|
|||||
Consulta de les dades generals Descripció L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis Objectius i competències Continguts Consulta dels recursos d'aprenentatge de què disposa l'assignatura Recursos d'aprenentatge i eines de suport Informacions sobre l'avaluació a la UOC Consulta del model d'avaluació | |||||
Aquest és el pla docent de l'assignatura per al segon semestre del curs 2023-2024. Podeu consultar si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del campus Més UOC / La universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. El pla docent pot estar subjecte a canvis. | |||||
La democràcia és una forma d'organització política amb una llarga tradició històrica. Tot i que no sempre ha tingut el mateix grau d'acceptació i legitimitat, avui dia la democràcia gaudeix d'un ampli suport i és generalment considerada com la millor forma d'organització política possible per a les nostres societats, o, per dir-ho en termes de W. Churchill, com el menys dolent dels sistemes polítics que existeixen. Però, què entenem exactament per democràcia? Quins criteris ens permeten qualificar un determinat sistema com a "democràtic"? Per què determinats països inicien processos de democratització i d'altres no? Quins efectes té la democràcia sobre les nostres vides?, etc. Moltes d'aquestes preguntes no tenen una resposta fàcil, ni tan sols una resposta única. De fet, la democràcia continua sent un tema de debat no només en l'àmbit acadèmic sinó també a l'àgora pública (en el discurs polític, mitjans de comunicació, opinió pública, etc.). El títol de l'assignatura apunta de manera clara l'enfocament que seguirem al llarg del curs: l'objectiu és aprofundir en els fonaments teòrics i els instruments analítics necessaris per a un estudi sòlid, rigorós i exhaustiu del fenomen de la democràcia que ens permeti, entre d'altres qüestions, donar una resposta amb criteri als interrogants que ens plantejàvem més amunt. |
|||||
La Democràcia: Teoria i Anàlisi està concebuda com una assignatura inicial en el programa de màster d'Anàlisi Política, que permet entrar en contacte amb alguns dels grans debats de la teoria i de la ciència política, a través del seu objecte d'estudi (la democràcia). En assignatures posteriors l'estudiant podrà aprofundir en aspectes més especialitzats a través de l'oferta d'assignatures optatives. |
|||||
Els objectius de l'aprenentatge són el marc de referència que ha de guiar l'alumne tant en l'estudi de les unitats com en la realització de les diferents activitats. Els objectius que es pretenen aconseguir amb l'estudi d'aquesta assignatura es divideixen en objectius generals i objectius específics per a cada mòdul. Els objectius generals expressen els continguts bàsics que ha d'assolir l'alumne durant el curs, mentre que els objectius específics es refereixen a cada mòdul i han de guiar l'alumne en la realització de les activitats plantejades i en la concreció i assimilació dels diferents objectius generals. Els objectius generals i específics són els següents:
Objectius generals
Objectius específics Mòdul 1
Mòdul 2
Mòdul 3
Mòdul 4
Competències específiques
Competències transversals
|
|||||
El curs s'estructura en quatre mòduls didàctics: Mòdul 1: Fonaments històrics de la democràcia
Mòdul 2: Enfocaments metodològics per a l'estudi de la democràcia
Mòdul 3: Nivells, models i indicadors de democràcia
Mòdul 4: La democràcia davant la globalització i els nous reptes econòmics, socials, culturals i mediambientals
|
|||||
|
|||||
Per dur a terme un seguiment adequat de l'assignatura caldrà la utilització de diversos materials, que són: (a) els mòduls didàctics, (b) els articles de lectura obligatòria que s'aniran detallant al tauler de l'aula o en les diferents guies d'estudi, i (c) altres manuals i bibliografia complementaria, així com articles publicats a revistes especialitzades o als diaris d'actualitat política que es puguin anar penjant a l'aula. a) Els mòduls didàctics constitueixen un material bàsic per al seguiment de l'assignatura. Aquests mòduls contenen els conceptes i elements principals del contingut del curs i funcionen com a guia pel seu seguiment adequat. b) Cal treballar i ampliar la informació dels mòduls didàctics amb els articles i les lectures que s'aniran proporcionant a través del tauler o de les diferents guies d'estudi. Aquests articles, de lectura obligatòria, serviran per contextualitzar i reflexionar sobre els conceptes que s'aniran explicant al llarg del curs i representen un material essencial per al seguiment de l'assignatura. c) És aconsellable que el seguiment dels mòduls es complementi amb d'altres llibres i manuals. Encara que no sigui una qüestió obligatòria, resulta convenient disposar d'obres de consulta general que poden ajudar l'alumne a aprofundir en els temes més rellevants. Teniu una selecció de bibliografia disponible a la biblioteca de la UOC en aquest mateix pla docent. Així mateix, al llarg del curs s'anirà oferint bibliografia addicional. |
|||||
La Normativa acadèmica de la UOC disposa que el procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis fets. La manca d'originalitat en l'autoria o el mal ús de les condicions en què es fa l'avaluació de l'assignatura és una infracció que pot tenir conseqüències acadèmiques greus. L'estudiant serà qualificat amb un suspens (D/0) si es detecta manca d'originalitat en l'autoria d'alguna activitat avaluable (pràctica, prova d'avaluació contínua (PAC) o final (PAF), o la que es defineixi al pla docent), sigui perquè ha utilitzat material o dispositius no autoritzats, sigui perquè ha copiat textualment d'internet, o ha copiat d'apunts, de materials, de manuals o d'articles (sense la citació corresponent), d'altres estudiants, o per qualsevol altra conducta irregular. La qualificació de suspens (D/0) en les qualificacions finals d'avaluació contínua pot comportar l'obligació de fer l'examen presencial per a superar l'assignatura (si hi ha examen i si superar-lo és suficient per a superar l'assignatura segons indiqui el pla docent). Quan aquesta mala conducta es produeixi durant la realització de les proves d'avaluació finals presencials, l'estudiant pot ser expulsat de l'aula, i l'examinador farà constar tots els elements i la informació relatius al cas. D'altra banda, aquesta conducta pot donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui. La UOC habilitarà els mecanismes que consideri oportuns per a vetllar per la qualitat de les seves titulacions i garantir l'excel·lència i la qualitat del seu model educatiu. |
|||||
|