Francés A2 Código:  00.113    Créditos:  6
Consulta de los datos generales   Descripción   La asignatura en el conjunto del plan de estudios   Conocimientos previos   Información previa a la matrícula   Objetivos y competencias   Contenidos   Consulta de los recursos de aprendizaje que dispone la asignatura   Recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo   Bibliografía y fuentes de información   Metodología   Información sobre la evaluación en la UOC   Consulta del modelo de evaluación   Evaluación Contínua   Evaluación final   Feedback  
ATENCIÓN: Esta información recoge los apartados del plan docente de la asignatura durante el último semestre con docencia. Al iniciar el periodo de matrícula, podrás consultar el calendario y modelo de evaluación para el siguiente semestre en Trámites / Matrícula / Horarios de las pruebas de evaluación final.

¡Cuidado! Para poder seguir el ritmo de esta asignatura, hay que tener un nivel A1 según la normativa del Marco Europeo Común de Referencia para las Lenguas (MECR).

Si es la primera vez que cursáis una asignatura en el campus virtual de la UOC, os aconsejamos que vayáis al "Aula de Tutor" donde se os impartirá una pequeña formación que facilitará vuestra incorporación.

Se recomienda a los estudiantes que realicen la prueba de nivel.

Con Francés A2 emprendéis un itinerario de aprendizaje que Francés B1 y B2 completarán, de manera que os garanticen un buen nivel de competencia en el francés como lengua extranjera en el marco de la titulación que queréis alcanzar.

Para el primer semestre, es muy importante que vuestros conocimientos lingüísticos tengan unas bases sólidas. Pensad que, cuanto más practiquéis más alcanzaréis la fluidez necesaria: trabajaréis con un material que se ha concebido expresamente con este objetivo i que tendréis siempre en el aula, así como en el apartado "Mis recursos de aprendizaje" en vuestro Espacio personal.

La formación se distribuye en 5 unidades. La asignatura corresponde a unas 150 horas de trabajo. Podéis adecuar el trabajo de cada unidad a vuestro ritmo. Consultando el calendario veréis que disponéis de bastante tiempo para hacer todas las tareas requeridas. Organizaos en sesiones de trabajo de 1 a 2 horas, durante las cuales haréis un conjunto de actividades, siempre de manera metódica y progresiva. Podéis utilizar, claro está, las obras que se indican en la bibliografía. Pero para el curso, intentad centraros en las actividades propuestas, sin ayudas externas. Si tenéis problemas, el profesor os indicará cómo debéis hacerlo.

Algunas de las actividades de esta asignatura se realizarán en grupos. Por lo tanto, los estudiantes deben tener en cuenta que es importante respetar el trabajo del grupo, el calendario preciso de estas actividades, y cumplir con las contribuciones que deben aportar. También deben saber que necesitarán tiempo para coordinarse con los demás compañeros y realizar unas pocas actividades en tiempo real.

Sólo se puede aprobar esta asignatura mediante la evaluación continua, que implica un ritmo constante y regular de trabajo. Por lo tanto, si el estudiante sabe que no podrá conectarse al aula durante muchos días consecutivos durante el semestre, se le recomienda que no se matricule.

Amunt

Ésta es una asignatura previa y por lo tanto fuera del plan de estudios. Es un curso de preparación para luego acceder a Francés B1.

Amunt

Como ya está indicado al principio del programa, la asignatura no parte de cero. Para empezar bien, debéis tener el nivel A1, según la normativa del Marco Europeo Común de Referencia para las Lenguas (MECR), tanto en comprensión oral y escrita como en expresión oral y escrita.

Se recomienda a los estudiantes que realicen la prueba de nivel.

Amunt

Si tenéis dudas en relación con el nivel inicial, se recomienda a los estudiantes que realicen la prueba de nivel.

