• Descripción

La asignatura Pensamiento filosófico y científico contemporáneo se centra, principalmente, en el pensamiento filosófico y científico de finales del siglo XIX hasta la actualidad. Se pondrá especial atención en los problemas filosóficos y científicos clave que articulan este periodo de la historia, procurando establecer un diálogo entre los diferentes pensadores y escuelas implicadas. Enfatizaremos a la vez la relación crítica existente con la modernidad puesta en cuestión o transformada en nuevas aportaciones desde las diferentes vertientes filosóficas tradicionalmente confrontadas. Se buscará enfatizar la vitalidad de la filosofía en su relación con nuestra contemporaneidad, con los problemas de nuestra actualidad pero en relación con la larga tradición filosófica. Procuraremos establecer vínculos transversales con toda la historia del pensamiento científico y filosófico así como con otras tradiciones disciplinares teóricas afines, procurando a la vez mostrar la significación social y cultural de la filosofía contemporánea hoy.

• Objetivos y competencias

Entre los objetivos principales de la asignatura destaca mostrar las transformaciones de la racionalidad moderna en relación a las propuestas aportadas por los pensadores y las escuelas que pertenecen a nuestra contemporaneidad.

Un segundo objetivo relevante será atender al impacto social y cultural, así como las vinculaciones transversales con otros ámbitos, de las aportaciones filosóficas y científicas en la forma de ver y vivir el mundo que hoy conocemos desde nuestra actualidad.

Otros objetivos específicos de la asignatura son:

• Señalar los elementos comunes de la crítica a la raciolanitat de los denominados "maestros de la sospecha".
• Valorar el papel de la sospecha en el "sentido común" del siglo XX.
• Obtener una visión panorámica de la importancia de la reflexión sobre el lenguaje y sobre los conocimientos científicos en la filosofía del siglo XX.
• Reconocer el que hay de nuevo y de continuidad en la revalorització de la metafísica.
• Indicar la aportación de la Escuela de Frankfurt en el papel crítico y transformador de la filosofía.
• Comprender las aportaciones del estructuralismo respecto a la fenomenologia y el existencialismo.
• Resaltar los desplazamientos de la concepción del sujeto en el post-estructuralismo.
• Conocer los últimos pensadores actuales y las corrientes filosóficas y científicas vigentes.

Estos objetivos, así como el enfoque que se le quiere dar a la materia que aborda la asignatura, están dirigidas a trabajar la capacitación del estudiante en las siguientes COMPETENCIAS:

1. Capacidad para el análisis y la síntesis.
2. Capacidad para entender y cuestionarse críticamente las ideas sobre la naturaleza de la realidad, la experiencia y los valores que juegan un papel central en la comprensión del mundo y de nosotros mismos.
3. Capacidad para comprender las interrelaciones entre la cultura, la ciencia y la tecnología.

La capacidad de análisis y síntesis son parte del núcleo central de lo que podríamos denominar como el espíritu filosófico.

Desenmascarar la realidad -y el mundo humano en general-, en el sentido de conocer el entramado y saber desarticular las dudas y problemas que plantea, es otra de las características del pensamiento filosófico.

Poder conocer y comprender algunas de las relaciones entre el mundo cultural y la ciencia y la tecnología, es una competencia fundamental de un (pensamiento) humanista en el mundo contemporáneo.

• Contenidos

Módulo 1. Los límites de la racionalidad ilustrada. 

Módulo 2. El problema del sentido. 

Módulo 3. Lenguaje y verdad. 

Módulo 4. Las transformaciones sociales. 

Módulo 5. El problema de la diferencia.

Módulo 6. Experiencia / Algunas ideas sobre ciencia y tecnología.

• Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura

• Recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo

• Consulta del modelo de evaluación