Iniciación a las competencias TIC Código:  71.507    :  6
Consulta de los datos generales   Descripción   Campos profesionales en el que se proyecta   Conocimientos previos   Información previa a la matrícula   Objetivos y competencias   Contenidos   Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura   Informaciones sobre la evaluación en la UOC   Consulta del modelo de evaluación  
ATENCIÓN: Esta información recoge los apartados del plan docente de la asignatura durante el último semestre con docencia. Al iniciar el periodo de matrícula, podrás consultar el calendario y modelo de evaluación para el siguiente semestre en Trámites / Matrícula / Horarios de las pruebas de evaluación final.

La asignatura Iniciación a las competencias TIC (CTIC), de 6 créditos ECTS, y que forma parte del bloque de materias de formación básica del Grado de Administración y Dirección de Empresas (ADE) y del grado de Economía, transversal de la universidad, tiene como principal finalidad iniciaros de forma gradual e integrada en la adquisición de la competencia propia de la UOC 'Uso y aplicación de las TIC en el ámbito académico y profesional'.

Esta competencia comprende el uso racional y crítico de las TIC para trabajar y estudiar en la sociedad de la información que va más allá del conocimiento instrumental de las herramientas. Entendemos esta competencia en línea de la definición que hace la comisión europea de competencias digitales como un conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes, estrategias y sensibilización que se requieren cuando se utilizan las TIC y los medios digitales para realizar tareas, resolver problemas, comunicarse, gestionar información, colaborar, crear y compartir contenidos, construir conocimiento de manera efectiva, eficiente, adecuada, de manera crítica, creativa, autónoma, flexible, ética, reflexiva para el trabajo, el ocio, la participación, el aprendizaje, la socialización, el consumo y el empoderamiento.

La asignatura, de 6 créditos ECTS, y que forma parte del bloque de materias de formación básica del Grado, se basa la metodología de trabajo por proyectos en red. Mediante la realización de un proyecto digital en grupo, sobre un tema vinculado al ámbito del Grado, se pretende trabajar de forma integrada un conjunto de competencias específicas en TIC que ireis profundizando en otras asignaturas a lo largo del Grado y que consolidaréis en el trabajo/proyecto final de carrera.


La superación de la asignatura Competencias TIC en Economia o ADE se considera equivalente al certificado mediante la acreditación de competencias en tecnologías de la información y la comunicación (ACTIC) de la Generalidad de Cataluña, de acuerdo con la Orden PRE/135/2017, de 27 de junio, de reconocimiento de equivalencia entre los certificados de acreditación de competencias en tecnologías de la información y la comunicación expedidos por la UOC y los certificados de acreditación de competencias en tecnologías de la información y la comunicación (ACTIC), válido en el ámbito catalán.

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Los campos profesionales en los que se proyecta ésta asignatura son los propios del grado.

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Se recomiendan unos mínimos conocimientos de las TIC a nivel usuario.

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Se recomienda cursar la asignatura Iniciación a las Competencias TIC (CTIC), durante el primer semestre del grado. Como sus contenidos son de tipo competencial, es necesario que los obtengáis lo más pronto posible para facilitar un buen proceso de aprendizaje en el resto de asignaturas del Grado.

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Ésta asignatura tiene como objetivo proporcionaros una base de conocimientos y competencias TIC a nivel académico y profesional. Los objetivos competenciales específicos son:

  • Búsqueda y selección información en la red
  • Tratamiento y elaboración la información digital
  • Presentación y difusión de la información digital
  • Nociones básicas de tecnologia digital
  • Planificación del trabajo en un entorno virtual
  • Gestión del proyecto digital
  • Estrategias de comunicación en la red
  • Trabajo en equipo en red
  • Actitud digital  

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La asignatura trabaja un conjunto de contenidos de tipo reflexivo, metodológico e instrumental que facilitan la adquisición de las competencias específicas en TIC. Los contenidos más instrumentales no ponen émfasi en el dominio de la herramienta, sino en su aplicación en situaciones específicas del ámbito de estudio.

Contenidos reflexivos:
  • Uso racional y crítico de las TIC
  • Aplicación de las TIC en el ámbito de estudio
  • La red social
  • Actitud digital
Contenidos metodológicos:
  • Planificación del trabajo en un entorno virtual
  • Gestión de un proyecto digital en equipo
  • Trabajo en equipo en entornos virtuales
  • Estilos de comunicación en la red
Contenidos instrumentales:
  • Nociones básicas de tecnología
  • Búsqueda, tratamiento y presentación de la información digital
Los contenidos instrumentales se centran en la aplicación de la herramienta en situaciones específicas del ámbito de estudio.

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El proyecto digital en equipo Audiovisual
Planificar el estudio en línea Web
El trabajo en equipo en entornos virtuales: desarrollo metodológico PDF
Los marcadores sociales Web
Proceso de búsqueda y localización de la información por Internet Web
Composición y redacción de la información digital PDF
Guía básica de edición de vídeo Web
Nociones de tecnología digital Web
Guía de elaboración de un guión documental Web
Comunicación en la red PDF
Actitud digital Audiovisual
Guía de herramientas ofimáticas Web
Cómo trabajar en equipo en entornos virtuales Audiovisual
El proyecto digital en equipo Web
Búsqueda y localización de información por internet Web
La expresión social en la red global: Web 2.0 Web
Excel para la economía y la empresa Web
Pautas para optimizar la organización de la información digital Web
Google Drive como soporte del trabajo colaborativo Web
Guía Gsites PDF

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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.

El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.

La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).

Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.

Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.

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Esta asignatura sólo puede superarse a partir de la evaluación continua (EC), nota que se combina con una nota de prácticas (Pr) para obtener la nota final de la asignatura. No se prevé hacer ningún examen final o prueba de validación presencial. La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC + Pr.

 
 

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