Delincuencia juvenil Código:  30.522    :  4
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ATENCIÓN: Esta información recoge los apartados del plan docente de la asignatura durante el último semestre con docencia. Al iniciar el periodo de matrícula, podrás consultar el calendario y modelo de evaluación para el siguiente semestre en Trámites / Matrícula / Horarios de las pruebas de evaluación final.

En esta asignatura se pretende introducir al estudiante del Grado de Criminología en el estudio de los conceptos fundamentales referidos a la delincuencia juvenil.

Durante el curso, se definirá claramente el concepto de delincuencia juvenil, objeto de estudio de esta asignatura. Se estudiará la adolescencia como el período de la vida en que las personas están más implicadas en los comportamientos antisociales y la manera en que dichos comportamientos pueden ser medidos para intentar cifrar su magnitud y su gravedad, prestando especial atención a los problemas de validez y fiabilidad de los diferentes indicadores utilizados por la criminología.

Se analizarán las características de las teorías científicas desarrolladas por la criminología, y se profundizará en una serie de conceptos estrechamente vinculados a la construcción de una teoría, así como en el conocimiento de los paradigmas en que se inspiran las teorías criminológicas. En este sentido, se analizarán una serie de teorías criminológicas sólidamente formuladas y testadas empíricamente que pueden aplicarse a la delincuencia juvenil.

Se trabajarán también una serie de factores de riesgo y de protección vinculados a la delincuencia juvenil, analizándolos a través de las cinco grandes teorías criminológicas presentadas durante el curso.

Por último, se presentarán también los resultados de los principales programas de prevención de la delincuencia que han sido objeto de evaluaciones científicas.

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La asignatura Delincuencia Juvenil se engloba dentro del Grado de Criminologia como una de las asignaturas optativas del plan de estudios, y consta de 4 créditos docentes.

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En esta asignatura se pretende introducir al estudiante del Grado de Criminología en el estudio de los conceptos fundamentales referidos a la delincuencia juvenil.

Al finalizar el semestre, los alumnos, a través del estudio de los 3 módulos temáticos de materiales docentes de los que se compone la asignatura, deberán ser capaces de:

1. Definir el concepto de delincuencia juvenil.

2. Definir los conceptos de comportamientos antisociales y contravenciones estatutarias.

3. Conocer la importancia que la adolescencia presenta como objeto de estudio criminológico.

4. Conocer las principales limitaciones de los indicadores de la delincuencia juvenil.

5. Conocer los principales resultados producidos por los indicadores de la delincuencia juvenil.

6. Conocer los conceptos vinculado a la elaboración de teorías criminológicas: hipótesis, variables dependientes e independientes, correlación y causalidad, investigación transversal y longitudinal, explicaciones macro y micro sociales, carácter provisorio y falsable de las teorías científicas.

7. Conocer los tres paradigmas en que se inspiran las teorías criminológicas.

8. Conocer las explicaciones de la delincuencia juvenil propuestas por las diferentes teorías criminológicas.

9. Conocer las teorías del curso de vida.

10. Conocer la teoría general de la delincuencia.

11. Conocer las características de los factores de riesgo.

12. Aplicar las principales teorías criminológicas presentadas a la relación de estos factores con la delincuencia juvenil.

13. Conocer los principales resultados de las investigaciones empíricas sobre la relación de los factores de riesgo estudiados con la delincuencia juvenil.

14. Conocer los principales programas de prevención de la delincuencia juvenil.

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Módulo didáctico 1

Introducción a la delincuencia juvenil

1. Definiciones

Delincuencia

Juvenil

Delincuencia juvenil

Las contravenciones estatutarias

2. La adolescencia

3. Medir la delincuencia juvenil

4. La extensión de la delincuencia juvenil

 

Módulo didáctico 2

Teorías criminológicas aplicadas a la delincuencia juvenil

5. Las teorías criminológicas

6. Teoría de la tensión

7. Teoría del aprendizaje social

8. Teoría del control

9. Teorías situacionales

10. Teoría del etiquetamiento

11. Teorías del curso de vida

11.1. La delincuencia en la adolescencia y la edad adulta

11.2. La violencia durante la primera infancia

12. La teoría general de la delincuencia juvenil de Agnew

 

Módulo didáctico 3

Factores de riesgo y factores de protección

14. La familia

15. La escuela

16. El barrio

17. Los pares y las bandas juveniles

18. Los medios de comunicación masivos

19. La prevención de la delincuencia juvenil

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Novelette: Complejo Olimpia epub
Novelette: Complejo Olimpia PDF

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Como materiales y herramientas de apoyo, esta asignatura cuenta principalmente con los módulos docentes y otros materiales disponibles en el aula, así como los documentos o textos que los consultores proporcionen a los estudiantes a lo largo del curso.

Los materiales básicos para la preparación de la asignatura son los módulos didácticos que, para esta asignatura, edita la Universitat Oberta de Catalunya, y la novelette "Complejo Olimpia", escrita por el conocido autor de novela negra Andreu Martín y publicada por Oberta UOC Publishing.

El material didáctico consta de 3 módulos en versión web y también en versión pdf, que podéis descargar a vuestro ordenador. Los 3 módulos de los que consta esta asignatura han sido elaborados por el Profesor Marcelo F. Aebi

A través de los 3 módulos temáticos se presentan los contenidos en que se basa la asignatura. En cada uno de los módulos encontraréis un breve resumen, así como un glosario de términos, que os será útil para la comprensión y buen seguimiento de los contenidos. Al final de cada módulo encontraréis una test de autoevaluación que os permitirá comprobar vuestro nivel de conocimientos.

El material de la asignatura es la referencia básica para el seguimiento de la asignatura, y tiene como objetivo facilitar y estimular el proceso de aprendizaje. La lectura obligatoria de la novelette, facilitará la comprensión y asimilación de los aspectos teóricos recogidos en los módulos, pues quedan perfectamente reflejados en ejemplos cotidianos de la vida real de su protagonista, pues Jaume es un alumno de un instituto de un barrio marginal que vive en el seno de una familia desestructurada y un entorno hostil, factores que hacen que su vida se debata entre el éxito y el fracaso. Además, la novelette incluye entre sus recursos de aprendizaje un índice para localizar en el texto los conceptos clave y un listado de novelas, película y documentales para divertirse aprendiendo. También proporciona un mapa conceptual en el que quedan recogidos de manera esquemática, sencilla y muy visual, los elementos clave de la materia, lo cual permite adquirir una visión integral y global del fenómeno de la delincuencia juvenil. 

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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.

El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.

La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).

Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.

Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.

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Esta asignatura se puede superar por una doble vía: por un lado, a partir de la evaluación continua ( EC) y una prueba de síntesis ( PS ) y ,por otro lado, con la realización de un examen final ( EX ) .
- Para hacer la PS hay que haber superado la EC.
- Para hacer el EX no hay que haber superado la EC.
- En caso de haber superado la EC existe la opción de optar por el EX en vez de la PS .
La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC + PS o EX.

 

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