Alemán A1.1 Código:  00.130    Créditos:  4
Consulta de los datos generales   Descripción   Conocimientos previos   Objetivos y competencias   Contenidos   Consulta de los recursos de aprendizaje que dispone la asignatura   Recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo   Bibliografía y fuentes de información   Metodología   Información sobre la evaluación en la UOC   Consulta del modelo de evaluación   Evaluación Contínua   Feedback  
ATENCIÓN: Esta información recoge los apartados del plan docente de la asignatura durante el último semestre con docencia. Al iniciar el periodo de matrícula, podrás consultar el calendario y modelo de evaluación para el siguiente semestre en Trámites / Matrícula / Horarios de las pruebas de evaluación final.

Hoy en día el conocimiento de más de una lengua extranjera es esencial para estudiantes universitarios y profesionales.

En la Sociedad de la Información, un nivel general de competencia en diferentes lenguas, como por ejemplo el alemán, proporciona el acceso a mucha información y da la posibilidad de participar en el mundo global de hoy, tanto en el ámbito personal como profesional.

Amunt

El curso A1.1 está especialmente indicado para personas sin conocimientos previos del idioma. Conjuntamente con el curso A1.2 cubre los contenidos y trabaja las competencias del nivel A1 descritos en Marc Común Europeo para las lenguas.

Importante:
Los estudiantes tienen que disponer de auriculares y micrófono, y también una tarjeta de sonido instalada a su ordenador, para poder practicar adecuadamente las destrezas orales y las actividades orales evaluadas durante el curso.
La virtualidad de la asignatura, y especialmente las actividades comunicativas requieren el conocimiento de algunas herramientas básicas como por ejemplo navegadores, SKYPE y los programas más habituales de ofimática.

Amunt

El objetivo de los cursos de alemán de la UOC es dar a los estudiantes la posibilidad de practicar la lengua de manera extensiva, de adquirir destrezas comunicativas básicas, y de aumentar su confianza en el uso de la lengua.

Al completar el curso A1.1 y el siguiente (A1.2), el estudiante será un usuario básico del idioma que sabrá:
- usar un abanico limitado de palabras que se refieren a información personal o a situaciones muy concretas de la vida cotidiana
- entender expresiones e información cotidianas en frases sencillas
- presentarse a sí mismo y a otras personas y preguntar por información personal
- mantener una comunicación sencilla si los interlocutores hablan claramente y están dispuestos a ayudar
- escribir textos sencillos, postales, notas o rellenar formularios
- dominar un número reducido de estructuras gramaticales sencillas y enfocadas al uso comunicativo del idioma.

Es importante remarcar que la práctica de las destrezas orales es un objetivo principal de este curso. Por lo tanto se espera que los estudiantes aprovechen bien los elementos auditivos de los materiales de auto-aprendizaje y que participen activamente en las propuestas de tareas comunicativas asíncronas (en LANGblog, el audioblog del aula) y síncronas (en SKYPE).

Amunt

Los contenidos lingüísticos se trabajan alrededor de temas de interés como los viajes, el estudio, las profesiones, la comida, etc. Aquí se puede consultar la lista de los contenidos del curso alemán A1.1.

1 - Hier spricht man Deutsch
Conocer a personas y lugares en los países de habla alemana

Grammatik:

El singular de los pronombres personales, el singular del verbo regular "kommen"

Wortschatz und Aussprache:

Nombres geográficos de los países de habla alemana; números del 1 al 10

La pronunciación de las vocales con diéresis

Sprachhandlungen und Lernstrategien:

Ubicar lugares geográficamente

2 - Ich komme aus ...
Conocer a personas germanohablantes de países lejanos

Grammatik:

Pronombres personales (plural), verbos regulares (plural), "sprechen" y "sein" (algunas formas)

Wortschatz und Aussprache:

Nombres de países y lenguas

Sprachhandlungen und Lernstrategien:

Dar y solicitar información personal

3 - Reiseziele in den D-A-CH- Ländern

Informarse sobre destinos turísticos en Alemania, Suiza y Austria

Grammatik:

Los artículos determinados e indeterminados

Wortschatz und Aussprache:

El abecedario

Sprachhandlungen und Lernstrategien:

Lectura selectiva

4 - Die Reise planen

Planificar un viaje a un país de habla alemana

Grammatik:

