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Consulta de los datos generales Descripción La asignatura en el conjunto del plan de estudios Campos profesionales en el que se proyecta Conocimientos previos Información previa a la matrícula Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura Recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo Informaciones sobre la evaluación en la UOC Consulta del modelo de evaluación | ||||||||||||||||||||||
ATENCIÓN: Esta información recoge los apartados del plan docente de la asignatura durante el último semestre con docencia. Al iniciar el periodo de matrícula, podrás consultar el calendario y modelo de evaluación para el siguiente semestre en Trámites / Matrícula / Horarios de las pruebas de evaluación final. | ||||||||||||||||||||||
El objetivo de esta asignatura es invitaros a experimentar y reflexionar sobre la práctica del dibujo en relación con el diseño, dándole valor como herramienta de análisis, exploración, expresión y conocimiento. La premisa del Taller es que todos sabemos dibujar. Sin embargo, hay puntos de partida y bagajes diversos y, por tanto, resultados que también lo serán. Lo más importante, y aquello que valoraremos, son el proceso y la evolución de cada uno. En muchos casos el aprendizaje no será inmediato. A dibujar se aprende dibujando y experimentando. Equivocarse es un valor, ya que el "error" consciente es una de las principales vías de aprendizaje y de descubrimiento de nuevos lenguajes. El dibujo que nos interesa desarrollar debería estar lleno de intenciones, siendo más conceptual que formal: una herramienta comunicativa, creativa y resolutiva. Entrenaremos la mano, o las manos, y su conexión con el mundo de las ideas. Trabajaremos el conocimiento y la aplicación de diversas técnicas "analógicas", en la medida en que éstas sean necesarias para adquirir libertad creativa y de pensamiento. También reflexionaremos sobre nuestro trabajo y el de los demás. |
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Se trata de una asignatura inicial que está muy relacionada con los otros talleres de Grado. Asimismo, está pensada para que le encuentres utilidad y la puedas aplicar, especialmente a los distintos Proyectos. |
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El objetivo es aplicar el dibujo a la práctica del diseño, aunque consideramos que el dibujo es un lenguaje y una herramienta que puede ser útil en cualquier campo profesional. |
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Al tratarse de una asignatura inicial, se entiende que no todo el mundo tendrá conocimientos previos de dibujo. Si Bien puede ser útil tenerlos, lo más importante es la progresión de aprendizaje que se produzca, sea cual sea el punto de partida. |
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Se recomienda cursarla durante los primeros semestres del Grado. |
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El dibujo como práctica de observación El dibujo como herramienta descriptiva y analítica de objetos, cuerpos y espacios El dibujo como forma narrativa y expresiva El dibujo como estrategia transformadora Posibilidades conceptuales del dibujo Contexto, historia y materiales |
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Estos son los recursos docentes, materiales y herramientas principales con los que trabajaremos en esta asignatura. Se trata de materiales de acceso digital, salvo los casos en que se indique lo contrario: El libro Dibujo y proyecto de Francis D. K. Ching, Steven P. Juroszek (envío físico)
El espacio web Un viaje por el dibujo de Carlos Ruiz Brussain
Art Toolkit
El blog del Laboratorio de documentación
Materiales de dibujo propios Aparte de los recursos disponibles en el aula o en la UOC, para este Taller es necesario disponer de unos mínimos materiales de dibujo y condiciones de trabajo. No se pedirán marcas ni calidades concretas, pero vale la pena elegir cuidadosamente los utensilios con los que queremos trabajar. No es una cuestión de precios sino de conciencia del medio. Los materiales básicos que deberíais tener a mano para iniciar el Taller son: Lápiz duro, medio y blando |
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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados. La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves. El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular. La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente). Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso. Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda. La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo. |
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