Sistema policial Código:  30.544    :  4
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Resulta difícil comprender el delito, la seguridad y los sistemas de justicia penal sin conocer en profundidad el rol, las funciones y las actividades que la policía lleva a cabo. Precisamente a esto se dedica esta asignatura, a introducir a los alumnos del grado de Criminología en el mundo de la policía y a hacerlo con pretensiones empíricas y críticas. Uno de los principales objetivos es establecer bases para una discusión mínimamente objetiva,consistente y científica sobre la policía que permita al estudiante hablar con fundamento, con conocimiento, teniendo una visión crítica.

           

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Se trata de una asignatura optativa y, por lo tanto, es recomendable haber superado al menos 100 créditos en asignaturas obligatorias.

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Objetivos de Aprendizaje:

 

1.- Identificar el marco jurídico que regula la policía, y también el uso real y efectivo de la ley que la policía lleva a cabo en el desempeño de sus tareas cotidianas.

2.- Conocer las dinámicas más importantes de las organizaciones policiales, las características de la cultura profesional, así como los criterios que influyen en las intervenciones concretas de sus agentes y mandos.

3.- Conocer el contenido actual de la seguridad y la función que la policía tiene en su mantenimiento.

4. Identificar y comprender la función policial como una función social, derivada de una sociedad que exige, para su continuidad, una agencia de control social formal, así como la complejidad que comporta la relación de la policía con los ciudadanos.

5.Entender los modelos policiales sobre concepciones diferentes de la policía basadas en legitimidades y misiones diversas que tratan de responder a las cuestiones básicas de la función de policía.

6. Identificar las aportaciones de los modelos policiales a la función policial, así como las insuficiencias que presentan.

7. Identificar y explicar a grandes rasgos los sistemas policiales de nuestro entorno,y también las tendencias que muestran para el futuro más cercano.

Competencias:

1.- Identificar la función de la policía en el marco de la estructura estatal y del sistema de justicia penal a partir del marco jurídico y la investigación empírica.

2.- Ser capaz de hacer una valoración mínimamente objetiva, aportando argumentos muy fundamentados, sobre la relevancia que tienen para la policía la delincuencia, las infracciones administrativas, la intervención en conflictos, así como las llamadas competencias residuales

3-. Adquirir conocimientos para ser capaz de valorar los posibles efectos de las estrategias policiales más habituales, a partir de experiencias concretas ya contrastadas.

4.- Cultivar una visión crítica y razonada de la relevancia del papel que la policía tiene en la prevención y en la reducción de las conductas delictivas.

 

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Módulo didáctico 1

La policía y la seguridad

Francesc Guillén Lasierra 

1. Ciudad, estado, seguridad y policía

2. La policía como función y como organización

3. La seguridad y su evolución

 

Módulo didáctico 2

Ejes básicos de la función policial

Francesc Guillén Lasierra 

1. Marco jurídico

2. La policía como law enforcement agency

3. Policía, statu quo y sociedad

4. La policía y el delito

 

Módulo didáctico 3

Modelos y sistemas de policía

Francesc Guillén Lasierra 

1. Los modelos policiales

2. Sistema policial español y sistemas policiales en nuestro entorno geopolítico

 

Además, se facilará al estudiante material complementario para trabajar en alguna de las PECS que igualmente será objeto de estudio y de evaluación en las pruebas de síntesis y exámenes.

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Junto con los materiales o módulos, se facilará al estudiante material complementario para trabajar en alguna de las PECS que igualmente será objeto de estudio y de evaluación en las pruebas de síntesis y exámenes.

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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.

El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.

La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).

Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.

Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.

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Esta asignatura se puede superar por una doble vía: por un lado, a partir de la evaluación continua ( EC) y una prueba de síntesis ( PS ) y , por otro lado , con la realización de un examen final ( EX ) .
- Para hacer la PS hay que haber superado la EC.
- Para hacer el EX no hay que haber superado la EC.
- En caso de haber superado la EC existe la opción de optar por el EX en vez de la PS .
La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC + PS o EX.

 

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