El plural de los sustantivos

Wortschatz und Aussprache:

Horarios de trenes

Sprachhandlungen und Lernstrategien:

Estrategias de lectura y audición

5 - Am Ziel ankommen

Llegar al destino y efectuar reservas

Grammatik:

El pronombre interrogativo "wo"; los verbos de desplazamiento "fahren" y "fliegen"

Wortschatz und Aussprache:

Los medios de transporte; billetes de tren; los números del 11 al 20

Sprachhandlungen und Lernstrategien:

Saludar y responder a los saludos

6 - Unterwegs in Deutschland
Viajar por carretera y alojarse en Alemania

Grammatik:

El pronombre interrogativo "wie"

Wortschatz und Aussprache:

Los números del 20 al 1000; la pronunciación de la letra "z"

Sprachhandlungen und Lernstrategien:

Lectura detallada

7 - Hallo, wie geht's?

Saludar y presentarse en los países de habla alemana

Grammatik:

El verbo irregular "sein"; el verbo "heißen"; el artículo posesivo "mein / meine"; el sufijo femenino "-in"

Wortschatz und Aussprache:

El trabajo; los miembros de la familia

Sprachhandlungen und Lernstrategien:

Presentarse y presentar a otras personas; diferenciar entre los saludos habituales en Alemania, Suiza y Austria

8 - Was ist hier interesant?

Informarse sobre lugares de interés e iniciar una conversación

Grammatik:

Verbos con cambio vocálico; los pronombres interrogativos "was" y "wann"

Wortschatz und Aussprache:

Lugares de interés en una ciudad

Sprachhandlungen und Lernstrategien:

Escuchar y entender un texto largo; aclarar dudas

9 - Der Tag beginnt mit dem Frühstück
La importancia del desayuno en los países D-A-CH

Grammatik:

Los verbos irregulares "nehmen" y "essen"; el uso de "gern"

Wortschatz und Aussprache:

El desayuno; las expresiones de frecuencia; la pronunciación del sonido "ich"

Sprachhandlungen und Lernstrategien:

Buscar los verbos "fuertes" o "irregulares" en el diccionario; estrategias para aprender vocabulario

10 - Auswärts esen

Comida y cena en bares y restaurantes

Grammatik:

El uso del pronombre "man"; el verbo "haben"; el caso acusativo

Wortschatz und Aussprache:

Pedir la comida y la cuenta; la pronunciación del sonido "ach"

Sprachhandlungen und Lernstrategien:

Consultar el género de los sustantivos en el diccionario; organizar sustantivos según su género

11 - International ist "in"
Tendencias actuales en la gastronomía de Alemania, Suiza y Austria

Grammatik:

La negación con "nicht" y "kein"

Wortschatz und Aussprache:

Comidas internacionales y cocina de fusión; reservar una mesa; los números de teléfono

Sprachhandlungen und Lernstrategien:

Sacar la información principal de un texto

12 - Gesund essen & Trinken
Comer sano e industria alimentaria

Grammatik:

Adjetivos sin declinar; los adjetivos "wenig" y "viel"; el uso de las expresiones de opinión
"glauben, denken, meinen"

Wortschatz und Aussprache:

Los números más allá del 1000; decimales y porcentajes; diferentes clases de carne y pescado; medidas y pesos

Sprachhandlungen und Lernstrategien:

Datos sobre la industria alimentaria; estrategias para memorizar el género de los sustantivos

13 - Was möchtest du werden?
Las profesiones preferidas por los jóvenes y el mundo laboral en los países D-A-CH

Grammatik:

El verbo "arbeiten"

Wortschatz und Aussprache:

Trabajo y títulos académicos; los días de la semana, unidades temporales

Sprachhandlungen und Lernstrategien:

Comprender cifras y datos estadísticos; estrategias de comprensión auditiva detallada

14 - Bitte pünktlich sein!
Rutinas laborales y la importancia del tiempo

Grammatik:

Los números ordinales; preposiciones que se usan con las unidades temporales

Wortschatz und Aussprache:

Los meses del año, las estaciones, la fecha, la hora

Sprachhandlungen und Lernstrategien:

Formar cifra ordinales a partir de un modelo

15 - Arbeit ist das Halbe Leben
Algunos aspectos claves de la vida profesional en Alemania, Suiza y Austria

