Comportamiento de los agregados económicos Código:  71.508    :  6
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Esta asignatura se puede catalogar de fundamental, en el sentido que no persigue la asimilación de una serie de conceptos de aplicación inmediata a la realidad empresarial sino que está orientada a entender el funcionamiento básico de las economías modernas, que es el marco donde las empresas desarrollan su actividad. Por lo tanto, no requiere ningún conocimiento previo de economía, simplemente hay que tener conocimientos básicos de los instrumentos matemáticos y gráficos.


La economía es una ciencia social cuyo objetivo es el estudio de la realidad económica. La economía se puede definir como la ciencia que tiene por objeto estudiar la asignación de los recursos escasos destinados a la producción y distribución de bienes y servicios con el objetivo final de satisfacer las necesidades humanas. Es en este contexto en donde surge la principal dificultad con la que se tiene que enfrentar el ser humano: la escasez de la mayoría de recursos. Por lo tanto, no es difícil entender que muchos de los problemas de la ciencia económica surgen al considerar de qué manera y en qué proporción deben administrarse estos recursos escasos para satisfacer las necesidades humanas.


Con el objetivo de estandarizar y simplificar los problemas originados por la escasez de recursos y atendiendo el amplio abanico de situaciones en las cuales se encuentran los individuos, la ciencia económica construye modelos económicos que explican su comportamiento. La finalidad principal de estos modelos económicos es representar la realidad económica de forma simplificada para facilitar la comprensión y poder evaluar las consecuencias de las diversas actuaciones de los diferentes agentes económicos (empresas, consumidores, gobiernos, etc.). Los modelos se diseñan a partir de la observación de los comportamientos de los agentes económicos en la vida real. Trabajar con modelos implica reconocer que la realidad es muy compleja y que para comprenderla tenemos que limitar el estudio a sus aspectos fundamentales. En otras palabras, cuando trabajamos con modelos obviamos cualquier cosa que sea accesoria al problema que nos ocupa. El trabajo con modelos siempre comporta un cierto grado de formalización utilizando instrumentos de carácter gráfico y/o matemático, pero en un curso introductorio como éste no se irá más allá de un límite razonable..

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Esta asignatura forma parte del grupo de asignaturas que constituyen la materia de formación básica en los planes de estudios de diferentes Grados que se ofrecen en la UOC. Su objetivo es proporcionar las competencias y los contenidos básicos para entender y comprender a nivel básico las principales áreas de conocimiento relacionadas con los diferentes planes de estudios en donde está comprendida.

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Es importante para poder seguir bien esta asignatura tener actualizados los conocimientos básicos de matemáticas, como por ejemplo, reglas de derivación, resolución de polinomios, el trabajo con logaritmos neperianos, etc.

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Competencias y Objetivos
 
La finalidad principal de esta asignatura es que el estudiante alcance unas competencias tanto transversales como específicas (es decir, conjunto de técnicas e instrumentos, habilidades y destrezas aplicadas al ámbito de la economía) junto con unos conocimientos de los conceptos económicos y del funcionamiento de la economía, así como de las principales políticas económicas. Las competencias y objetivos se pueden concretar en los siguientes:
 
Competencias
 

Competencias transversales:

Buscar, identificar, organizar e interpretar adecuadamente la información.

 

Criterios de desempeño:

- Comprender cuáles son los elementos esenciales de una situación, caso o problema, identificando la problemática concreta a resolver o responder.

- Aplicar estrategias para la búsqueda de la información necesaria.

- Definir y aplicar criterios para seleccionar la información relevante.

- Organizar la información seleccionada.

- Interpretar y relacionar esta información para tomar decisiones.

 

Comunicar correctamente de forma escrita o verbal, tanto en lenguas propias cómo en lengua extranjera, en el ámbito académico y profesional.

 

Criterios de desempeño:

- Identificar los elementos del proceso de comunicación. 

- Estructurar el contenido del mensaje de forma coherente e incluir las ideas más relevantes.

- Aplicar las normas ortográficas, gramaticales y sintácticas propias del idioma utilizado.

- Utilizar el vocabulario adecuado a los elementos identificados en el proceso de comunicación.

- Presentar el mensaje de una manera formalmente adecuada al receptor y al contexto.

- Promover un proceso continuado de retroalimentación con los receptores.

 

 

Competencias Específicas:

 

Entender el funcionamiento de la economía, sus agentes e instituciones, con especial atención al comportamiento empresarial.

 

Criterios de desempeño:

  • Identificar los procesos, agentes e instituciones económicas relevantes.
  • Identificar las principales corrientes de pensamiento y las políticas económicas que se derivan.
  • Comparar los procesos económicos, sus agentes e instituciones en relación al contexto internacional o con otros casos de interés.
  • Comprender los procesos económicos, sus agentes e instituciones.

 

Generar conocimiento económico relevante a partir de los datos, aplicando los instrumentos técnicos (las metodologías) pertinentes.

Criterios de desempeño:

  • Evaluar e implementar políticas económicas a partir del análisis de la economía, sus agentes e instituciones.

 

 
 
Objetivos
 
La presente asignatura tiene un objetivo general: presentar los razonamientos, conceptos y análisis propios de la economía, así como también familiarizarse con éstos. Naturalmente, también se trata de presentar de manera clara los temas y problemas económicos principales, y cómo han tratado de darles respuesta los economistas.
 
