| Lingüística Contrastiva B-A (inglés-español) | Código: 21.549 : 6 |
El objetivo de esta asignatura es dotar al estudiante de la perspectiva y las herramientas de análisis lingüístico necesarias para la comparación de las lenguas inglesa y española.
Esta asignatura es obligatoria y se imparte en el sexto semestre (tercer curso) del grado de Traducción, Interpretación y Lenguas Aplicadas. Forma parte de la materia de Lenguas Aplicadas de la titulación.
El análisis comparativo de lenguas es uno de los conocimientos necesarios para todas las profesiones para las que prepara el grado de Traducción, Interpretación y Lenguas Aplicadas. Por ejemplo: traductor, intérprete, docente de lengua extranjera, asesor y corrector lingüístico, editor de medios de información profesional o corporativa multilingües.
Para cursar esta asignatura es preciso haber superado Lengua A II (Español) y Llengua B III.
Competencias básicas:
CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
Competencias generales:
G1: Gestionar, analizar, interpretar y sintetizar información de fuentes diferentes para desarrollar la profesión.
G2: Desarrollar y mantener actualizadas las propias competencias, destrezas y conocimientos según los estándares de la profesión.
Competencias transversales:
CT6: Utilizar diferentes formas de comunicación tanto orales como escritas o audiovisuales, tanto en la lengua propia como en la extranjera, con corrección en el uso, la forma y el contenido.
CT7: Ser el actor principal del propio proceso formativo orientado hacia la mejora personal y profesional y adquirir una formación integral que permita aprender y convivir en un contexto de diversidad lingüística y con realidades sociales, culturales y económicas muy diversas.
Competencias específicas:
E1: Dominar la lengua A en un nivel avanzado superior y tener capacidad de comunicarse con excelencia, oralmente y por escrito, en dicha lengua.
E2: Dominar la lengua B a nivel productivo y receptivo y tener capacidad de comunicarse eficazmente en contextos profesionales, oralmente y por escrito, en dicha lengua.
E4: Identificar las funciones sociales y comunicativas de las lenguas, así como los procesos de comunicación intercultural, tanto en entornos monolingües como plurilingües.
E6: Analizar y aplicar reflexivamente los conocimientos de teoría lingüística y de teoría de la traducción
E7: Analizar y planificar proyectos lingüísticos y de traducción.
E11: Asesorar a organizaciones e instituciones sobre cuestiones lingüísticas.
E12: Tener capacidad para analizar, editar y revisar textos orales y escritos.
E14: Tener destrezas para documentarse, buscar, seleccionar y gestionar la información.
El curso está organizado en las siguientes cinco grandes unidades temáticas:
Módulo 1. Phonetics and Phonology
1. Segmental structure
2. Suprasegmental structure
3. Connected speech processes
Módulo 2. Morphology
1. Inflectional morphology
2. Derivational morphology
3. Compounding
4. Other word formation processes
Módulo 3. Syntax
1. The noun phrase
2. Major constructions
Módulo 4. Contrastive Lexical Analysis
1. Lado's Classification
2. Lexical divergences
3. Current trends in Contrastive Lexicology
4. Anglicisms: Neologisms and Borrowings
Módulo 5. Discourse and pragmatics
1. Discourse
2. Pragmatics
El curso se basa en los siguientes materiales desarrollados por la UOC:
Juli Cebrián, Hortènsia Curell i Ana Fernández (2018) Contrastive Linguistics. Barcelona: Editorial UOC.
La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.
La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.
El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.
La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).
Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.
Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.
La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.
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Esta asignatura se puede superar por una doble vía: por un lado, a partir de la evaluación continua ( EC) y una prueba de síntesis (PS) y ,por otro lado, con la realización de un examen final (EX) . |