Bases psicosociales en Criminología Código:  30.526    :  6
Consulta de los datos generales   Descripción   La asignatura en el conjunto del plan de estudios   Campos profesionales en el que se proyecta   Objetivos y competencias   Contenidos   Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura   Recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo   Informaciones sobre la evaluación en la UOC   Consulta del modelo de evaluación  
ATENCIÓN: Esta información recoge los apartados del plan docente de la asignatura durante el último semestre con docencia. Al iniciar el periodo de matrícula, podrás consultar el calendario y modelo de evaluación para el siguiente semestre en Trámites / Matrícula / Horarios de las pruebas de evaluación final.

La psicología social es la disciplina académica que nos acompaña a la hora de entender la relación entre las personas y la sociedad en que viven. Por esta razón, y porque un crimen no es otra cosa que un desajuste en esta relación, es una disciplina fundamental para la criminología. Sin embargo, es posible que al leer la frase anterior, lo primero que os haya venido a la cabeza es que este desajuste lo sufre una persona, el criminal. Pero ésta sólo es una posible versión de la historia. Es relativamente fácil imaginar que tal vez es la sociedad quien no comprende esa persona, o que no le permite expresarse o vivir libremente y, por tanto, tal vez es la sociedad quien es la criminal. O quizá, y esto cuesta más de imaginar, pero es posible hacerlo, persona y sociedad no son dos elementos separados, luchando la una contra la otra, sino que son una misma cosa. Es decir, que podemos pensar que no hay una frontera clara entre persona y sociedad, que las unas están dentro de las otras y viceversa. Así la criminalidad se puede considerar un síntoma de una determinada sociedad. ¿Os habéis dado cuenta de que diferentes sociedades desarrollan diferentes tipos de criminalidad? Entonces ¿cómo debemos entender la criminalidad? Pues bien, esta asignatura pretende ofreceros una serie de herramientas de pensamiento con el fin de ayudaros a responder a esta pregunta. Pensad que de la respuesta que encontréis dependerá el cómo entendáis la criminología y el tipo de intervenciones que creáis son las que os pueden ayudar a enfrentaros al problema de la criminalidad.

Amunt

Bases psicosociales en criminología es una asignatura obligatoria de segundo curso. Se recomienda haber cursado y superado previamente la asignatura de introducción a la psicología.

Amunt

Los ámbitos de aplicación de la psicología social son muchos y muy amplios porque el punto de vista que ofrece se puede poner en práctica en cualquier situación de interacción entre personas y entre grupos. La psicología social permite entrar en campos profesionales tan diversos como los estudios de mercado, la publicidad, la gestión de recursos humanos, la selección de personal, la formación, la dinámica de grupos, el trabajo en equipos, la gestión de grupos de personas, la intervención comunitaria, la intervención en problemas sociales como diferentes tipos de violencia juvenil o los fenómenos de discriminación social; el papel de las minorías en los procesos educativos, la evaluación de proyectos, la mejora de la calidad de vida, la mediación y resolución de conflictos y las estrategias y tácticas de negociación en ámbitos educativos, jurídicos, familiares y de relaciones laborales; la intervención en medios de comunicación social -radio, televisión, Internet, etc. También tiene salidas laborales en investigación sobre procesos psicosociales básicos así como en los diferentes ámbitos de investigación psicosociológica. Junto con otros campos de la psicología, es la base teórica de subdisciplinas como la psicología de las organizaciones, la psicología jurídica, la psicología de la comunicación, la psicología política, la psicología ambiental y la psicología cultural.

Es un complemento necesario para especializarse en campos como la educación social, las ciencias del trabajo, las relaciones laborales, las ciencias sociales, la psicopedagogía, la psicología clínica, la psicología del deporte, la psicología del desarrollo o la psicología de la educación.