En el caso de las tareas orales evaluadas en las que se requiera el uso del vídeo, los estudiantes deben entregar una grabación en la que se vea claramente la cara del estudiante mientras habla, a menos que las instrucciones de la tarea especifiquen un formato diferente. 

Amunt

Con esta asignatura, os formaréis para la comunicación en francés. Mediante la variedad de temas tratados, queremos situar el aprendizaje en las situaciones del día a día, las situaciones que un extranjero podría tener que afrontar durante una estancia prolongada en Francia o en un país francófono. Al final del semestre habréis alcanzado el nivel A2 del Marco Europeo Común de Referencia para las Lenguas (MECR) que tiene seis niveles de competencia.

El curso Francés A2 os permitirá también presentaros a las pruebas A2 del DELF. El DELF es el título oficial que entrega el Ministerio de Educación francés. Certifica las competencias lingüísticas del francés como lengua extranjera. El DELF se compone de 4 títulos independientes (A1, A2, B1, B2), que corresponden a los cuatro primeros niveles del MECR. Si precisáis más información, poneos en contacto con vuestro profesor.

El curso se distribuye en cinco unidades, y cada una incluye dos módulos didácticos:

Unidad 1

Módulo 1A "En route ! "

Objetivos:

  • Hablar de sí mismo, de su familia y las relaciones con los demás
  • Entender un fragmento de película
  • Redactar un mensaje de foro
  • Presentarse por escrito

Módulo 1B "Paysages"

Objetivos:

  • Expresar acciones pasadas
  • Comprender informaciones sobre un desastre natural
  • Aprender a aprender: ¿cómo me evalúan?

Sitcom 1 : Claudine revient

Bilan 1

 

Unidad 2

Módulo 2A "Tours de France"

Objetivos:

  • Describir un itinerario deportivo (en pasado)
  • Describir sentimientos
  • Hablar de rutina, de costumbres

Módulo 2B " Temps fort"

Objetivos:

  • Contar acontecimientos pasados
  • Situar una acción en el tiempo
  • Decir donde nos duele, el problema
  • Aprender a aprender: lógica y comprensión global

Sitcom 2 : Claudine et le réac

Bilan 2

 

Unidad 3

Módulo 3A "La sainte journée"

Objetivos:

  • Relatar una jornada
  • Escribir una carta / una postal
  • Comunicar de manera síncrona
  • Entender un fragmento de programa de radio

Módulo 3B "Relations"

Objetivos:

  • Hablar de sus relaciones
  • Dar consejos
  • Hacer una descripción en pasado
  • Aprender a aprender: estrategias de expresión escrita

Sitcom 3 : Claudine et l'écolo

Bilan 3

  

Unidad 4

Módulo 4A "Licencié - Pour quoi?"

Objetivos:

  • Hablar de sus estudios
  • Describir una formación
  • Hablar de su infancia
  • Entender una escena de una película

Módulo 4B "Maigret enquête"

Objetivos:

  • Relatar utilizando el pasado
  • Escribir una tarjeta de felicitación
  • Describir una vivienda
  • Comunicar de manera síncrona
  • Aprender a aprender: cómo trabajo con los demás

Sitcom 4 : Claudine et la fan de déco

Bilan 4

  

Unidad 5

Módulo 5A "Le beau temps ou la pluie!"

Objetivos:

  • Hablar de proyectos
  • Hablar del tiempo que hace/ que hará
  • Hacer una comparación
  • Prohibir, aconsejar, expresar la obligación
  • Reformular el discurso de otro
  • Redactar una carta formal

Módulo 5B "Chemin faisant"

Objetivos:

  • Describir un itinerario
  • Comunicar de manera síncrona
  • Aprender a aprender: ¿cómo funciona mi memoria?

Sitcom 5 : Claudine et l'éternel ado

Bilan 5

Amunt

De acuerdo con los objetivos, el curso se organiza en 5 unidades compuestas de dos módulos didácticos cada una. Son actividades basadas en ejercicios de autocorrección y, según las tareas
programadas, ejercicios que el estudiante podría tener que entregar al
profesor para que los corrija y evalúe. Las tareas obligatorias serán la base principal de la nota que tendréis en la evaluación continua.

