Solució alternativa de conflictes i justícia restaurativa Codi:  20.547    :  4
Consulta de les dades generals   Descripció   L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis   Objectius i competències   Continguts   Consulta dels recursos d'aprenentatge de què disposa l'assignatura   Informacions sobre l'avaluació a la UOC   Consulta del model d'avaluació  
ATENCIÓ: Aquesta informació recull els apartats del pla docent de l'assignatura durant el darrer semestre amb docència. En iniciar el període de matrícula, podràs consultar el calendari i model d'avaluació per al següent semestre a Tràmits / Matrícula / Horaris de les proves d'avaluació final.
Un dels àmbits sobre els que es projecta el debat criminològic és el relatiu al desenvolupament de formes alternatives de resolució de conflictes i dels nous paradigmes de la justícia. La investigació criminològica ha afavorit la crítica al sistema de justícia convencional, de caràcter estatal i amb un protagonisme fonamental del poder judicial. Aquesta crítica ha portat a la proliferació de noves concepcions i models de justícia de resolució de conflictes, entre els que destaca en l'actualitat la justícia restaurativa, que tracta de respondre a la necessitat de trobar mitjans més eficaços i eficients a la resolució del conflicte, sense renunciar a les necessitats de justícia de les víctimes i la comunitat, amb una visió reconstructiva de les visions socials. Aquesta assignatura permet adquirir una visió general de les diverses formes de resolució alternativa de conflictes i dels antecedents, principis i formes d'aplicació de la justicia restaurativa. Una de les aportacions més rellevants a la investigació criminològica en els últims temps ha estat la realització d'avaluacions empíriques dels programes restauratius, que permeten conéixer els èxits efectius i els seus riscos.

Amunt

L’assignatura té un contingut mixt on es combinen aspectes de caràcter empíric i jurídic. També combina el desenvolupament teòric amb una vocació aplicada. Té especial relació amb assignatures com Dret penal part general i Victimologia.

Amunt

Competències:

Informar i assessorar sobre els diferents sistemes de prevenció i reacció al delite.

Capacitat per aplicar eficaçment els mitjans alternatius de resolució de conflicte i de justícia restaurativa. -

 

Objectius d'Aprenentatge:

1. Estudiar l'evolució i l'actual desenvolupament de les diverses formes alternatives de resolució de conflictes en el panorama internacional.

2. Conèixer els principis bàsics reguladors de les modalitats extrajudicials de resolució de conflictes.

3. Conèixer el marc normatiu internacional i de dret intern relatiu a la mediació i altres formes de resolució de conflictes.

4. Comprendre els models de mediació i adquirir competències respecte a les estratègies de mediació.

5. Conèixer els antecedents, conceptes fonamentals i principis de la justícia restaurativa.

6. Situar la justícia restaurativa en el context de les concepcions de la justícia i de les formes alternatives de resolució de conflictes.

7. Delimitar i comprendre las necessitats de resolució de conflictes i de donar satisfacció a las necessitats i demandes de justícia. 8. Tenir coneixement dels resultats de las evaluacions de programes restauratiu.

9. Conèixer el marc jurídic en el que es poden desenvolupar programes restauratius en l'àmbit europeu i espanyol, tant en el Dret penal d'adults como en el de menors infractors

10. Estudiar els possibles efectes jurídics de la reparació anterior i posterior a la sentència en el Dret penal espanyol.

Amunt

I: Resolució alternativa de conflictes

1. El conflicte.

2. Modalitats, taxonomia, abast i experiències.

3. Marc normatiu i principis.

4. La mediació com a paradigme de modalitat autocompositiva.

5. La tecnología aplicada als processos. Les formes online de resolució de conflictes.

        5.1. Els subjectes intervinents.

        5.2. El resultat dels processos.

        5.3. Programes i processos de justícia restaurativa.

 

II: La justícia restaurativa i els paradigmes alternatius de justícia

1. Les formes alternatives de justícia

      1.1: La justícia restaurativa i altres conceptes de justícia

      1.2: ¿Conflicte o justícia?

2. La justícia restaurativa: antecedents, pràctiques i aproximació conceptual

3. Reconeixement jurídic internacional i europeu

      3.1 El concepte de justícia restaurativa i mediació penal en els documents supranacionals

      3.2 Principis i requisits d'un procés restauratiu 

      3.3 Línies directrius sobre el funcionament dels programes de justícia restaurativa.

      3.4 Avaluacions sobre el compliment de les previsions supranacionals

4. Casos discutits de justícia restaurativa: delinqüència sexual, violència familiar i contra menors i terrorisme.

5. La justícia restaurativa a debat: crítiques i riscos en l' aplicació de processos restauratius en l'àmbit penal.

6. L'avaluació dels programes de justícia restaurativa

III: La justícia restaurativa en el sistema penal espanyol

1.- Experiencies de justícia restaurativa en Espanya

2.- La justícia restaurativa com a complement del sistema de justícia penal: possibilitats 

      2.1. La justícia restaurativa en el sistema penal d'adults

      2.2. La justícia restaurativa en el sistema penal de menors

      2.3. La reparació després de la sentència

3.- La prohibició de la mediació penal en supòsits de violencia de gènere a Espanya: abast.

Amunt

Amunt

La Normativa acadèmica de la UOC disposa que el procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis fets.

La manca d'originalitat en l'autoria o el mal ús de les condicions en què es fa l'avaluació de l'assignatura és una infracció que pot tenir conseqüències acadèmiques greus.

L'estudiant serà qualificat amb un suspens (D/0) si es detecta manca d'originalitat en l'autoria d'alguna activitat avaluable (pràctica, prova d'avaluació contínua (PAC) o final (PAF), o la que es defineixi al pla docent), sigui perquè ha utilitzat material o dispositius no autoritzats, sigui perquè ha copiat textualment d'internet, o ha copiat d'apunts, de materials, de manuals o d'articles (sense la citació corresponent), d'altres estudiants, o per qualsevol altra conducta irregular.

La qualificació de suspens (D/0) en les qualificacions finals d'avaluació contínua pot comportar l'obligació de fer l'examen presencial per a superar l'assignatura (si hi ha examen i si superar-lo és suficient per a superar l'assignatura segons indiqui el pla docent).

Quan aquesta mala conducta es produeixi durant la realització de les proves d'avaluació finals presencials, l'estudiant pot ser expulsat de l'aula, i l'examinador farà constar tots els elements i la informació relatius al cas.

D'altra banda, aquesta conducta pot donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.

La UOC habilitarà els mecanismes que consideri oportuns per a vetllar per la qualitat de les seves titulacions i garantir l'excel·lència i la qualitat del seu model educatiu.

Amunt

Aquesta assignatura es pot superar per una doble via: d'una banda, a partir de l'avaluació contínua (AC) i una prova de síntesi (PS) i, d'altra banda, amb la realització d'un examen final (EX).
- Per a fer la PS cal haver superat l'AC.
- Per a fer l'EX no cal haver superat l'AC.
- En cas d'haver superat l'AC hi ha l'opció d'optar per l'EX en comptes de la PS.
La fórmula d'acreditació de l'assignatura és la següent: AC+PS o EX.

 

Amunt