Derecho y administración de la Unión Europea Código:  21.715    :  6
Consulta de los datos generales   Descripción   La asignatura en el conjunto del plan de estudios   Campos profesionales en el que se proyecta   Conocimientos previos   Información previa a la matrícula   Objetivos y competencias   Contenidos   Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura   Recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo   Informaciones sobre la evaluación en la UOC   Consulta del modelo de evaluación  
ATENCIÓN: Esta información recoge los apartados del plan docente de la asignatura durante el último semestre con docencia. Al iniciar el periodo de matrícula, podrás consultar el calendario y modelo de evaluación para el siguiente semestre en Trámites / Matrícula / Horarios de las pruebas de evaluación final.

La Unión Europea (UE) influye cada vez más en nuestro entorno político, económico y social. El conocimiento de su estructura y su funcionamiento se está convirtiendo en un instrumento necesario, tanto para desarrollar las diferentes actividades profesionales, como para comprender y asimilar mejor la extensa, y a menudo compleja, información que nos llega de las instituciones europeas.

El objetivo de esta asignatura es proporcionar una formación horizontal sobre la Unión Europea, haciendo hincapié en aquellos temas clave que permitan entender qué es y que hace la UE, como se organiza y hacia donde avanza el proceso de integración europea. El programa pretende cubrir los aspectos más importantes de la estructura institucional, jurídica y financiera de la Unión, así como las fuentes de su ordenamiento jurídico y el funcionamiento de su sistema judicial. El enfoque, por lo tanto, es general e institucional. Estamos ante una asignatura que podríamos calificar de impacto horizontal, es decir, que resulta imprescindible para situar y entender tanto aspectos globales como específicos del ordenamiento jurídico español, de la política exterior de España  e incluso de las relaciones entre el Estado central y las comunidades autónomas.

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La asignatura Derecho y Administración de la UE se imparte con contenidos idénticos al Grado de Relaciones Internacionales, con el nombre de "Unión Europea". Se trata de dos asignaturas obligatorias de 4 créditos y los estudiantes de los dos Grados comparten las mismas aulas y profesores colaboradores. En el apartado "Objetivos y competencias" se epecifiquen las competencias que se trabajan.

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Actualmente, en todos los trabajos de ámbito jurídico (sector público y privado) se presupone que el profesional dispone de un cierto conocimiento del derecho de la UE. Para aquellos estudiantes que quieran especializarse en el ámbito de la UE y de su derecho, existen diferentes posibilidades, como por ejemplo:

-El ingreso en la estructura de alguna de las instituciones europeas o de alguno de sus órganos. Existe en este caso la vía del funcionariado (concursos), y también la posibilidad de trabajar por un periodo determinado a través de contratos temporales (los perfiles acostumbran a ser específicos). La información y los formularios se encuentran en la Web de la oficina de selección de personal de la UE (EPSO) y también se publican en el Diario Oficial de la Unión Europea (DOUE).

-Igualmente, las administraciones autonómicas, locales y centrales están cada vez más interesadas en personas que dispongan de conocimientos generales y también especializados en el ámbito de la UE. En las oposiciones a estas administraciones cada vez hay más exigencias vinculadas al funcionamiento de la Unión Europea

-También en el ámbito privado, el ejercicio de la abogacía en despachos profesionales presupone que el profesional liberal dispone de ciertos conocimientos sobre el derecho de la Unión Europea, que es la base para poder comprender la mayoría de las normas que rigen especialmente en el ámbito del derecho de empresas.

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Es recomendable haber cursado antes la asignatura de Sistema Constitucional español.

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Es muy recomendable haber superado la asignatura "Sistema constitucional español".

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La UE es el resultado de un proceso evolutivo de más de 50 años que actualmente todavía se encuentra en fase de definición. El último paso en este proceso se ha producido el 1 de diciembre de 2009 con la entrada en vigor del Tratado de Lisboa. El objetivo principal de esta asignatura es, pues, el de ofrecer los elementos jurídico-políticos necesarios para entender y valorar la participación de España y sus Comunidades Autónomas en el fenómeno de integración europea y, viceversa, entendiendo la incidencia de las instituciones y los actos jurídicos por ellas generado en el conjunto del estado español. Este objetivo global se concreta básicamente en los siguientes:

-Situar históricamente  y políticamente la creación de las Comunidades Europeas y el nacimiento posterior de la Unión Europea: a pesar de que a menudo se confunden, ambos conceptos no son sinónimos y una correcta distinción es fundamental:

-Delimitar los objetivos y finalidades de las Comunidades Europeas y la Unión, distinguiéndolos de los objetivos de los Estados miembros;

-Conocer las instituciones y órganos comunitarios, en cuanto a la  composición, funciones e instrumentos de trabajo;

-Entender quién y cómo se adoptan los actos jurídicos comunitarios y de qué manera se produce la inserción de estos  actos en los ordenamientos jurídicos internos del Estados;

-Adquirir los conocimientos sobre quienes participa en la aplicación del derecho de la UE y qué son los órganos judiciales que garantizan su cumplimiento.

-Conocer el contenido de las grandes líneas de reforma actual, desprendido del fracaso de la Constitución Europea de 29 de octubre de 2004, establecidas en el Tratado de Lisboa de 13 de diciembre de 2007..  

-Adquirir conocimientos básicos de algunas de las políticas europeas más importantes.

GRADO DE GAP

Competencias específicas:

-Reconocer y analizar las principales estructuras políticas y legales de la Unión Europea.

 Competencias transversales:

-Os y aplicación de las TIC's en el ámbito académico y profesional.

-Comunicarse correctamente, oralmente y por escrito, tanto en las lenguas propias cómo en una lengua extranjera.

