Métodos en las ciencias humanas Código:  M5.313    :  5
Consulta de los datos generales   Descripción   Objetivos y competencias   Contenidos   Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura   Informaciones sobre la evaluación en la UOC   Consulta del modelo de evaluación  
ATENCIÓN: Esta información recoge los apartados del plan docente de la asignatura durante el último semestre con docencia. Al iniciar el periodo de matrícula, podrás consultar el calendario y modelo de evaluación para el siguiente semestre en Trámites / Matrícula / Horarios de las pruebas de evaluación final.

El objetivo de esta materia es familiarizar el estudiante con los principales métodos de obtención y análisis de datos de las ciencias humanas y sociales. Dada la orientación del máster, nos centraremos en los métodos cualitativos.

Para lograr este objetivo, la asignatura se estructurará en dos partes: (1) una destinada a reconocer, obtener y clasificar datos e informaciones procedentes de diferentes fuentes necesarias por la realización de la investigación y (2) otra dedicada al análisis de estos datos y a la justificación del método de análisis más apropiado. 

Este trabajo tendrá lugar a través de dos bloques: uno de colectivo (PEC) y otro de individual (Prácticas).

Las PECs (80% de la nota final) se estructurarán de la siguiente manera: PEC: 1. La pregunta de investigación: iniciamos el camino, 2. El método de investigación: aproximación y análisis critico, 3. El modelo de análisis: ¿cómo lo confeccionamos y para qué?, 4. ¿Cuál será el método más adecuado? 

Las PEC seguirán el recorrido desde la problematitzación de una temática elaborada de manera colectiva y la generación de una pregunta de investigación a partir de una serie de datos proporcionados por el profesor (PEC 1), una revisión en el uso del método a través del intercambio de trabajos entre los grupos de alumnos (PEC 2), la elaboración individual de un modelo de análisis (PEC 3), y la discusión colectiva alrededor del método de análisis más adecuado (PEC 4).

En cuanto a las prácticas (20% de la nota final) consistirán en dos lecturas propuestas por el profesor y con las cuales el alumno tendrá que reflexionar alrededor del método en las humanidades y la aproximación al documento visual y textual.

Esta asignatura sólo tiene EC, no hay examen.

Amunt

Al acabar el semestre los estudiantes deberán:

1. Conocer y estar en condiciones de aplicar correctamente los principales métodos cualitativos de obenció de datos.

2. Conocer y estar  en condiciones de aplicar correctamente los principales métodos cualitativos de análisis de datos.

3. Estar capacitados de discernir a partir de preguntas de investigación concretas qué son los métodos de obtención y de análisis de datos más adecuados para llevar a cabo una investigación que dé respuesta a la pregunta inicial.

 

Competencias básicas y generales que los estudiantes desarrollarán a lo largo del curso: 

A lo largo de esta asignatura trabajaremos las siguientes competencias básicas y generales de:

- Posesión de habilidades de aprendizaje que permitan continuar estudiando de forma autónoma o autodirigida.

- Formular preguntas adecuadas a los objetos estudiados a partir del conocimiento de los debates y problemáticas relevantes y aplicar críticamente los métodos, conceptos, marcos teóricos y recursos apropiados para explorar y responder las preguntas.

 

Competencias transversales: 

- Buscar, seleccionar y procesar información y gestionar fuentes documentales de manera eficaz y eficiente, incluyendo el uso de las TIC. 

 

Competencias específicas: 

- Analizar críticamente textos de diferentes tipos: imágenes, discursos y prácticas culturales.

 

 

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1. Contenidos para la elaboración de las PEC

- Identificación de los datos. ¿Qué son datos y qué es susceptible de serlo?

- La elaboración de la pregunta de investigación

- La elaboración de un marco teórico

- El modelo analítico

- La investigación documental: el archivo, el documento textual.

- El documento visual

- La entrevista: estructurada, semi-estructurada y narrativa

- Los estudios de caso

- La ética y la responsabilidad del investigador.

 

2. Contenidos para la elaboración de las Prácticas

- Textos sobre metodología en humanidades y sobre la aproximación al documento visual y textual.

 

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Archivística. Los archivos en la investigación y la difusión de la historia PDF
Métodos cualitativos para la interpretación histórica: casos de estudio PDF
Fuentes institucionales y sistemas de información colaborativos PDF
Fuentes y servicios de información PDF
La entrevista, una práctica cultural y una herramienta para el conocimiento social PDF
Estadística aplicada para la investigación Web
Metodologías cualitativas para la investigación en gestión cultural Web
Métodos cualitativos para la interpretación histórica PDF
Estadística aplicada para la investigación PDF
Visualidad y mirada PDF
Métodos cualitativos para la interpretación histórica: casos de estudio Web
Métodos en las ciencias humanas Web
Fundamentos de la investigación cualitativa PDF
Fundamentos de la investigación cualitativa Web
Metodologías cualitativas para la investigación en gestión cultural PDF
El análisis del discurso en las ciencias sociales PDF
Métodos en las ciencias humanas PDF
Métodos cualitativos para la interpretación histórica Web
Tipología documental PDF

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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.

El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.

La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).

Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.

Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.

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Esta asignatura sólo puede superarse a partir de la evaluación continua (EC). La nota final de evaluación continua se convierte en la nota final de la asignatura. La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC.

 

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