Grammatik:

Los verbos modales "können, müssen, möchten"; los pronombres personales

Wortschatz und Aussprache:

Sectores de la economía

Sprachhandlungen und Lernstrategien:

Escuchar y entender direcciones

Amunt

Material Soporte
Arbeit und Freizeit Web
Guten Appetit! Web
So leben wir Web
Grammatik Web
Zu Hause und unterwegs Web
Taller de pronunciación - Alemán Web
Gramática básica del alemán con ejercicios Libro-manual
Erster Kontakt Web

Amunt

Espacios del aula

Tablero
Aquí se encuentra la información general del curso que el consultor enviará al aula, más las recomendaciones para el estudio de cada unidad, así como las instrucciones por las actividades de evaluación continua (Actividades EC). Es importante consultar el tablero con regularidad.

Foro
En el foro se llevan a cabo las actividades de aprendizaje que requieren el intercambio de información, de opiniones o de productos. Un foro es por lo tanto un espacio de comunicación, en nuestro caso asíncrona. En este sentido es muy importante leer las aportaciones de los compañeros, responder a sus preguntas y hacer comentarios sobre sus opiniones. Aquí los estudiantes también pueden enviar las dudas que tengan sobre el curso, o sugerencias, enlaces o información que les gustaría compartir con el resto de la clase.

Google Drive

El Google Drive és un espai que s'utilitzarà per a tasques de redacció en grup. Es tracta de documents compartits que es poden omplir de contingut de forma col·laborativa. Algunes activitats inclouen tasques a Google Drive.


LANGblog
Este es el audioblog del aula donde los estudiantes practicarán las destrezas orales y de audición escuchando las intervenciones de otros compañeros y grabando las suyas. LANGblog es también uno de los lugares donde los estudiantes tienen que entregar sus tareas orales de las Actividades EC.

Entrega de actividades
Aquí se entregan todos los trabajos individuales que forman parte de las actividades EC o se han propuesto de forma extraordinaria por parte del consultor.

MOODLE

El espacio MOODLE se puede utilizar por parte del consultor para facilitar ejercicios y tareas complementarias.

Amunt


En el mercado existe una gran variedad de recursos que pueden ser útiles para complementar el abanico de materiales que desplegamos en el Campus. Aquí especificamos algunos materiales imprimidos:

Si el estudiante tiene algún libro que no esté a la lista, este puede ser útil igualmente.

La Red también ofrece una enorme cantidad de recursos útiles para el aprendizaje del idioma. A menudo, y teniendo en cuenta nuestro sistema de aprendizaje en línea, es más sencillo y práctico acudir a una página Web específica en vez de adquirir materiales impresos. Aquí nuestras sugerencias:

Diccionarios:
http://www.pons.de/
http://dict.leo.org/esde?lang=de&lp=esde

Conjugación de los verbos:
https://deutsch.lingolia.com/es/gramatica/conjugador

Pronunciación:
http://simsalabim.reinke-eb.de/

Gramática:
http://www.canoo.net/ (inglés)

Amunt

En el aprendizaje de cualquier lengua, la principal manera de mejorar las habilidades lingüísticas es utilizar el idioma tanto como sea posible. Se espera que los estudiantes se comuniquen en alemán y entreguen los trabajos tanto como puedan puesto que, en general, cuanto más lean, escriban, escuchen y hablen alemán durante el curso, mejor.

Los estudiantes dispondrán de un entorno virtual de aprendizaje rico en recursos y en posibilidades de interacción y de comunicación. Aparte de trabajar los aspectos gramaticales y léxicos del idioma, presentados en contextos claros y auténticos en nuestros recursos Web, se verán activamente involucrados en escenarios de aprendizaje colaborativos, que son una parte fundamental de los procesos de aprendizaje que promovemos en la Escuela de Lenguas de la UOC.
Se pondrá especial énfasis en la presentación contextualizada del idioma, teniendo en cuenta las características socioculturales de los países de habla alemana y con una clara orientación hacia la competencia comunicativa.

