• Descripción

La asignatura Turismo Creativo, Destinos Creativos pone en el centro del aula una problemática muy actual a la que estamos casi todos sensibilizados en nuestras vidas diarias, sea porque vivimos en barrios sujetos a la gentrificació, sea porque viajamos a destinos que estando apostando por la creatividad como nuevo factor de atractivitat. Es también una temática que genera muchos estudios y lliteratura y es por aixó que dedicaremos la primera parte de este módul a reflexionar sobre los differents planteamientos del que se define como "ciudad creativa", los suyos varios modelos, sus virtudes y sus limitaciones. Siempre lo haremos a partir de ejemplos contraídos.

En la segunda parte relacionaremos estos modelos de desarrollo con las nuevas formas de turismo y más particularmente con el turismo creativo. Estudiaremos sus características e interrelaciones con el que se considera como 'destinos creativos', sean urbanas u otros tipos. Finalmente, la tercera parte se centrará en casos concretos de turismo creativo para adquirir los conocimientos necesarios a la hora de diseñar proyectos de este ambit. Todo ello, el objetivo de esta asignatura es no sólo hacernos reflexionar sobre estas nuevas tendencias sino sobre todo incorporarlas a nuestros propios proyectos.

• La asignatura en el conjunto del plan de estudios

Esta es una asignatura pluridisciplinaria y estará conectada con la actualidad del sector

• Campos profesionales en el que se proyecta

Por los contenidos que abarca, esta asignatura se proyecta a cualquier de los campos profesionales que el plan de estudios del programa marca como prioritarios

• Conocimientos previos

Los conocimientos necesarios para poder superar esta asignatura son los mismos que se indican como requisitis para poder acceder al mismo.

• Objetivos y competencias

El Máster en Turismo Sostenible y TIC ha sido concebido para que los estudiantes adquieran una serie de competencias para convertirse en agentes de cambio dentro de la industria turística. De hecho, una competencia es una combinación de saberes (conocimientos, habilidad y actitudes) necesarias para un actor específico para desarrollar y llegar a una finalidad dentro de un contexto concreto y según unas condiciones o estándares establecidos. Las competencias del programa se van trabajando de manera parcial en cada una de las asignaturas haciendo que la superación de todas ellas signifique que la persona está preparada para convertirse activamente en un agente capaz de hacer propuestas que generen cambios en la industria turística de manera consciente.

Las competencias básicas que se trabajan en la asignatura 'Turismo Creativo, Destinos Creativos' son:

CB1 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.

CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.

Las competencias transversales que se trabajan en esta asignatura son:

CT1- Capacidad para el uso y aplicación de las TIC en el ámbito académico y profesional de la disciplina.

Las competencias específicas que se abordan en esta asignatura son:

CE5 Diseñar el proceso completo de puesta en marcha de nuevos productos y proyectos de empresas y servicios turísticos, utilizando las metodologías y los instrumentos de gestión adecuados e identificando las diversas vías de financiación para llevarlos a cabo.

CE7 Diseñar y desplegar acciones de comunicación y promoción turística adaptadas a mercados globales, utilizando la red y las soluciones tecnológicas de manera efectiva.

• Contenidos

¿ La creciente participación del turista en la creación del producto
¿ Mecanismos de diálogo y colaboración entre la demanda y los agentes sociales
¿ Nuevos productos a partir del desarrollo de experiencias participativas y creativas

• Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura

• Informaciones sobre la evaluación en la UOC

La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.

El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.

La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).

Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.

Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.

• Consulta del modelo de evaluación