• Descripción

Esta asignatura hace accesible el marco de referencia conceptual y empírico que explica el impacto de los factores de población en la protección y aplicación de los derechos humanos, desde la óptica de la desigualdad (análisis de situación) y la búsqueda de la equidad (políticas públicas). La asignatura aborda distintos aspectos esenciales de esta intersección: la transición demográfica, la vulnerabilidad demográfica y los factores de reproducción de la pobreza, la vinculación de las dinámicas de población con el avance de los derechos humanos; y la importancia de la cooperación internacional como medio para abordar estos problemas en el marco del proceso de globalización.

• Objetivos y competencias

Identificar y comprender el funcionamiento y límites de las instituciones y actores más relevantes en materia de población, derechos humanos, democracia y globalización.
 - Realizar de diagnósticos sobre la realidad social a escala local, nacional o internacional respecto a la situación de la población, los derechos humanos, la democracia y la globalización.
- Diseñar estrategias legales y políticas complejas en materia de defensa de los derechos humanos y la democracia en diferentes niveles (públicos y privados) de intervención relacionados con la dinámica de la población.
- Usar instrumentos analíticos para ofrecer asesoría estratégica a organizaciones públicas y privadas en la toma de decisiones que afecten a los derechos humanos vinculados a la dinámica de la población.
- Evaluar correctamente en tiempo y forma del impacto de las decisiones, estrategias y políticas de las organizaciones públicas y privadas para la garantía de los derechos humanos y la democracia en sus relaciones con la dinámica de la población.
- Diseñar y desarrollar una investigación en materia de población yderechos humanos de acuerdo con las diferentes reglas del conocimiento científico, jurídico o político.

• Contenidos

- Población y Derechos Humanos: el papel del Fondo de Población (UNFPA) en el sistema de las Naciones Unidas.
- Dinámica de población: reproducción humana, esperanza de vida, movilidad e inmigración: claves para las políticas públicas relativas a los derechos humanos. 
- Migraciones y Globalización: el papel de las políticas públicas basadas en los derechos humanos.

• Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura

• Informaciones sobre la evaluación en la UOC

La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.

El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.

La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).

Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.

Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.

• Consulta del modelo de evaluación