Compromiso de los estudiantes
Los estudiantes se comprometen a...
- leer las instrucciones que el consultor (profesor) enviará al Tablero
- participar activamente en las actividades en el aula, como por ejemplo la resolución de dudas en el foro, la realización de debates etc..
- completar las 5 unidades del material WEB
- llevar a cabo/entregar las 5 Actividades EC en los lugares correspondientes (ver Foro, Wikispaces, LANGblog, Entrega de actividades, MOODLE), siguiendo las fechas del calendario del aula.

Ritmo de trabajo
Los estudiantes son libres de organizar su aprendizaje según sus necesidades y su tiempo disponible. Por ejemplo, los estudiantes que encuentren que van especialmente flojos de gramática tendrán que dedicar más tiempo a hacer ejercicios de gramática, mientras que los que necesiten mejorar las habilidades de comprensión auditiva tendrán que dedicar más tiempo a las secciones del material que se ocupan de esta habilidad y tendrán que consultar otros recursos a internet.

Sin embargo, recomendamos que los estudiantes estudien a un ritmo regular y constante durante todo el semestre siguiendo las fechas en el calendario del aula.

Consejos generales:
El trabajo virtual ofrece mucha flexibilidad. Aún así hay que tener en cuenta que el aprendizaje de un idioma requiere una dedicación continuada y constante. El curso A1.1 supone una carga de trabajo total de unas 100 horas (unas 8 horas por semana). Esta carga se divide entre el estudio individual de los recursos de aprendizaje, la participación en las actividades cooperativas en los espacios de comunicación y la realización de las actividades de evaluación continuada.

Hay que trabajar con regularidad. A veces resulta más eficaz estudiar, por ejemplo, dos horas cuatro días a la semana que ocho horas un día a la semana.
Animamos a seleccionar las secciones y ejercicios que más gusten y que más se necesiten.
Conviene mantener el ritmo recomendado en el calendario del aula.
Aunque el estudiante se atrase debe intentar no dejar de estudiar. Siempre vale más continuar que dejar el curso del todo.

Amunt

La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.

El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.

La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).

Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.

Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.

Amunt

Esta asignatura sólo puede superarse a partir de la evaluación continua (EC). La nota final de evaluación continua se convierte en la nota final de la asignatura. La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC.


Ponderación de las calificaciones

Opción para superar la asignatura: EC

Nota final de asignatura: EC

Amunt

Las actividades de evaluación continuada (EC) cubren varios aspectos del proceso de aprendizaje y son un complemento indispensable para asegurar una buena capacidad comunicativa y el desarrollo de estrategias y técnicas de estudio. Asimismo representan el elemento fundamental del sistema de evaluación del curso.

A partir de las 5 unidades del material de estudio, el consultor propondrá 5 actividades de evaluación continuada (Actividad EC obligatoria) a través de unas instrucciones que enviará al aula. Consultad 'Fechas clave' para saber las unidades que corresponden a cada Actividad.

 

SOBRE EL PLAGIO
Los textos escritos y orales entregados para la evaluación continua deben ser obra del propio estudiante. Solamente de este modo puede aprovechar los recursos que ha aprendido o que está trabajando durante el curso para expresarse y mejorar su producción escrita y oral.
Esto significa que no se pueden copiar ni traducir pasajes o oraciones de otras fuentes como, por ejemplo, de Internet y presentarlos como propios. La Universitat Oberta de Catalunya (UOC) pone las herramientas informáticas a disposición del profesorado y de los consultores para detectar el plagio ya que considera este comportamiento como falta grave. La detección del mismo llevará a que no se puntuará ninguna parte de la actividad de Evaluación Continuada (EC) en cuestión.
Sin embargo, siempre es positivo proveerse todos los recursos para estudiar las estructuras y el vocabulario adecuados para realizar las tareas de aprendizaje. Esto incluye que se puedan consultar fuentes en Internet; pero el resultado final debe ser formulado con palabras propias. Tampoco está permitido ni se considera útil para el aprendizaje escribir un texto en lengua materna y traducirlo posteriormente con un programa informático.

Amunt

Feedback

A través del Foro, el consultor contestará preguntas i hará comentarios generales sobre el progreso de los estudiantes en el aula. En general corregirá todos los errores individuales de cada una de las tareas entregadas por los estudiantes. Además, los estudiantes recibirán comentarios y consejos sobre su progreso y sobre cómo mejorar el proceso de aprendizaje.

 

Amunt