• Descripción

 Libros, catálogos, ebooks, folletos,... cada día vivimos rodeados de mensajes en diferentes soportes. Un pilar básico del diseño gráfico es el diseño editorial. Esta asignatura incluye los contenidos necesarios para realizar un proyecto de diseño editorial en todas sus fases (layout o retícula, maquetación y difusión), considerando también que se trata de una publicación impresa y digital. Para ello, cada alumno deberá concebir y desarrollar su propio proyecto.

• La asignatura en el conjunto del plan de estudios

La asignatura se integra dentro de las estructuradas como Proyectos, por lo tanto tiene una función primordialmente práctica. Los alumnos aplican en un caso real los conocimientos adquiridos en esta asignatura, además de recuperar y poner en valor el aprendizaje de otras asignaturas previas y que se complementan, como Proyecto I: Identidad y Marca, Taller de Color o Tipografía.

• Campos profesionales en el que se proyecta

Todos aquellos relacionados con el diseño gráfico y en diferentes soportes.

• Conocimientos previos

Para cursar Proyecto II: Diseño Editorial, tal y como se indica en las recomendaciones de matrícula, sería necesario haber superado previamente o estar en disposición de hacerlo las siguientes materias: Fundamentos del diseño gráfico, Recursos y comunidades digitales, Taller de dibujo, Taller de color, Historia, teoría y crítica del diseño, Técnicas de creatividad e innovación, Tipografía, Taller de forma y composición, Producción gráfica, Proyecto I: Identidad y marca, Ética y sostenibilidad en el diseño editorial, Comunicación: Teorías y técnicas, Diseño centrado en las personas, y Diseño de interacción.

• Objetivos y competencias

La asignatura tiene los siguientes objetivos:

-Desarrollar la capacidad de generar un proyecto de diseño editorial desde el análisis de soportes, mercado y público objetivo al que va dirigido, creación y publicaciones.

-Controlar los elementos del diseño claves para el desarrollo del diseño editorial.

Y capacita para las siguientes competencias:

-Usar la creatividad en los proyectos de diseño, resolver problemas de forma innovadora y generar nuevas ideas.

-Gestionar proyectos de diseño inscritos en ámbitos sociales y empresariales, incorporando la cultura del diseño en las organizaciones.

-Planificar, gestionar y evaluar proyectos de diseño en los diferentes ámbitos profesionales.

-Elaborar mensajes teniendo en cuenta el público al que van dirigidos y las particularidades del encargo, aplicando un pensamiento estratégico y teniendo en cuenta las teorías de la comunicación.

-Dominar las técnicas, herramientas, soportes, materiales y dispositivos necesarios para la formalización del diseño en entornos analógicos y digitales.

-Presentar trabajos de diseño en diferentes contextos, para distintos públicos y en formatos diversos, con argumentaciones y contraargumentaciones sólidas y solventes.

• Contenidos

 1. Poner en marcha un diseño editorial

2. Plasmar un diseño editorial: retícula o layout

3. Diseñar una portada

4.Diseñar páginas interiores.

5. Nuevos formatos digitales

• Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura

• Recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo

En el aula el estudiante encontrará los materiales y recursos expresamente seleccionados para poder realizar cada una de las prácticas que se proponen. Asimismo, el estudiante podrá hacer uso de las licencias del software de maquetación y diseño necesarias para realizar algunas de las actividades planteadas a lo largo del periodo docente.

En esta asignatura se empleará la herramienta de UOCFolio para presenter algunas de las entregas y comentarlas. El profesor docente colaborador informará, a través del aula, de cuándo y cómo se empleará este recurso.

• Informaciones sobre la evaluación en la UOC

La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.

El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.

La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).

Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.

Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.

• Consulta del modelo de evaluación