mòbil o tauleta
  • Eines i apps per a la producció de continguts periodístics
  • Estratègies narratives especialitzades per a mòbils: les microcàpsules de contingut
  • El consum d'informació periodística per dispositius mòbils
  • Aplicacions i serveis d'informació periodística al mòbil

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Wiki. Herramientas de periodismo móvil Web

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Los materiales de la asignatura se ha seleccionado expresamente para ayudar al estudiante a desarrollar las habilidades y competencias generales y específicas vinculadas con esta asignatura. Se combinan tanto la consulta y lecturas de recursos externos pero también de módulos y contenidos didácticos elaborados específicamente para trabajar esta asignatura. Además el estudiante podrá explorar y aprovechar aplicaciones específicas para smartphones y sacar provecho de estas para llevar a cabo la tarea informativa propia del entorno periodístico actual.

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Esta asignatura sólo puede superarse a partir de la evaluación continua (EC). La nota final de evaluación continua se convierte en la nota final de la asignatura. La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC.

 

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