-Tener capacidad para el aprendizaje autónomo y la adaptación a nuevas situaciones

GRADO DE RELACIONES INTERNACIONALES

Competencias básicas:

-Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética;

- Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

Competencias transversales

- Utilizar y aplicar las TIC en el ámbito académico y profesional. ç

- Expresión escrita clara y correcta en el ámbito académico y profesional.  

Competencias específicas 

- Comprender la estructura, competencias y funcionamiento de las organizaciones internacionales, con particular atención a la Unión Europea.

  METODOLOGÍA De EVALUACIÓN

La metodología de evaluación que se seguirá en esta asignatura, dependiendo de los objetivos de aprendizaje y de las competencias que persigue, puede consistir en la realización, entre otros, de ejercicios y/o preguntas teòrico-prácticas, grabación de vídeos y/o audios, realización de cuestionarios con un tiempo limitado y/o participación en debates, wikis, blogs y/o vídeoblogs. En este sentido, el estudiante tiene que disponer de los dispositivos necesarios por el correcto seguimiento de todas estas metodologías de evaluación (particularmente de herramientas que permitan la grabación de vídeo y/o sonido).

En esta asignatura se realizan tres Pruebas de evaluación continúa (PEC).  

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Los contenidos se estructuran en  función del número de PECS  a realizar, en tres unidades de contenidos, cada una de ellas subdivididas en diferentes temas, así como una última unidad de síntesis y estudio, para la prepación de las pruebas finales presenciales:

Unidad 1-PEC1:  Configuración de la Unión Europea.

-Temal 1: ¿Qué se la Unión Europea?

-Tema2:  Breve historia de la Unión Europea.

-Tema 3:  Miembros, ampliación y retirada.

-Tema 4:  Competencias.

-Tema 5:  Cooperación reforzada.

-Tema 6: Ciudadanía europea y derechos fundamentales de la Unión.

Unidad 2-PEC2:  Estructura orgánica y financiera y procedimientos legislativos de la Unión Europea.

-Temal 7:Modelo organizativo.

-Temel 8: Comisión Europea.

-Tema 9: Consejo Europeo y Consejo.

-Tema 10: Parlamento Europeo.

-Tema 11: Tribunal de Justicia.

-Tema 12: Tribunal de Cuentas y Banco Central Europeo.

-Tema 13: Otros órganos de la Unión.

-Tema14: Procedimientos legislativos.

-Tema 15: Presupuesto.

Unidad 3-PEC3:  Fuentes del derecho, tutela judicial y política de medio ambiente de la UE.

-Tema 16 : Fuentes del derecho de la Unión Europea (I): tratados.

-Tema 17: Fuentes del derecho de la Unión Europea (II): derecho derivado.

-Tema 18: Fuentes del derecho de la Unión Europea (III): otras normas.

-Tema 19: Relaciones entre el derecho de la UE y los derechos nacionales.

-Tema 20: Tutela judicial (I): competencia contenciosa.

-Tema 21:Tutela judicial (II): recurso de casación. Competencia consultiva, prejudicial y arbitral.

-Tema 22: Vías no jurisdiccionales de tutela de los derechos de los particulares.

 Unidad 4-Síntesis y Estudio

- Repaso de los módulos y las tres PECS de la asignatura para la preparación de las pruebas finales presenciales.

 Estos temas intentan responder, entre otros, a las siguientes cuestiones:

 

  1. ¿Por qué se crearon las Comunidades Europeas y por qué bajo la forma jurídica de organizaciones internacionales? Qué es la Unión Europea?
  2. ¿Cuáles son los objetivos que deben lograr y de qué competencias disponen para hacerlo?
  3. ¿Qué sistema institucional y orgánico se prevé para lograr los objetivos y ejercer las competencias?
  4. ¿Cuáles son los actos jurídicos surgidos de estas instituciones?
  5. ¿Cómo se articulan las relaciones entre este ordenamiento jurídico de la UE y los ordenamientos jurídicos estatales (p.e., a nivel de jerarquía)?
  6. ¿Quién aplica el derecho de la UE: los órganos de los Estados miembros o sólo las instituciones europeas?
  7. ¿Quién garantiza judicialmente el cumplimiento del derecho comunitario: el Tribunal de Justicia de la UE (TJUE) o también los jueces internos?

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5-Procedimiento de adh Audiovisual
2-Líneas de evolución Audiovisual
6-Objetivos de la UE Audiovisual
4-Miembros y condición Audiovisual
1-Presentacion y origen Audiovisual
3-Estructura general Audiovisual

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En el aula disponéis de un Wiki, la UOCpèdia (Enciclopedia de Derecho Internacional Público y de Derecho de la Unión Europea) en el qué constan entradas de derecho internacional público y de derecho comunitario que os pueden ser útiles para aclarar determinados conceptos relativos a las dos asignaturas.

Desde el aula también podréis acceder a otras herramientas de apoyo, formadas por los textos normativos más relevantes de la UE: el TUE, el TFUE, el TCE, el TCEEA, el Tratado de Niza, etc., a través del enlace a la página Web EUR-Lex.

En el aula también encontraréis 6 videos docentes sobre los orígenes, la evolución y los objetivos de la UE, con el fin de ayudaros a introduciros en el estudio de la asignatura.

 

 

 

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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.

El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.

La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).

Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.

Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.

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Esta asignatura se puede superar por una doble vía: por un lado, a partir de la evaluación continua ( EC) y una prueba de síntesis ( PS ) y , por otro lado , con la realización de un examen final ( EX ) .
- Para hacer la PS hay que haber superado la EC.
- Para hacer el EX no hay que haber superado la EC.
- En caso de haber superado la EC existe la opción de optar por el EX en vez de la PS .
La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC + PS o EX.

 

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