 Cada módulo dispone de enlaces internos (los botones están arriba a la derecha de la pantalla) que llevan a:

-La teoría gramatical (Grammaire)

-Un diccionario en línea (Dictionnaire)

-Un cuadro de conjugaciones (Conjugaison)

-Una sección específica de fonética (Phonétique).

Al principio de cada módulo, encontraréis los objetivos específicos y los contenidos lingüísticos y culturales, así como el sumario del módulo (Accès au Sommaire). También tenéis la posibilidad de consultar el sumario de todos los módulos aquí:

 

Unidad 1

Módulo 1A "En route !"

Contenidos lingüísticos y culturales:

  • Repaso del presente
  • Los posesivos (repaso)
  • Los animales
  • Écouter / entendre - regarder / voir
  • Singular y plural al oral (repaso)
  • Pronunciación de las letras finales (repaso)
  • Profesiones, empleos, educación
  • Palabras del curso
  • Pronunciación de los verbos
  • Algunos lugares de Francia

Módulo 1B "Paysages"

Contenidos lingüísticos y culturales:

  • El "passé composé" con avoir
  • Los pronombres COD (repaso) y COI
  • El sonido [y] (repaso)
  • Vocabulario de informática
  • La interrogación (repaso)
  • Naturaleza y ecología
  • Castillos en Francia
  • Sitcom- Les aventures de Claudine. Épisode 1 : Claudine revient
  • Bilan 1

 

Unidad 2

Módulo 2A "Tours de France"

Contenidos lingüísticos y culturales:

  • El "passé composé" con être
  • Sintaxis del "passé composé" (afirmación y negación)
  • El amor y los sentimientos
  • Pronombres COD - COI
  • Pronombres y gramática textual
  • El deporte
  • La elisión
  • Sonido y grafía
  • Posición de los adverbios
  • El Tour de France

Módulo 2B "Temps forts"

Contenidos lingüísticos y culturales:

  • El "passé composé" (auxiliares être, avoir)
  • En e y
  • Situación en el tiempo
  • Momentos del relato y coherencia textual
  • Vocabulario del cuerpo y la enfermedad
  • Función de los acentos
  • Acento tónico y silabeo
  • Hablar de usted
  • Robert Doisneau, el fotógrafo
  • Sitcom- Les aventures de Claudine. Épisode 2 : Claudine et le réac
  • Bilan 2

 

Unidad 3

Módulo 3A "La sainte journée"

Contenidos lingüísticos y culturales:

  • El "passé composé" de los verbos reflexivos
  • El "passé composé" y acuerdo con COD
  • Los demostrativos
  • La higiene y la salud
  • El cuerpo (repaso)
  • Acento tónico y énfasis
  • Los alimentos
  • Lugares de París
  • Registros de lengua 

Módulo 3B "Relations"

Contenidos lingüísticos y culturales:

  • Vocabulario de las relaciones emocionales y sociales
  • El "imparfait"
  • Negaciones con personne, jamais, rien, aucun, ne  plus
  • Pas de
  • El sonido [Ø]
  • Masculino / Femenino (repaso)
  • Los DOM-TOM
  • Sitcom- Les aventures de Claudine. Épisode 3 : Claudine et l'écolo
  • Bilan 3

 

Unidad 4

Módulo 4A "-Licencié - Pour quoi?"

