• Descripción

La asignatura de Territorio y Sostenibilidad explora la relación entre la RSC, el territorio y la sostenibilidad. En este sentido, la asignatura ofrece una visión general de los paradigmas de gestión ambiental surgidos para hacer frente a las problematicas ambientales globales, regionales y locales, desde el cambio climático a la pérdida de biodiversidad o el agotamiento de los recursos no renovables, pasando por la contaminación o la sobrexplotación de los recursos renovables. La asignatura hace mucho émfasis en la territorialización de estas problemáticas ambientales surgidas de la actividad económica en distintas geografias en forma de conflictos socio-ambientales. Finalmente se interesa por el papel de la RSC en la gestión de estos conflictos, especial émfasis en casos practicos de empreses del cuarto sector y del sector de la economía colaborativa. 

• La asignatura en el conjunto del plan de estudios

Esta asignatura es optativa de 4 créditos y pertenece a la especialidad 2 - Medio ambiente y Territorio del Máster Universitario en RSC. Esta especialización cubre las necesidades formativas relacionadas con la gestión de proyectos que prioricen el elemento medioambiental y la relación con el territorio, destacando aspectos como el reconocimiento del cambio climático, la gestión de la huella de carbono generada, la prevención y corrección de la contaminación así como los elementos políticos, económicos, jurídicos o territoriales que giran en torno a la gestión de la sostenibilidad. 

• Objetivos y competencias

Las competencias transversales del Máster en Responsabilidad Social Corporativa que se trabajan en esta assignatura son:

Capacidad para el uso y aplicación de las TIC en el ámbito académico y profesional de la disciplina.

Capacidad para adoptar actitudes y comportamientos éticos y responsables, respeto a los demés y reconocimiento de la diversidad.

Las competencias específicas del Máster en Responsabilidad Social Corporativa que se abordan en esta assignatura son:

Reconocer y analizar el significado y el rol de la sostenibilidad y de la responsabilidad social corporativa en el actual proceso de transformación económica, social y medioambiental.

Crear, aplicar y evaluar las políticas de responsabilidad social corporativa de manera transversal en todos los elementos de la cadena de valor de la organización.

Todas estas competencias se concretan en los objetivos generales siguientes:

Identificar los factores y elementos más significativos de las políticas de cambio climático y sostenibilidad

Reconocer los elementos relacionados con la irrupción de las emprendidas territorialmente responsables y del cuarto sector social

• Contenidos

Módulo 1: La economía verde

Módulo 2: Empresa, territorio y conflictos ambientales

Módulo 3: Estudio de casos

• Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura

• Recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo

Espacios de Comunicación

Mediante las herramientas de comunicación actualmente disponibles al aula, la interacción del consultor con los estudiantes se establecerá de acuerdo con las siguientes pautas orientativas:

Tablón

Este es el espacio básico de comunicación del consultor con los estudiantes, de consulta imprescindible para el correcto seguimiento del curso. Durante todo el semestre encontraréis, entre otros, las siguientes informaciones:

Orientaciones para afrontar el estudio de cada capítulo o apartado, con indicaciones sobre los puntos de mayor y menor importancia, su grado de dificultad, etc.

Especificación de las actividades a realizar con objeto de seguir la evaluación continuada, así como sus requerimientos de presentación, fechas de entrega, etc.

Puesta en común de respuestas a dudas y cuestiones particulares que se consideren de interés general para el grupo.

Indicaciones para la resolución de las actividades de evaluación continuada planteadas.

Foro

Este es un espacio abierto a las iniciativas de los estudiantes y del consultor de la asignatura, donde se podrán plantear:

Dudas, comentarios y cuestiones relacionadas con los contenidos de la asignatura que los estudiantes deseen compartir con sus compañer@s.

Temas de actualidad relacionados con la asignatura que los estudiantes o el consultor deseen poner en común y debatir.

Comentarios, observaciones de errores, sugerencias para la mejora del material de la asignatura.

Indicaciones para el correcto seguimiento de algunos desarrollos del material

Os animamos a hacer un uso dinámico del foro: participad con comentarios y sugerencias, para crear un buen ambiente en la aula!

Debate

Este será el espacio donde trabajaremos los debates relacionados con las mismas actividades de evaluación continuada a lo largo del semestre. En todo caso el consultor os indicará, cuando corresponda:

Cuándo empiezan y finalizan los plazos para introducir vuestros comentarios

Cuándo y cómo replicar las aportaciones de vuestros compañeros

Cómo podréis trabajar en grupo para elaborar determinadas actividades, documentos, etc.

• Informaciones sobre la evaluación en la UOC

La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.

El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.

La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).

Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.

Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.

• Consulta del modelo de evaluación