• Descripción

El poder es probablemente el factor más trascendental en la historia política. En el pasado el poder ha tenido todo tipo de manifestaciones y orígenes. La pregunta de cómo se origina y ejerce la autoridad dentro de un determinado colectivo es fundamental a la hora de hacer un análisis de la evolución histórica de las sociedades humanas. A pesar de que el poder se ha expresado en diferentes formas a lo largo del tiempo, una de sus manifestaciones más importantes es el estado. Por esta razón la formación del estado ha de formar parte de las narrativas historiográficas.
En esta asignatura examinaréis la evolución histórica del estado  en cuanto manifestación del poder, desde una perspectiva global, para entender y reflexionar alrededor de este concepto.

• Objetivos y competencias

OBJETIVOS

- Conocer la evolución del concepto de Estado en el tiempo

- Comprender los principales procesos históricos que configuran el estado moderno.

- Analizar las diversas fases de expansión del estado democrático.

- Conocer y analizar la manera en que el proceso de globalización condiciona y transforma el estado-nación actual.

COMPETENCIAS

Competencias básicas y generales:

- Que las/os estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defenza de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.

- Que las/os estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

- Llegar a ser experto en el conocimiento y aplicación de los conceptos, teorías, temas y procedimientos de la investigación histórica, artística y geográfica

Competencias transversales:

- Considerar diferentes perspectivas sobre los temas o problemas en que trabajen, evaluarlos y fundamentar las conclusiones y las decisiones en base a esta evaluación.

Competencias específicas:

- Comprender, identificar y analizar las variables históricas que generan el inicio o el fin de los grandes procesos históricos

• Contenidos

1. El estat moderno
2. El estat nación
3. La crisis del estado

• Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura

• Informaciones sobre la evaluación en la UOC

La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.

El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.

La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).

Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.

Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.

• Consulta del modelo de evaluación