Contenidos lingüísticos y culturales:

  • Uso del "passé composé" y del "imparfait" (I)
  • Situación de los adverbios 
  • C'est - II/Elle est (repaso)
  • Vocabulario de los estudios, diplomas, exámenes
  • Vocabulario de la Formación a distancia
  • Lenguaje coloquial y jerga
  • La hora oficial
  • La Edad Media
  • Los estudios universitarios en Francia, Europa, España

Módulo 4B "Maigret enquête"

Contenidos lingüísticos y culturales:

  • Uso del "passé composé" y del "imparfait" (II)
  • Espacios y muebles en una casa
  • Entonaciones expresivas
  • Preposiciones de lugar
  • Novelas policiacas
  • Los pronombres relativos
  • El alsaciano
  • Los pronombres demostrativos
  • Fiestas en Francia
  • Sitcom- Les aventures de Claudine. Épisode 4: Claudine et la fan de déco
  • Bilan 4

 

Unidad 5

Módulo 5A "Le beau temps ou la pluie!"

Contenidos lingüísticos y culturales:

  • El tiempo
  • El futuro simple
  • Lugares en la ciudad
  • La comparación (adjetivos / adverbios, sustantivos y verbos)
  • Estilo indirecto
  • La canción francesa
  • Módulo 5B "Chemin faisant"

    Contenidos lingüísticos y culturales:

    • La comparación (el superlativo y el lugar de los adjetivos)
    • Tiempos del indicativo (repaso)
    • Los medios de transporte
    • El código de circulación
    • Onomatopeyas
    • Gestualidad francesa
    • Sitcom- Les aventures de Claudine. Épisode 5 : Claudine et l'éternel ado
    • Bilan 5

    Amunt

    Material Soporte
    3. Claudine et l'écolo Audiovisual
    Module Conjugaison Web
    4. Claudine et la fan de déco Audiovisual
    1. Claudine revient Audiovisual
    Exercices de phonétique Web
    2. Claudine et le réac Audiovisual
    Unité 1 Web
    Unité 5 Web
    Unité 2 Web
    5. Claudine et l'éternel ado Audiovisual
    Unité 3 Web
    Grammaire Progressive du Français. Niveau intermédiaire Libro-manual
    Module Références grammaticales Web
    Unité 4 Web
    Module Phonétique Web

    Amunt

    Dado que el material está en línea, podéis acceder a él siempre que queráis. Lo encontraréis en el aula de la asignatura, en "Ressources".

    Una vez acabado el semestre, siempre estará disponible en el espacio "Mis materiales".

    Además, dentro del espacio "Ressources", encontraréis enlaces a páginas web diversas donde encontraréis tanto información lingüística como cultural: webs de conjugación, gramática, traducción, civilización, etc.

    También trabajaréis en espacios del aula como el audioblog Langblog o Tandem, y utilizaréis la herramienta de telefonía gratuita Skype.

    Amunt

    Como bibliografía fundamental hay que mencionar muy especialmente:

    -Grégoire, Maïa et Thiévenaz, Odile (2017). Grammaire Progressive du Français - Intermédiaire, avec la collaboration de Elisabeth Franco et Alina Kostucki (+ 450 nouveaux tests et activités en ligne). Paris: CLE International, 2017, 4e édition, ISBN 9782090381030.

    -Grégoire, Maïa (2013). Livret de corrigés de la Grammaire Progressive du Français (niveau intermédiaire), Paris: CLE International, 2013, ISBN 9782090381177.

    Es una nueva edición, porque permite acceder a más de 450 ejercicios autocorrectivos en línea, pero el libro en sí es igual al de la edición anterior. Por esta razón, no se cambia la referencia al solucionario. Aunque indica los niveles A2/B1, la experiencia del departamento de francés lo ve idóneo también para A1 y B2.

    El libro os sirve de soporte, de material de consulta y también para realizar actividades adicionales. Tanto en las referencias gramaticales de la página web como en las correcciones y las observaciones del profesor, es el libro de referencia. Comprobaréis que la tenéis que consultar a menudo. Por otra parte, también os será útil para Francés A2.

    El librillo de soluciones se puede pedir en préstamo en la Biblioteca de la UOC, y se puede encontrar muy fácilmente en librerías en línea como la Fnac o Amazon.

