• Descripción

El intenso proceso de globalización económica que ha tenido lugar a lo largo de las últimas tres décadas se puede analizar desde tres perspectivas: de sus resultados, de los elementos que lo explican y de los actores que lo protagonizan. En esta asignatura abordaremos las tres perspectivas para intentar dar una visión completa del proceso.

El análisis de los resultados nos traerá a hacer una radiografía completa de la situación actual en términos de todo el que se puede mover internacionalmente: mercancías, servicios, capitales (en sus diferentes formas) y personas.

En cuanto a los elementos, la globalización económica es el resultado de la combinación de dos elementos: uno de objetivo y uno de subjetivo. El elemento objetivo hace referencia básicamente a los progresos en la tecnología, especialmente en el transporte -aumento de la velocidad de los medios utilizado y aumento de su capacidad de volumen-, y en las comunicaciones que permiten obtener información en tiempo real. Estamos en un mundo totalmente comunicado, lo cual ha cambiado el carácter de los mercados. Por su parte, los elementos subjetivos tienen que ver con el discurso que pretende justificar la necesidad y la inevitabilidad del proceso tal y cómo se está desarrollando.

Desde el punto de vista de los actores, no hay duda que son las empresas multinacionales (EMN) los principales agentes activos del proceso de globalización económica. De hecho, la generalización de estas empresas da lugar a importantes modificaciones de tipo estructural en el funcionamiento del capitalismo.

Pero por mucho que cada vez la economía esté más globalizada, los estados continúan siendo un actor clave en los procesos económicos. Es por esta razón que también analizaremos el papel del estado (y de los organismos internacionales) en la globalización económica, tal y como esta ha tenido lugar.

• Información previa a la matrícula

• Objetivos y competencias

Las competencias transversales del Máster Universitario en Análisis del Entorno Económico que se trabajan en esta asignatura son:

- Capacidad para el análisis crítico y la síntesis

- Capacitado para el aprendizaje y la actualización permanentes

Las competencias específicas del Máster Universitario en Análisis del Entorno Económico que se trabajan en esta asignatura son:

- Capacidad para elaborar estudios económicos avanzados que tengan por objetivo asesorar a los diferentes agentes sociales institucionales en sus procesos de toma de decisiones

- Capacitado para generar y transmitir información económica dirigida a públicos no expertos en Economía.

Las competencias enunciadas se concretan en los objetivos generales siguientes:

1. Analizar los elementos, tanto los de realidad objetiva como subjetiva, del proceso de globalización económica;

2. Estudiar las estrategias de actuación de las empresas multinacionales, como principal actor de la globalización que son, en los territorios de implantación así como sus consecuencias por la economía receptora.

3. Profundizar en el papel del sector público, en sus diferentes niveles, como regulador del proceso.

• Contenidos

• Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura

• Recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo

El material de la asignatura se compone de los módulos didácticos mencionados. Estos módulos se presentan en formato electrónico (pdf) y son accesibles desde el aula de la asignatura.

Tal y cómo se explica a la introducción de los materiales, los módulos "no cubren todo el temario de la asignatura. En consecuencia, los tendremos que completar con algunas publicaciones que iremos proponiendo a lo largo del curso por medio de las PEC"

• Informaciones sobre la evaluación en la UOC

La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.

El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.

La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).

Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.

Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.

• Consulta del modelo de evaluación