| Ecosistema de la esalud. Sistemas de información en salud | Código: M3.850 : 6 |
La asignatura "Ecosistema de la eSalut. Sistemas de información en salud" ofrece una amplia visión de los modelos y sistemas sanitarios existentes a nivel internacional, así como de los Sistemas de Información en salud y de cuáles son las bases para la integración de los servicios de salud. Finalmente, ofrece una amplia visión de los nuevos modelos de salud a la Nueva Sociedad: la eSalut.
Esta es la primera asignatura obligatoria del Máster. Es, por lo tanto, una asignatura introductoria, con un enfoque esencialmente crítico con el objeto de ayudar a desarrollar la capacidad de analizar e interpretar el complejo mundo de los nuevos modelos de salud digital.
- Administraciones públicas locales, autonómicas y estatales dedicadas a la prevención, promoción, protección y vigilancia de la salud.
- Fundaciones, organizaciones no gubernamentales, colectivos, asociaciones, etc. relacionados con la prevención de la enfermedad y la promoción de la salud
Competencias básicas
- CB6- Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y / o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
- CB7-Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinarios) relacionados con su área de estudio;
- CB9- Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones -y los conocimientos y razones últimas que las sustentan- a públicos especializados y no especializados de una manera clara y sin ambigüedades;
- CB10- Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que los permitan continuar estudiando de una manera que tendrá que ser en gran medida autodirigida o autónoma.
Competencias generales
- CG1-Aprender y actualizarse permanentemente (aprender a aprender) en los contenidos y competencias para ejercer como experto de *eSalut.
- CG2-Generar ideas nuevas con el propósito de dar respuesta a las necesidades y demandas planteadas en el ecosistema de la salud, de manera imaginativa e innovadora
- CG5-Tomar decisiones basadas en la evidencia para escoger la mejora alternativa en cada situación, siguiendo un proceso sistemático, responsabilizándose de las consecuencias de la decisión.
Competencias transversales
- CT1- Comunicarse de manera efectiva en un entorno profesional multidisciplinar.
- CT3- Desarrollar el pensamiento crítico y reflexivo, fundamentado en el conocimiento académico y aplicado en la práctica profesional.
- Competencias específicas:
- CE1-Detectar necesidades en el ecosistema de salud susceptibles de ser abordadas mediante intervenciones en eSalut que permitan optimizar la promoción y gestión de la salud tanto a nivel individual como poblacional.
- CE3-Identificar, evaluar y utilizar las soluciones tecnológicas centradas en el usuario que aporten más valor y sean las más adecuadas para la prevención, promoción y manejo de la salud y la calidad de vida de los ciudadanos.
- CE5-Identificar y justificar los mecanismos de seguridad, la interoperabilidad, los estándares de comunicación y la legislación de protección de la información que hay que considerar en el despliegue de cualquier servicio de eSalut.
- CE6-Planificar, concebir, desplegar y dirigir proyectos en el ámbito del eSalut,
- liderando su puesta en marcha y su mejora continua y valorando su impacto clínico, económico y social.
- Organización del sistema sanitario
- Sistemas de Información en salud
- Basas para la integración de los servicios de salud: la interoperabilidad y los estándares.
- Nuevos modelos de salud a la Nueva Sociedad: el eSalut
La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios hechos.
La carencia de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.
El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta carencia de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PAF), o la que se defina al plan docente), sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, sea porque ha copiado textualmente de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, de manuales o de artículos (sin la citación correspondiente), otros estudiantes, o por cualquier otra conducta irregular.
La calificación de suspenso (D/0) en las calificaciones finales de evaluación continua puede comportar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique el plan docente).
Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.
Por otro lado, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.
La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.
|
La asignatura solo puede aprobarse con el seguimiento y la superación de la evaluación continua (EC). La calificación final de la asignatura es la nota obtenida en la EC. |