    Las otras obras citadas son también referencias muy útiles: un buen diccionario monolingüe (Le Robert) y, para los problemas específicos de fonética y conjugación, manuales de autoaprendizaje (Phonétique Progressive du Français y Conjugaison Progressive du Français), que también os servirán para todos los niveles y os permitirán alcanzar un buen nivel si os es necesario.

    Otras fuentes de información:

    Encontraréis enlaces externos en el espacio "Sources d'information" del aula de la asignatura.

    Amunt

    Es preciso que trabajéis de manera continua, sin esperar que llegue la víspera de la evaluación para poneros a trabajar todas las unidades. El aprendizaje progresivo, constante y calmado, volviendo a unidades anteriores si es necesario, siempre es mejor que estudiar a toda prisa a última hora.

    El itinerario que emprendéis será fácil si os tomáis el tiempo que haga falta para trabajar de forma gradual y periódica, asimilando con naturalidad todos los nuevos contenidos. El aprendizaje en espiral se basa en el ritmo regular y la progresión ininterrumpida. Es más provechoso repasar un poco cada día que trabajar cuatro horas seguidas durante cinco días.

    Debéis aprovechar todos los medios que tengáis al alcance para practicar la lengua francesa: foros, debates, conferencias... Y si tenéis dudas o queréis ampliar información, no dudéis en enviar un mensaje al profesor.

    Será necesario que dispongáis de unos auriculares con un micrófono y de una cámara web para llevar a cabo las actividades orales.

    Cualquier herramienta no integrada en el aula virtual que los estudiantes utilicen para comunicarse entre sí no será tenida en cuenta por parte del profesor: por lo tanto, si surgen problemas o conflictos en estos espacios externos, no podrán ser tratados ni resueltos por el profesor.

    Habrá tres tipos de actividades principales:

    • las actividades de aprendizaje que se proponen en el material.

    • las actividades obligatorias (PEC).

    • las actividades de trabajo y participación (TP)

     

    1) Las actividades de aprendizaje

    Son las actividades que encontráis en "Ressources" antes de realizar las PEC. Deben trabajarse de manera sistemática y progresiva. Comparad las respuestas con las correcciones; corregid y tratad de averiguar la causa de los errores, si los habéis cometido. Si tenéis problemas de comprensión, escribid al profesor, quien intentará dar respuesta a las dudas y las preguntas que tengáis.

    2) Las PEC

    Son las actividades escritas y orales que se indican para cada PEC y que debéis entregar al profesor o hacer en el aula en las fechas indicadas. Podréis conocer los plazos de entrega haciendo clic sobre las fechas que se encuentran en el calendario publicado en el aula de la asignatura. Para aprobar la EC, hay que presentar todas las PEC.


    La Prueba Inicial obligatoria (PI)
    Como consideramos importante que los estudiantes tengan un primer feedback de forma rápida, se incorpora a la PEC1 la Prueba Inicial obligatoria (PI), que será un ejercicio oral o escrito, que deberá ser entregado a más tardar 10 días después del inicio del semestre. Los estudiantes recibirán muy rápidamente la corrección y la evaluación, de manera que les aportará una información muy útil para su seguimiento de la asignatura.
    La nota de la PI representa un 50% de la nota de la PEC1. Una PI no realizada se evaluará con una D, y hará media con la nota de la otra actividad obligatoria de la PEC1, que implicará un suspenso de toda la PEC.
    ¡¡CUIDADO!! Esta media con la PI solamente se hará en la PEC1. Recordad que en todas las PEC, PEC1 incluida, el hecho de no entregar una de las dos partes obligatorias (trabajo escrito y trabajo oral) implica una nota negativa a toda la PEC.

     

    3) Trabajo y participación (TP)

    Hay dos tipos de TP: los obligatorios y los voluntarios. El profesor os lo indicará en cada caso. Se trata de actividades colaborativas, de intercambios, de construcción colectiva de saber y de saber hacer, o de actividades integradas en el material de aprendizaje.