Amunt

  • Conocer las diferentes perspectivas teóricas existentes para la conceptualización de la identidad individual y social, bajo el prisma de la influencia recíproca que la sociedad y el individuo se ejercen mutuamente, y valorando también las implicaciones ideológicas de las diferentes alternativas.
  • Entender la importancia de las actitudes para la criminología.
  • Entender los procesos de atribución, para ver cómo explicamos las causas de las acciones de las personas. Como se ha planteado desde diferentes perspectivas, desde la psicología social convencional, y desde la psicología social crítica.
  • Focalizar la atención sobre la violencia, y como se ha ido definiendo desde la psicología social y otras disciplinas cercanas.
  • Hacer un recorrido por diferentes teorías, que explican la agresión y la violencia basándose en diferentes aspectos, que pueden ser factores internos de las personas, la influencia del contexto, la interrelación entre personas o grupos, las normas sociales, o la construcción social de la violencia.
  • Comprender aquellos comportamientos o aquellas acciones a través de las que ayudamos a otras personas.
  • Saber que nos sentimos atraídos por otras personas, quién nos gusta y por qué nos queremos acercar y mantener una relación.
  • Tener conocimiento de los procesos de la influencia social.
  • Explorar el concepto de poder, focalizando la atención en los paradigmas jurídico y estratégico mediante el análisis de la transformación del sistema jurídico de la mano de Michael Foucault.
  • Conocer los efectos de las relaciones de poder sobre las personas en el seno de las instituciones totales -como prisión- y profundizaremos en uno de los experimentos más controvertidos de la Psicología social, el experimento de la Prisión de Stanford creado por Zimbardo.

Amunt

Módulo 1: La identidad
Introducción
1. Identidad personal e identidad social
2. La experiencia de la identidad: ¿quién soy yo?
3. Identidad y categorías sociales
4. La presentación del yo y la gestión de impresiones
5. Identidad e interacción simbólica
6. La teoría queer
7. La Interseccionalidad

Módulo 2: Actitudes y discurso
Introducción
1. Naturaleza de las actitudes
2. Cambio de actitudes
3. Hacia una comprensión social de las actitudes
4. Discurso

Módulo 3: Atribución y Violencia
Introducción
1. Los procesos de atribución
2. Violencia

Módulo 4: Ayuda y Solidaridad. Atracción, Intimidad y Género
Introducción
1. Acciones de ayuda y solidaridad
2. Atracción, intimidad y género

Módulo 5: Influencia, conformidad y obediencia
Introducción
1. El proceso de normalización
2. Influencia de la mayoría: conformidad
3. Influencia de la minoría: innovación
4. Obediencia a la autoridad

Módulo 6: Poder
Introducción
1. Relaciones de Poder: el paradigma jurídico y el paradigma estratégico
2. El poder disciplinario
3. El individuo en una institución total
4. La prisión de Stanford
5. Las extituciones

Amunt

Amunt

Los materiales docentes han sido elaborados por los siguientes profesores y profesoras de psicología social: Joel Feliu y Samuel-Lajeunesse (Coord.); Andrea Calsamiglia Madurga; Jenny Cubells Serra; Luz M. Martínez Martínez; Cristina Pallí Monguilod y Margot Pujal i Llombart. Formato Papel:

Módulo 1: La identidad (Margot Pujal i Llombart y Jenny Cubells Serra)

Módulo 2: Actitudes y discurso (Cristina Pallí Monguilod, Luz M. Martínez Martínez, Jenny Cubells Serra y Andrea Calsamiglia Madurga)

Módulo 3: Atribución y Violencia (Andrea Calsamiglia Madurga)

Módulo 4: Ayuda y Solidaridad. Atracción, Intimidad y Género (Joel Feliu y Samuel-Lajeunesse)

Módulo 5: Influencia, conformidad y obediencia (Joel Feliu y Samuel-Lajeunesse)

Módulo 6: Poder (Jenny Cubells Serra)

Amunt

La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.

El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.

La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).

Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.

Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.

Amunt

Esta asignatura se puede superar por una doble vía: por un lado, a partir de la evaluación continua ( EC) y una prueba de síntesis ( PS ) y , por otro lado , con la realización de un examen final ( EX ) .
- Para hacer la PS hay que haber superado la EC.
- Para hacer el EX no hay que haber superado la EC.
- En caso de haber superado la EC existe la opción de optar por el EX en vez de la PS .
La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC + PS o EX.

 

Amunt