Proyecto II Código:  20.315    :  12
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La asignatura Proyecto II tiene un carácter eminentemente práctico y se centra en la elaboración de un proyecto propio por parte del alumnado. Como es habitual en el Grado de Artes, esta dimensión práctica no se comprende en desconexión de los referentes artísticos y teóricos, sino que los integra orgánicamente en el desarrollo del proceso de creación artística.

Proyecto II, en correspondencia con la etapa formativa que concluye (Contextualizar), pone el foco en la dimensión contextual de la producción artística, entendiendo que esta práctica no tiene lugar en el vacío ni es producto sólo de la intencionalidad del creador o creadora, sino que se produce siempre en relación con un contexto con el que está relacionado intrínsecamente.

El contexto siempre afecta el significado o interpretación de la obra. De hecho, toda producción artística es creada implícita o explícitamente, para un contexto. En Proyecto II este contexto no se entiende sólo como el estrictamente expositivo sino que se convierte en algo más amplio y complejo. Así, algunas de las acepciones de la noción de contexto que se explorarán son: el espacio privado / público; el paisaje natural / cultural; el contexto discursivo, histórico, político y legal; el contexto institucional; el espacio arquitectónico; el espacio digital / analógico; o el contexto especulativo o ficcional.

Por lo tanto, a lo largo de la asignatura se invitará a los alumnos a desarrollar una producción artística propia teniendo en cuenta desde el principio, y como elemento fundamental de su proceso, las características, los matices y las complejidades del contexto con el que se relaciona o en el que se sitúa su trabajo.

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Esta es la segunda asignatura de Proyecto del Grado de Artes, que incluye una al finalizar cada etapa formativa (capacitar, contextualizar, socializar y profesionalizar). Por lo tanto, Proyecto II establece una continuidad conceptual del trabajo realizado en Proyecto I (aunque propone una perspectiva diferente), y permite sintetizar o retomar herramientas y estrategias adquiridas por el alumnado en el resto de asignaturas cursadas hasta el momento. Con esta asignatura se avanza hacia una comprensión compleja del proceso de creación artística al incluir de manera esencial la dimensión contextual como base del trabajo artístico.

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Las asignaturas de Proyecto -por su énfasis en la iniciativa del alumnado y el carácter de síntesis de diversas disciplinas y lenguajes- están especialmente orientadas a proporcionar al alumnado las herramientas fundamentales para desarrollar su práctica artística en el campo profesional. Por ello esta asignatura confrontará al alumnado con los desafíos reales que implica la realización de un proyecto, con el fin de ayudarle a tener una visión realista del contexto donde quiere intervenir, de las condiciones y de sus posibilidades.

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Para cursar Proyecto II es importante haber cursado la mayoría de asignaturas de la primera y segunda etapas formativas del Grado de Artes. En concreto, la asignatura ha sido planteada como el cierre de la segunda etapa formativa y, por tanto, da por supuesto los conocimientos adquiridos en asignaturas anteriores.

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 Esta asignatura se iniciará en Febrero 2019 (2018-2)

Dado que se trata de una asignatura de 12 créditos, no se recomienda superar una carga total de 18 créditos, a menos que se disponga de una dedicación a tiempo completo.

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Objetivos:

  • Definir, conceptualizar y justificar un proyecto artístico personal.
  • Planificar y organizar los propios procesos de trabajo orientándolos a la consecución de unos objetivos.
  • Conocer metodologías, técnicas y recursos expresivos para el diseño, planificación y desarrollo de proyectos artísticos.
  • Planificar y desarrollar proyectos artísticos complejos en relación con un contexto específico.
  • Aplicar procesos y metodologías de investigación para el desarrollo de proyectos artísticos, considerando los aspectos específicos de cada contexto (conceptuales, técnicos, sociales, normativos, etc.).
  • Introducir rectificaciones en el marco del proyecto, en relación con las limitaciones, los imprevistos y las oportunidades que surjan durante el proceso.
  • Adquirir capacidad crítica para posicionarse e intervenir en la práctica artística contemporánea a través del desarrollo de proyectos.
  • Saber integrar de forma crítica los debates sobre arte público y arte contextual en el desarrollo de proyectos artísticos.
  • Exponer y comunicar el proceso y los resultados de un proyecto artístico.