    Aparte de los TP voluntarios propuestos por el profesor, el hecho de que participéis espontáneamente en los espacios de comunicación, que tengáis iniciativas y seáis asiduos, se valorará muy positivamente.

    Para ser evaluados en TP, es preciso que, como mínimo, hayáis hecho todos los TP obligatorios que hay en cada PEC dentro de los plazos que se indican en la ficha TP.

    La realización correcta de los TP obligatorios garantiza la media (C+). Para obtener más nota, hay que participar en los TP voluntarios y/o hacer intervenciones por iniciativa propia. Las tareas obligatorias (PEC) no se consideran TP.

    Para aprobar Francés A2, vuestra nota final de TP tiene que ser positiva. 

     

    Presentación de las tareas obligatorias:

    Importante:

    Las fechas que se indican en el calendario son los plazos de presentación establecidos para cada PEC. No hay ningún inconveniente en que las entreguéis antes de la fecha límite. Ahora bien, en ningún caso las podréis entregar pasada la fecha. Si entregáis más tarde de las doce de la noche de la fecha límite, la nota de evaluación continua también será negativa. Es importante que respetéis el calendario, por diversas razones: el ritmo de aprendizaje, la organización de la asignatura y, lógicamente, un criterio de justicia y de igualdad entre todos los estudiantes.

    Sólo en caso de fuerza mayor debidamente justificado, si no podéis enviar la PEC antes de la hora límite de la fecha prevista, escribid lo antes posible a vuestro profesor para intentar llegar a un acuerdo: siempre antes de la fecha límite, nunca después.

    Recordad que tenéis que enviar todas las tareas obligatorias propuestas por el profesor: ¡una PEC en la que falte un ejercicio siempre tendrá una nota negativa!

     

    - Trabajos escritos

    Si no se indica otra modalidad, tendréis que hacer los trabajos en la ficha de la PEC, el documento que contiene las instrucciones de la PEC y que el profesor publicará bajo el bloque de la actividad llamado Instructions PEC.

    Siempre tendréis que enviar las tareas obligatorias de la PEC al REC (Registro de Evaluación Continua) del aula de la asignatura y nunca al buzón personal del profesor. El buzón personal sólo sirve para la comunicación entre vosotros y el profesor, para la cuestión que sea (consultas, dudas, problemas, mensajes personales), pero, en ningún caso, para entregar las PEC.

     

    - Trabajos orales: audio y vídeo

    Las grabaciones de audio y vídeo se realizan directamente en línea, mediante de Langblog, el audioblog que encontraréis en el aula. Podréis escuchar las grabaciones hechas por otros estudiantes y publicar vuestros ejercicios. También encontraréis ficheros de ayuda en castellano.

    Se tendrá que realizar un mínimo de dos intervenciones en vídeo a lo largo del semestre, según las instrucciones que dará el profesor.

    En el caso de las tareas orales evaluadas en las que se requiera el uso del vídeo, los estudiantes deben entregar una grabación en la que se vea claramente la cara del estudiante mientras habla, a menos que las instrucciones de la tarea especifiquen un formato diferente. 

    Es obligatorio respetar estrictamente las fechas de entrega de actividades indicadas en el calendario. ¡Gracias!

     

    Planificación del tiempo e itinerarios formativos

    El curso se distribuye en 5 unidades de aprendizaje que contiene cada una dos módulos.

    Aunque podéis organizar el proceso adaptándolo a vuestro nivel y disponibilidad, os recomendamos que distribuyáis el trabajo durante el semestre siguiendo la planificación temporal indicada por las fechas de entrega de las tareas de evaluación continua. Si respetáis la estructura del calendario comprobaréis que siempre disponéis de un mínimo de 14 días para cada unidad (para las fechas de entrega, consultad el calendario accediendo al Calendario semestral o el apartado Fechas claves).

    Amunt

    La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

    La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.

    El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.

