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Consulta de los datos generales Descripción La asignatura en el conjunto del plan de estudios Campos profesionales en el que se proyecta Conocimientos previos Información previa a la matrícula Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura Recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo Informaciones sobre la evaluación en la UOC Consulta del modelo de evaluación | |||||
Este es el plan docente de la asignatura para el segundo semestre del curso 2023-2024. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios. | |||||
La asignatura "Estructura y funcionamiento del sistema sanitario" se inscribe en el entorno legal y funcional del sistema sanitario, así como en la Cartera de servicios y el Catálogo de prestaciones del Sistema Nacional de Salud. Proyecta la profesión y el ejercicio profesional de acuerdo al contexto legal actual y de acuerdo a los principios, valores, teorías y objetivos del trabajo social sanitario. Transmite a los estudiantes la necesidad de conocer la legislación sanitaria para proteger a las personas enfermas y sus familias, a la vez que evitar irregularidades en la intercenvión. porgramada. |
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La asignatura profundiza en la legislación sanitaria, la gestión, la organización, los sistemas de información sanitaria, la cartera de servicios junto con el catálogo de prestaciones y la estrategia de evaluación del sistema sanitario retroalimentando los proyectos futuros. Permite conocer la cultura institucional y la aplicación práctica de las diferentes teorias. Por una parte toda acción profesional está sujeta a una legislación internacional, estatal y autonómica. Así los alumnos y alumnas adquirirán los conocimientos básicos del derecho para que la actividad, las intervenciones, las decisiones que se tomen se inscriban de acuerdo a esta legislación. Por la otra, se incluye el conocimiento acerca de la gestión y organización de los servicios y establecimientos sanitarios. Ello es el entorno dentro del cual se desarrolla el trabajo social sanitario que debe desarrolarse en consonancia. Igualmente se presenta uno de los elementos más importantes para todo establecimiento sanitario, el de los sistemas de información al entender que es a partir de los sistemas de información que podemos evaluar no sólo la actividad que realizamos, en cantidad, sino también, aplicando técnicas de análisis para qué sirve lo que realizamos, en cualidad. Pero ello, además, puesto que estamos dentro de la disciplina del trabajo social sanitario, debe quedar reflejado en el Catálogo de prestaciones y la Cartera de servicios de la UJnidad de trabajo social sanitario aplicando las definiciones y los conceptos correctamente para poder diseñar un catalogo y una cartera de servicios propios. |
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La propia recibida en la tutorización. |
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OBJETIVOS
COMPETENCIAS Competencias básicas y generales:
Competencias transversales:
Competencias específicas:
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
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La asignatura se compone de cinco módulos:
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El consultor facilitará títulos de artículos y/o materiales para buscar en la biblioteca u otros espacios. |
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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados. La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves. El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular. La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente). Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso. Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda. La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo. |
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