Competencias:

  • CG2 - Actuar de manera ética y honesta en el trabajo académico y profesional de acuerdo con los propios valores, respetando la pluralidad y diversidad de enfoques teóricos, metodológicos y morales, así como la integridad del trabajo de los demás.
  • CG3 - Conocer el contexto profesional (sistemas y agentes del arte) en su dinámica local y global e interactuar efectivamente con él.
  • CG4 - Mostrar flexibilidad y adaptabilidad en la práctica profesional, siendo capaz de desarrollar procesos de autoaprendizaje y autoevaluación.
  • CG5 - Trabajar colaborativamente en diversos contextos y desarrollar diferentes roles en un equipo o proyecto.
  • CT3 - Capacidad para expresarse y comunicarse por escrito y oralmente.
  • CE3 - Elegir los medios y formatos adecuados de expresión, representación y comunicación en la argumentación, exposición y difusión de las prácticas artísticas, presentando el trabajo propio en un contexto profesional.
  • CE4 - Analizar, evaluar, discutir y debatir el trabajo de otros y responder argumentadamente frente a las críticas razonadas al trabajo propio en grupo.
  • CE7 - Desarrollar proyectos culturales, artísticos y académicos de diversa naturaleza, atendiendo a todas sus fases e implicaciones.
  • CE8- Conocer y saber aplicar metodologías de diseño, gestión y producción de proyectos artísticos.
  • CE9 - Reconocer y reflexionar sobre cómo las dimensiones culturales, intelectuales y emocionales se materializan en el trabajo práctico.
  • CE10 - Dialogar con otras disciplinas, contextos y comunidades no necesariamente artísticas, para desarrollar un trabajo interdisciplinario situado.
  • CE11 - Explorar y escoger los medios de expresión, representación y comunicación adecuados para cada tipo de práctica artística, y saber integrar diversas técnicas en la formalización de trabajos.

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Proyecto II se organiza en una serie de etapas formativas que, en general, siguen la secuencia lógica de lo que supone realizar y comunicar un proyecto artístico en contexto.

 Algunas de estas etapas son:

  • Investigar: realizar un proceso de investigación sobre la naturaleza y especificidades del contexto para el que, o en relación con el cual, se quiere llevar a cabo el proyecto. Aquí también se discutirá la misma noción de "contexto" y las tipologías del mismo que podemos imaginar.
  • Proyectar: planificar las acciones y procesos que requerirá la realización del proyecto, concretando la justificación, las intenciones, las necesidades, las fases, la temporalización, etc. Esto incluye también estrategias comunicativas y de visualización.
  • Formalizar: materializar el proyecto en el contexto de intervención elegido en función del proyecto trazado, pero incorporando los cambios y reorientaciones que el mismo proceso requiera, siempre de manera reflexiva y justificada.
  • Documentar/publicar: producir representaciones del proyecto artístico, tanto durante el proceso de realización como al finalizar, y desarrollar las estrategias comunicativas más coherentes dado el carácter del proceso realizado y los agentes implicados.

Estas etapas se concretan en actividades tanto evaluables como no evaluables que ayudan al alumnado a concretar su propuesta, y a adquirir las herramientas necesarias para llevarla a cabo, siempre con el acompañamiento del profesor y en diálogo con el resto del grupo clase.

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El contexto en la obra de Luz Broto Audiovisual
Proyectos de trabajo en proyectos en contexto Audiovisual
Proceso y contingencias en la producción artística Audiovisual

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Esta asignatura sólo puede superarse a partir de la evaluación continua (EC), nota que se combina con una nota de prácticas (Pr) para obtener la nota final de la asignatura. No se prevé hacer ningún examen final o prueba de validación presencial. La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC + Pr.

 
 

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