    La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).

    Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.

    Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

    La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.

    Amunt

    Esta asignatura sólo puede superarse a partir de la evaluación continua (EC). La nota final de evaluación continua se convierte en la nota final de la asignatura. La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC.


    Ponderación de las calificaciones

    Opción para superar la asignatura: EC

    Nota final de asignatura: EC

    Amunt

    Evaluación continua

    En esta asignatura no hay examen final, por lo que sólo puede superarse a partir de la evaluación continua (EC).

    Fórmula para obtener la calificación final de la asignatura (FA)

    La nota final de evaluación continua se basa en dos tipos de actividades obligatorias: las actividades PEC y las actividades de TP. Para aprobar Francés A2, ambas notas tienen  que ser positivas.

    I) Las PEC

    La evaluación continua (EC) está constituida por tareas o ejercicios escritos y orales que se indican para cada unidad como obligatorios (las PEC) y que tenéis que entregar en las fechas indicadas en los apartados PlanificaciónFechas clave.

    La nota final de PEC se calcula siempre según esta proporción: 50% para la producción escrita y 50 % para la producción oral, ya que la nota se basa en las competencias adquiridas. Este porcentaje puede verse ligeramente alterado en las PEC en que haya pruebas específicas de comprensión oral y/o escrita (cuestionarios). Tal como se anuncia en el apartado de Metodología, la nota de la PI (Prueba Inicial obligatoria) representa un 50% de la nota de la PEC1. Una PI no realizada se evaluará con una D, y hará media con la nota de la otra actividad obligatoria de la PEC1, que implicará un suspenso de toda la PEC. ¡¡CUIDADO!! Esta media con la PI solamente se hará en la PEC1. Recordad que en todas las PEC, PEC1 incluida, el hecho de no entregar una de las dos partes obligatorias (trabajo escrito y trabajo oral) implica una nota negativa para toda la PEC.

    En todos los casos, sin embargo, hay una nota eliminatoria: si la producción oral o la producción escrita es evaluada con una D, la PEC resultará suspendida, independientemente de la nota de la otra producción.

    Por lo tanto, para aprobar la EC debéis entregar TODAS las PEC respetando las fechas del calendario, el formato de presentación y el sitio de entrega que se requieran (ejemplo: Langblog, REC...).

    Sólo en caso de fuerza mayor bien justificado, si no podéis enviar la PEC antes de la hora límite de la fecha prevista, escribid lo antes posible a vuestro profesor para intentar llegar a un acuerdo: siempre antes de la fecha límite, nunca después.

    Independientemente del nivel de lengua, la calificación de la PEC siempre será negativa en los siguientes casos:

    - Tareas incompletas (falta uno de los ejercicios obligatorios).
    - Tareas mal entregadas (formato incorrecto, buzón erróneo, etcétera).
    - Tareas con una extensión insuficiente o excesiva. En las tareas escritas, tenéis que respetar el número de palabras que el profesor indica; en las orales, la duración mínima y la máxima.
    - Tareas equivocadas (cuando enviáis un ejercicio que no es obligatorio, pero no enviáis uno que sí lo es; enviáis un ejercicio en vez de otro, etcétera).
    - Mala comprensión del enunciado del ejercicio (no hacéis exactamente lo que se os pide: por ejemplo, tenéis que hablar de una región de Francia y habláis de 
    cualquier otra zona geográfica).
    - Plagio o copia (ver abajo).
    - Ayuda externa.

     

    Plagio - Originalidad de los textos de los estudiantes

    Todos los textos escritos y orales entregados para la evaluación continua tienen que ser originales, obra del estudiante mismo. Esto significa que:

    - No se puede utilizar un traductor automático.

    - No se pueden copiar o traducir fragmentos o frases de otras fuentes preexistentes y presentarlos como propios.

    - Cuando sea necesario, siempre deben citarse las fuentes originales.

