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Consulta de los datos generales Descripción La asignatura en el conjunto del plan de estudios Campos profesionales en el que se proyecta Conocimientos previos Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura Recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo Informaciones sobre la evaluación en la UOC Consulta del modelo de evaluación | |||||||||||||||||||||||||||
ATENCIÓN: Esta información recoge los apartados del plan docente de la asignatura durante el último semestre con docencia. Al iniciar el periodo de matrícula, podrás consultar el calendario y modelo de evaluación para el siguiente semestre en Trámites / Matrícula / Horarios de las pruebas de evaluación final. | |||||||||||||||||||||||||||
Dirección de la innovación es una asignatura obligatoria de 4 créditos ECTS del Máster Universitario en Dirección de las Organizaciones en la Economía del Conocimiento. La aproximación de la asignatura se hace desde la perspectiva que la dirección y gestión de la innovación debe huir de la categorización y de la política de silos, siendo una disciplina que se aplica a toda la organización. Las intersecciones con otras asignaturas del máster como marketing electrónico, temas avanzados de finanzas, la excelencia en la gestión, logística y globalización, dirección de sistemas de información y dirección de organizaciones no empresariales son constantes en esta asignatura. De esta manera se complementa el conocimiento específico sobre dirección de la innovación con el tratamiento de la innovación como competencia transversal. Así mismo, en esta asignatura se trabaja un proyecto de innovación que se puede complementar en la asignatura optativa de "Promoción de nuevos proyectos" del módulo 3, y eventualmente en el proyecto de aplicación profesional y el trabajo final de máster.
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Las intersecciones con otras asignaturas del máster como por ejemplo marketing electrónico, estrategia corporativa, dirección de sistems de información, modelos de negocio a internet o promoción de nuevos proyectos son constantes como corresponde a una disciplina transversal. De este modo se complementa el conocimiento específico sobre dirección de la innovación con el tratamiento de la innovación como competencia transversal. Así mismo en esta asignatura se trabaja un proyecto de innovación que se puede desarrollar más a los módulos de proyectos de aplicación profesional o al trabajo final de máster. |
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Los propios de la Dirección de las organizaciones que se mencionan en el plan docente de la asignatura. Más en concreto, la asignatura prepara para poder ejercer la dirección de la innovación, rol que comienza a ser demandado por las empresas medianas y grandes de otros países, y que a nivel nacional todavía es incipiente. |
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Es interesante tener una mínima cultura de qué es innovación, pero el curso está estructurado según un aprendizaje modular de forma que quien no haya tenido todavía este contacto no tenga problemas para seguirlo. En función del perfil de los estudiantes se harán recomendaciones para lograr un nivel que permita avanzar conjuntamente como grupo. |
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Competencias Específicas
Competencias tranversales
Objetivos
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Los contenidos que se tratarán en esta asignatura, semana a semana, están asociados a tres retos. 1) Cómo se diseña un proceso de innovación, 2) un sistema con sus métricas y la cartera de proyectos y 3) cómo se gestiona un proyecto de innovación
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Tal y cómo se comenta al apartado de metodología se utilizarán elementos de uso libre a internet con la participación en foros y blocs sobre innovación, la lectura de artículos (en inglés/castellano) y casos, y el establecimiento de debates participativos en diferentes herramientas TIC colaborativas. Cada semana se planteará una lectura y se aportará también un recurso relacionado. Todos los materiales aparecen a las actividades del aula
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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados. La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves. El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular. La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente). Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso. Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda. La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo. |
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