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Consulta de los datos generales Descripción La asignatura en el conjunto del plan de estudios Campos profesionales en el que se proyecta Conocimientos previos Información previa a la matrícula Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura Recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo Informaciones sobre la evaluación en la UOC Consulta del modelo de evaluación | |||||
Este es el plan docente de la asignatura para el segundo semestre del curso 2023-2024. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios. | |||||
La asignatura Educación vocal pretende explicar la voz desde un punto de vista anatómico, fisiológico y acústico con el objetivo que el futuro logopeda conozca y experimente su propio instrumento a la vez que se capacita para analizar e interpretar correctamente el gesto vocal y corporal de sus futuros pacientes. La asignatura se estructura en dos partes principales: la voz y el cuerpo. La primera comprende los sistemas que configuran el aparato vocal (compresor, vibrador i resonador) mientras que la segunda incluye aspectos sobre aquellas estructuras corporales cuy flexibilidad, alineación y tonicidad afectan a la eficacia y la salud vocal. La suma del conocimiento teórico y la práctica adquiridas debe contribuir a la propiocepción del aparato vocal, al desarrollo de la capacidad de análisis perceptivo y al aumento de la conciencia corporal del logopeda quién en un futuro deberá utilizar su voz de forma eficaz y ejemplar con el fin de comunicarse e interactuar con sus pacientes. |
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La asignatura de educación de la voz se encuentra dentro del bloque de intervención en logopedia. Es una asignatura que inicia al alumno en el conocimiento de su propia voz y al dominio de la fonación. Se considera ésta una formación imprescindible y previa al trabajo vocal con los demás. | |||||
Los contenidos de esta asignatura son básicos para poder trabajar la exploración, la evaluación y la intervención de las alteraciones de la voz. La asignatura tiene una relación importante con la asignatura de anatomía y fisiología de los órganos del habla y la audición ya que ofrece el trabajo práctico propioceptivo sobre las propias estructuras y mecanismos de la fonación. Los contenidos de esta asignatura también se encuentran relacionados con el control del habla y especialmente con la asignatura de intervención en las disfluencias. | |||||
No requiere conocimientos previos. | |||||
Esta asignatura tiene un examen presencial obligatorio como prueba de evaluación final. | |||||
Competencias
Competencias transversales
Resultados de aprendizaje
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Unidad 1. La voz - El instrumento 1. El oficio de logopeda en el ámbito vocal
1.1. Qué es la logopedia 2.1. Sonidos del habla, sonidos del canto. Dos códigos, una mecánica 3.1. Esfuerzo y sobresfuerzo vocal 5.1. Volúmenes de aire 6. Fisiología del sistema resonador6.1. El fenómeno de la resonancia: acoplamiento de dos sistemas 7. Fisiología y acústica. Causa y efecto7..1 El análisis objetivo 8. La mesa de mezclas8.1. Pliegues vocales falsos o bandas ventriculares 1. El cuerpo, origen de la eficacia vocal 4.1. El esqueleto de la respiración 5. Musculatura estabilizadora 5.1. Concepto de anclaje 6. Sistema digestivo 6.1. Pautas de higiene vocal |
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Aplicaciones
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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados. La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves. Se calificará al estudiante con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular. La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente). Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso. Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda. La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo. |
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