    El estudiante será descalificado de la evaluación continua y suspenderá la asignatura si se considera que una parte de los textos orales o escritos que ha entregado en las tareas de EC no es original.

    No hay ningún problema en documentarse cuando sea necesario y, de hecho, se trata de una iniciativa correctísima. Sin embargo, la redacción tiene que ser vuestra. Siempre debéis indicar las fuentes de vuestra información y, si citáis textualmente una frase, debéis entrecomillarla.

    ¡Cuidado! No enviéis más de una versión de la misma tarea, ya que sólo os corregiremos la primera.

    Tened presente que es responsabilidad vuestra comprobar si la entrega ha sido correcta y que habéis adjuntado los documentos correspondientes, o si habéis publicado correctamente la parte oral en el Langblog.

     

    II) Trabajo y Participación (TP)

    Hay dos tipos de TP: los obligatorios y los voluntarios. El profesor os lo indicará en cada caso. Se trata de actividades colaborativas, de intercambios, de construcción colectiva de saber y de saber hacer, o de actividades integradas en el material de aprendizaje.

    Aparte de los TP voluntarios propuestos por el profesor, el hecho de que participéis espontáneamente en los espacios de comunicación, que tengáis iniciativas y seáis asiduos, se valorará muy positivamente.

    No olvidéis que, para que se os evalúen los TP, tenéis que hacer, como mínimo, todos los TP obligatorios de cada PEC según los plazos que constan en la ficha PEC: la realización correcta de los TP obligatorios garantiza la media (C+). Para subir esta nota, se tendrá en cuenta la calidad y la regularidad de la participación en los TP voluntarios y/o en las intervenciones hechas por iniciativa propia. Los deberes obligatorios (PEC) no se consideran como TP.

    La nota final de evaluación continua se basa en los dos tipos de actividades obligatorias: la EC y las notas de TP. La media final de TP sólo puede mejorar la nota final de las PEC si ésta es positiva: si la nota final de las PEC es negativa, la nota de TP no permite su recuperación. Para aprobar la asignatura, ambas notas tienen que ser positivas.

     

    MUY IMPORTANTE:

    1) Para aprobar Francés A2, es preciso que tengáis una nota final positiva en trabajo y participación (TP).

    2) En vista de la particularidad de la asignatura y el número de PEC, tendréis una nota de EC a partir del momento en que hayáis entregado dos PEC. La nota no podrá ser positiva a menos que hayáis entregado TODAS las PEC. Por lo tanto, la nota final de la EC dependerá de las PEC entregadas.
    Si sólo entregáis una: N.
    - Si sólo entregáis dos: C- o D.
    - Si sólo entregáis tres: C- o D.
    - Si sólo entregáis cuatro: C- o D.
    - Si entregáis cinco: la nota correspondiente a las PEC + los TP.

    3) Tened presente que es responsabilidad vuestra comprobar si la entrega ha sido correcta y que habéis adjuntado los documentos correspondientes, o si habéis publicado correctamente la parte oral en el Langblog.

    No olvidéis que n estro objetivo principal es que aprendáis francés.

    Amunt

    En Francés A2, el único sistema de evaluación es la evaluación continua. No habrá, por lo tanto, ni examen ni prueba de validación o de síntesis, la nota de EC contará como nota final.

    Amunt

    Feedback general    

    A lo largo de todo el semestre, en función de vuestro trabajo, de las preguntas que formuléis, de las dudas y de vuestras intervenciones, entre otros elementos, veréis en el tablón, el foro y el Langblog informaciones, sugerencias, nuevas propuestas y comentarios relativos a las PEC y a los TP.

    El foro también será un espacio muy activo, en el cual vuestras intervenciones tendrán gran importancia y recibiréis atención y comentarios del profesor.           

    Feedback individual


    En cada PEC, y en función de las actividades y de los espacios, el profesor responderá con un comentario individual y detallado a los que entreguen las PEC de acuerdo con las normas y dentro de los plazos propuestos.

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