|
|||||
Consulta de les dades generals Descripció Objectius i competències Continguts Consulta dels recursos d'aprenentatge de què disposa l'assignatura Informacions sobre l'avaluació a la UOC Consulta del model d'avaluació | |||||
ATENCIÓ: Aquesta informació recull els apartats del pla docent de l'assignatura durant el darrer semestre amb docència. En iniciar el període de matrícula, podràs consultar el calendari i model d'avaluació per al següent semestre a Tràmits / Matrícula / Horaris de les proves d'avaluació final. | |||||
L’assignatura Intervenció social i educativa en el delinqüent vol introduir l’estudiant del Grau en Criminologia en tota la dimensió social i educativa del treball que es realitza en el camp de la justícia. L’assignatura posa en joc tota una epistemologia al voltant de les formes d’entendre aquest tipus de treball i que se situa entre els drets humans i les noves formes d’acció punitiva. Parteix de la idea que és possible la realització d’un treball social i educatiu que permet canvis en les vides dels subjectes.
|
|||||
Competències: 1. Desenvolupar l'activitat criminològica d'acord als principis constitucionals, drets fonamentals i llibertats públiques. 2. Ser capaç de dissenyar, aplicar i avaluar mesures d'intervenció en la persona de l'infractor. 3. Ser capaç d'informar i assessorar en matèria de mesures penals alternatives i execució de penes. 4. Aprendre a dissenyar i aplicar respostes específiques en funció al tipus de delinqüència. 5. Ser capaç d'analitzar, organitzar i planificar l'activitat professional de manera òptima. Objectius d’Aprenentatge: - Reflexionar sobre el paper de la intervenció social i educativa en el camp de la delinqüència. - Comprendre les contradiccions que es desvetllen entre l’acció basada en els DDHH i en les formes neopunitives - Conèixer el marc disciplinar de la pedagogia social per al treball social i educatiu en el camp dels delictes - Assolir coneixements bàsics sobre la terminologia relacionada amb el treball socioeducatiu - Conèixer diferents estratègies d’acció en el treball social i educatiu |
|||||
Mòdul 1: La intervenció social i educativa en el vòrtex: entre un enfocament de drets humans i el neopunitisme Mòdul 2: Pedagogia social, fonament de l’acció educativa social Mòdul 3: Educació social i delicte Mòdul 4: Estratègies d’acció educativa i social |
|||||
|
|||||
La Normativa acadèmica de la UOC disposa que el procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis fets. La manca d'originalitat en l'autoria o el mal ús de les condicions en què es fa l'avaluació de l'assignatura és una infracció que pot tenir conseqüències acadèmiques greus. L'estudiant serà qualificat amb un suspens (D/0) si es detecta manca d'originalitat en l'autoria d'alguna activitat avaluable (pràctica, prova d'avaluació contínua (PAC) o final (PAF), o la que es defineixi al pla docent), sigui perquè ha utilitzat material o dispositius no autoritzats, sigui perquè ha copiat textualment d'internet, o ha copiat d'apunts, de materials, de manuals o d'articles (sense la citació corresponent), d'altres estudiants, o per qualsevol altra conducta irregular. La qualificació de suspens (D/0) en les qualificacions finals d'avaluació contínua pot comportar l'obligació de fer l'examen presencial per a superar l'assignatura (si hi ha examen i si superar-lo és suficient per a superar l'assignatura segons indiqui el pla docent). Quan aquesta mala conducta es produeixi durant la realització de les proves d'avaluació finals presencials, l'estudiant pot ser expulsat de l'aula, i l'examinador farà constar tots els elements i la informació relatius al cas. D'altra banda, aquesta conducta pot donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui. La UOC habilitarà els mecanismes que consideri oportuns per a vetllar per la qualitat de les seves titulacions i garantir l'excel·lència i la qualitat del seu model educatiu. |
|||||
|