• Descripción

La asignatura Abastecimiento Responsable y Logística Inversa analiza cómo los criterios de Responsabilidad Social Corporativa no sólo se limitan a la propia empresa si no que también afectan a sus proveedores y empresas subcontratadas.

Además, nuestro actual tipo de vida y los hábitos de consumo de nuestra sociedad provocan la generación, cada vez más creciente, de residuos de diferente origen y tipología con la problemática asociada a su gestión. La gestión de los residuos se convierte, pues, en una parte integrando de la economía de los países, y el problema derivado de los mismos está determinando, cada vez más, que los sectores públicos y privados pidan actividades tendientes a minimizar los perjuicios medioambientales producidos por los procesos productivos e industriales. En lo referente a esto, observamos la necesidad de plantear una nueva cultura empresarial que tenga en cuenta sus estrategias, diseños y procesos productivos, aspectos como por ejemplo el consumo de energía y materias primeras, la cantidad y tipo de materiales usados, la emisión de sustancias contaminantes o la generación de residuos. Aspectos que cubre la llamada Logística Inversa.

• Objetivos y competencias

Las competencias específicas del Máster en Responsabilidad Social Corporativa que se abordan en esta asignatura son:

- Identificar los principales grupos de interés de la organización, reconocer y analizar sus necesidades y expectativas, y gestionar las relaciones entre todas las partes interesadas.

 - Crear, aplicar y evaluar las políticas de responsabilidad social corporativa en los elementos de la cadena de valor de la organización.

Las competencias específicas del Máster en Dirección Logística que se abordan en esta asignatura son:

• Comprender el valor de la logística y de la gestión de la cadena de suministro de manera global para conseguir objetivos de calidad, coste, servicio y sostenibilidad.

• Identificar y desarrollar las relaciones entre los distintos actores de la cadena de suministro para el logro de objetivos propios y conjuntos, estableciendo relaciones positivas.

• Obtener una visión de las estrategias y tendencias de la logística actual y analizar su posible aplicación en los procesos logísticos de una organización.

 Estas competencias se concretan en los objetivos generales siguientes:

1.- Comprender la importancia de la RSC en la cadena de suministro.

2.- Saber cómo poder aplicar a su empresa la RSC en la cadena de suministro.

3.- Conocer las diferentes herramientas para el desarrollo estratégico de la RSC en la dirección de la cadena de suministro (política, compromisos y procedimientos).

4.- Comprender los valores y ventajas que aporta a la empresa la aplicación de la RSC en la cadena de suministro.

5.- Entender los requerimientos que solicitan los diferentes Monitores y desarrollo de indicadores para dar respuesta.

6.- Conocer las nuevas tendencias en las políticas de Desarrollo Sostenible en la cadena de suministro.

7.- Comprender la importancia de qué hacer con los bienes, una vez han finalizado su vida útil.

8.- Saber cómo se amplía la cadena de valor de los productos.

9.- Conocer los nuevos conceptos de la logística, desde el consumidor final hasta el fabricante, denominados logística inversa.

10.- Tener un claro concepto sobre las actuales políticas gubernamentales en estos aspectos, especialmente la de envases y su aplicación específica (punto verde) y su repercusión a las empresas.

• Contenidos

CONTENIDOS
Los contenidos de la asignatura se organizan en los dos módulos siguientes:

Módulo 1. LA RESPONSABILIDAD SOCIAL CORPORATIVA A LA CADENA DE SUMINISTRO 

1.1.- Historia

1.2.- RSC y RSC en la cadena de suministro

1.3.- Objetivo y metodología

1.4.- Beneficios de la gestión responsable en la cadena de suministro

1.5.- Política, compromisos y procedimientos para el desarrollo de RSC en la cadena de suministro

1.6.- Monitores (Dow Jones, GRI, Merco y Pacto Mundial) e indicadores

1.7.- Nuevas tendencias

Módulo 2. LOGÍSTICA INVERSA

2.1.- Importancia de la logística inversa

2.2.- Aplicación según el tipo de industria

2.3.- Impacto de la logística inversa

2.4.- Gestión de operaciones

2.5.- Impactos medioambientales

2.6.- Tendencias futuras

• Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura

• Informaciones sobre la evaluación en la UOC

La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.

El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.

La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).

Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.

Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.

• Consulta del modelo de evaluación