Las anteriores competencias, tanto las transversales como las específicas, se pueden concretar en los siguientes objetivos comunes:
 
1. Proporcionar instrumentos, tanto teóricos como prácticos, que permitan analizar y entender la realidad económica.
2. Conocer las principales macromagnitudes y los factores determinantes.
3. Aprender a interpretar y utilizar las variables macroeconómicas.
4. Entender los conceptos vinculados a los principales objetivos económicos: estabilidad de precios e inflación, plena ocupación y desempleo, crecimiento económico y desarrollo.
5. Saber cuáles son las principales políticas que se aplican en el ejercicio de la práctica económica, las interacciones existentes entre éstas, así como los objetivos que persiguen.
6. Entender las razones que justifican la adopción de determinadas medidas de política económica.
7. Prever y evaluar las consecuencias de la implementación de dos de las más importantes políticas económicas (la política monetaria y la política fiscal).
8. Estudiar el sector exterior y las principales magnitudes relacionadas con este sector: la balanza de pagos y el tipo de cambio.
 

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Esta asignatura analiza los grandes agregados económicos y su evolución (producto interior bruto, inflación...), los objetivos macroeconómicos, algunos de los instrumentos de política económica y el sector exterior (tipo de cambio y balanza de pagos). La asignatura se divide en cuatro módulos con los contenidos siguientes:

El módulo "Magnitudes macroeconómicas" tiene por objetivo estudiar las magnitudes macroeconómicas relacionadas con la actividad económica: producción, renta y demanda agregada básicamente. El análisis incluye la definición, interpretación y medición de las mencionadas magnitudes macroeconómicas, y también plantea algunos problemas y limitaciones tanto para calcularlas como para llevar a cabo comparaciones entre las unas y las otras.
 
Los módulos "Objetivos macroeconómicos" y "Principales políticas macroeconómicas" están ampliamente relacionados. El primero estudia los tres objetivos económicos que figuran en el programa de política económica de cualquier gobierno: la estabilidad de precios, la plena ocupación y el crecimiento económico. Por su parte, el segundo, se ocupa de analizar como alcanzar los objetivos anteriores. Es decir, estudia dos de las más importantes políticas macroeconómicas que se instrumentan desde el gobierno para luchar contra la inflación y contra el desempleo, en un marco de crecimiento económico. Las mencionadas políticas son la política monetaria y la política fiscal.
 
El material didáctico se cierra con el módulo, "El sector exterior". En este módulo se analiza la importancia del comercio internacional, así como la balanza de pagos y el tipo de cambio de las monedas, como elementos relacionados con las transacciones exteriores de un país.
 
A continuación se enumeran los contenidos de cada uno de los módulos que componen esta asignatura:
 
Módulo 1. Magnitudes macroeconómicas
1. La actividad económica. Producción, renta y gasto
2. El producto interior bruto (PIB) y otras magnitudes macroeconómicas
3. El modelo de demanda agregada
4. Las comparaciones de los indicadores macroeconómicos
 
 
Módulo 2. Objetivos macroeconómicos
1. Objetivos y política económica
2. La estabilidad de precios
3. La plena ocupación
4. El crecimiento económico y el desarrollo
 
 
Módulo 3. Principales políticas macroeconómicas
1. Los modelos macroeconómicos
2. La política monetaria
3. La política fiscal
 
 
Módulo 4. El sector exterior
1. La balanza de pagos
2. El comercio internacional
3. El tipo de cambio
4. La internacionalización de la producción

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Podéis acceder a los materiales dentro del aula a través del enlace que encontraréis en el menú de la derecha, "Materiales y fuentes de información". Disponéis de diferentes formatos para consultar estos recursos docentes. Actualmente, estos formatos son los siguientes: Web, pdf, epub, mobipocket, audiolibro y videolibro.

En su conjunto, los materiales didácticos responden al doble enfoque, teórico y práctico que se da a la asignatura.

A pesar de que el texto se ha diseñado para facilitar el aprendizaje mediante la lectura y el estudio individual, al mismo tiempo, se proporcionan recursos que potencian el debate y las propuestas en grupo.

  • Módulos didácticos. Estos módulos también están disponibles en formato electrónico (PDF) en el aula de la asignatura.
  • Material Web Asociado. Encontraréis este material en el espacio de Recursos del aula.
  • Wikirepertorio. Este recurso lo encontraréis en el espacio de Recursos/Otras fuentes de información. Es una herramienta pedagógica a disposición de los estudiantes y de los profesores. Su misión es la de resolver dudas de una manera inmediata sobre cualquier concepto, término o sigla de Economía y Empresa. En este mismo espacio, a través de la consulta a la Biblioteca Virtual de la UOC, también tenéis acceso a bases de datos, enciclopedias y diccionarios, organismos e instituciones, revistas, etc., todas relacionadas con la asignatura.

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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.

El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.

La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).

Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.

Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.

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Esta asignatura se puede superar por una doble vía: por un lado, a partir de la evaluación continua ( EC) y una prueba de síntesis (PS) y ,por otro lado, con la realización de un examen final (EX) .
- Para hacer la PS hay que haber superado la EC.
- Para hacer el EX no hay que haber superado la EC.
- En caso de haber superado la EC existe la opción de optar por el EX en vez de la PS .
La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC + PS o EX.

 

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