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Consulta de los datos generales Descripción La asignatura en el conjunto del plan de estudios Conocimientos previos Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura Recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo Informaciones sobre la evaluación en la UOC Consulta del modelo de evaluación | ||||||||||||||||||
Este es el plan docente de la asignatura para el primer semestre del curso 2024-2025. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios. | ||||||||||||||||||
La práctica deportiva de alta exigencia requiere necesariamente una correcta actuación dietético-nutricional. Eventos o retos deportivos que suponen cubrir grandes distancias, largos tiempos de duración, condiciones climáticas distintas a las habituales, o especialidades deportivas con difícil acceso a alimentos, por ejemplo. En estas circunstancias la planificación es clave, ya que la exigencia física del atleta es importante. La asignatura “Estrategias alimentarias en grandes retos deportivos”, pretende aportar el conocimiento y los recursos suficientes para poder afrontar una correcta planificación alimentaria y de hidratación contemplada ésta desde dos perspectivas básicas: El/la deportista Deberán cubrirse sus necesidades energéticas mediante una correcta estrategia nutricional e hídrica, antes, durante y después del evento deportivo. Adicionalmente, el/la deportista deberá ser correctamente asesorado en la utilización de material y utillaje vinculado a dicha estrategia y también los consejos para afrontar desplazamientos con cambio horario y / o climático. La organización del evento competitivo (avituallamientos) Deberá planificarse tanto la ubicación y distribución de los avituallamientos como el contenido incluido en éstos. Todo en función del perfil de la prueba y el volumen de participantes.
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Asignatura optativa a cursar al final del Programa, habiendo cursado 32 créditos de asignaturas obligatorias. | ||||||||||||||||||
Se recomienda haber cursado previamente las asignaturas de “Valoración integral del deportista”, “Ergogenia nutricional y farmacológica”, y “Alimentación y rendimiento deportivo”. | ||||||||||||||||||
Resultados de aprendizaje
Competencias Competencias generales y transversales
Competencias específicas
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Los recursos de aprendizaje, materiales y herramientas asociados a cada una de las actividades se presentan agregados de forma audiovisual. Cada una de estas agregaciones o bloques indica el tiempo mínimo recomendado que tienes que dedicar para resolver la actividad. Los recursos son de tipología diversa, tanto de creación propia de la UOC como disponibles en la red. Los fomato también son diversos: web, video, audio, pdf, o herramientas TIC. Han sido seleccionados para que facilitan la resolución de las actividades de aprendizaje y el desarrollo de las competencias vinculadas. Cada recurso, dentro de esta agregación, se visualiza en un tamaño diferente según su relevancia en relación a las actividades y contiene orientaciones didácticas y de uso. También se indica el tiempo mínimo de dedicación que requieren.
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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios hechos. La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves. El estudiante será calificado con un suspenso (D / 0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC), o la que se defina el plan docente), sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, sea porque ha copiado textualmente de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, de manuales o de artículos (sin la citación correspondiente), de otros estudiantes, o por cualquier otra conducta irregular. Por otra parte, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, en su caso, de la sanción que corresponda. La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.
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