| Minorías y pueblos indígenas | Código: M5.515 : 4 |
La cultura, la lengua, la religión o la etnia, son formas de agrupación de los individuos y de creación de procesos significativos que van más allá de los procesos sociales que se despliegan desde la estructura de poder que supone la existencia de Estados.
Las minorías y los pueblos, inclusive los pueblos indígenas, son categorías del pensamiento y de la vida social que han sido abordadas desde el derecho internacional e interno, a fin de garantizar, en general, sus especificidades culturales, lingüísticas, etc.
- Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
- Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
- Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios;
- Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones –y los conocimientos y razones últimas que las sustentan – a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
- Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
Competencias generales :
- Capacidad para trabajar en contextos multilingües.
- Capacidad para gestionar con rapidez y precisión un conjunto complejo y variado
- Capacidad para la toma de decisiones
- Capacidad para incorporar en el ámbito profesional un comportamiento ética y socialmente responsable.
Competencias transversales:
- Utilizar y aplicar las tecnologías de la comunicación.
- Comunicarse de manera eficaz, integrando ideas complejas y argumentándolas de modo claro y persuasivo.
- Interpretar textos, documentación, informes, y artículos.
- Desarrollar habilidades sociales necesarias para el liderazgo y el trabajo efectivo en equipo.
- Identificar oportunidades para el desarrollo de proyectos e iniciativas de innovación en el entorno profesional.
Competencias específicas:
- Identificar y comprender el funcionamiento y límites de las instituciones y actores más relevantes en materia de derechos humanos y democracia.
- Realizar diagnósticos sobre la realidad social a escala local, nacional o internacional respecto a la situación de los derechos humanos y la democracia.
- Diseñar estrategias legales y políticas complejas en materia de defensa de los derechos humanos y la democracia en diferentes niveles (públicos y privados) de intervención.
- Usar instrumentos analíticos para ofrecer asesoría estratégica a organizaciones públicas y privadas en la toma de decisiones que afecten a los derechos humanos.
- Evaluar correctamente en tiempo y forma del impacto de las decisiones, estrategias y políticas de las organizaciones públicas y privadas para la garantía de los derechos humanos y la democracia.
- Diseñar y desarrollar investigación en materia de derechos humanos de acuerdo con las diferentes reglas del conocimiento científico, jurídico o político.
Objetivos
1. Elucidar los elementos definitorios de las minorías y de los pueblos.
2. Conocer el régimen jurídico internacional que se proyecta sobre estas formas de vivencia y convivencia social.
3. Conocer como afectan el reconocimiento de la existencia de minorías y de pueblos culturales a los principios de la legitimidad democrática y de igualdad y no discriminación entre los seres humanos.
- El sistema de la Sociedad de Naciones
- Los Pactos internacionales de Derechos Humanos
- Protección de las minorías en Europa.
- Los pueblos y el derecho a la autodeterminación
- Pueblos indígenas.
- Minorías y participación política
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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.
La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.
El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.
La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).
Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.
Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.
La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.
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Esta asignatura sólo puede superarse a partir de la evaluación continua (EC). La nota final de evaluación continua se convierte en la nota final de la asignatura. La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC. |