Estructura económica Código:  71.510    :  6
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La asignatura Estructura económica tiene un doble objeto de estudio: la economía mundial (bloque 1) y el análisis de una realidad económica concreta cómo es la economía española (bloque 2). Para hacerlo, y como punto de partida, nos adentraremos en el análisis de la forma de organización económica y social que hoy en día es hegemónica: el capitalismo. Así pues, nos preguntaremos por la formación, la consolidación y la hegemonía del Sistema Mundial Capitalista. Este sistema, pero, está polarizado. El centro, que se corresponde con los países ricos, y la periferia del sistema, que comprende los países pobres denominados subdesarrollados. El estudio de las características económicas de estos dos polos y de los porqués de esta situación también serán objeto de estudio de esta asignatura.

Con todo, la actividad económica mundial tiene una característica adicional muy clara: el proceso de mundialización.  Todas las actividades económicas, en especial los mercados financieros y la producción, presentan, con intensidades diferentes, importantes grados de globalización. Veremos las características de este proceso y su impacto sobre las economías de base nacional. En este sentido, es importante destacar que el estudio de los recursos de la economía mundial se hará con esta perspectiva global. Es decir, el análisis de la base material del sistema, que haremos a través de los recursos de la red, nos dará una idea de los recursos económicos y su distribución al conjunto del planeta. Por último, esta dotación de recursos y su interacción con la actividad económica determina el desarrollo económico, del que también estudiaremos.

La comprensión de cómo afecta el entorno internacional a la evolución de un escenario macroeconómico concreto, como es el caso de la economía española, es lo que analizaremos en el segundo bloque de la asignatura. Concretamente, en primer lugar analizaremos de forma muy síntètica qué ha sido la evolución de la economía española en una comparativa internacional, posteriormente estudiaremos los factores de producción y como estos condicionan la estructura productiva española. Hay una factor de producción, el capital humano, que merece una mirada más profunda, de este modo en el módulo 7 estudiaremos el mercado de trabajo y acabaremos centrando la atención en lo que ha sucedido en los últimos años, caracterizados por un crecimiento económico prolongado y una profunda crisis económica a inicios del siglo XXI.

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En la medida que el entorno económico mundial y español es dinámico y cambiante, los graduados en Administración y Dirección de Empresas deben estar preparados para poder interpretar tanto las causas determinantes de estos cambios como los efectos, no solamente sobre el conjunto económico del planeta, sino también sobre las realidades económicas nacionales y locales. En consecuencia, esta asignatura tiene una vinculación directa con las otras asignaturas del plan de estudios, que analizan o dan las herramientas para estudiar realidades económicas e institucionales concretas. Así, pues, Estructura Económica representa un amplio recorrido por la economía mundial y también por la española, que esperamos proporcione a los estudiantes una visión y un enfoque válidos de la realidad económica en que nos ha tocado vivir. Por todo esto es aconsejable haber superado las materias básicas: Mercados y Conducta y Comportamiento de los Agregados Económicos antes de cursar esta materia.

Finalmente, Estructura Económica es una materia obligatoria de 6 créditos ECTS del plan de estudios del Grado de Administración y dirección de empresas, del grado de Ciencias Sociales y del Grado de Marketing e Investigación de Mercados.

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La asignatura pretende ofrecer herramientas que nos permitan entender una realidad económica desde una perspectiva global, donde las decisiones que toman los países no son aisladas y generan unos efectos de consecuencia directa al propio país, y en los países de su entorno. Los estudios de economía de carácter estructural, como es este caso, pueden derivar en una gran cantidad de campos profesionales: el comercio internacional, la economía del desarrollo, la economía regional, entre otros.

Por otro lado, a pesar de esta asignatura no se proyecta directamente en un ámbito empresarial concreto, se trata de una asignatura con notables proyecciones sobre la toma de decisiones empresariales. Como ejemplo, en las decicions de proyectos de exportación, o en políticas de importación.

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El principal objetivo pedagógico de esta asignatura, que se inscribe en el marco académico de la Economía Aplicada, es abrir al estudiante la capacidad de profundizar en el conocimiento de la economía mundial y española a partir de un análisis continuado de la evolución de sus principales magnitudes macroeconómicas. Por este motivo, se presenta el material en formato web, porque permite aprovechar todo un conjunto de nuevas posibilidades y recursos que las TIC nos dan para el aprendizaje en economía aplicada. Otros objetivos de la asignatura son:

- Estudiar las características esenciales del capitalismo y describir el funcionamiento y las fases del Sistema Capitalista Mundial.
- Conocer los recursos de la economía mundial y su distribución.
- Explicar los resultados del desarrollo económico.
- Conocer cuál ha sido la evolución de la economía española en comparación con los países de su entorno.
- Identificar los principales factores de producción de la economía española.
- Comprender cómo el proceso de apertura exterior ha transformado el patrón de crecimiento económico y la estructura productiva.
- Conocer las principales características del mercado de trabajo español.
- Identificar las causas principales del desequilibrio exterior y los factores determinantes de su sostenibilidad en el tiempo.
- Identificar las principales causas que nos permitan explicar el paso, de la economía española, del crecimiento a la actual crisis económicaipales indicadores que se utilizan para efectuar el seguimiento de la coyuntura económica.

- Identificar las principales causas que expliquen el paso del crecimiento económico a la crisis económica actual.

Competencias específicas y transversales

Las competencias específicas vinculadas a los contenidos son dos:

- Entender el funcionamiento de la economía, sus agentes e instituciones, con especial atención al comportamiento empresarial

- Generar conocimiento económico relevante a partir de los datos, aplicando los instrumentos técnicos pertinentes

Concretamente para evaluar la primera competencia específica "Entender el funcionamiento de la economía" los estudiantes deben mostrarse competentes en: (1) Identificar los procesos, agentes e instituciones económicas relevantes, (2) Identificar las principales corrientes de pensamiento y las políticas económicas que se derivan, (3) Comparar los procesos económicos, sus agentes e instituciones en relación al contexto internacional y (4) Comprender los procesos económicos, sus agentes y instituciones

Para poder "Generar conocimiento económico relevante" hay que ser competente en: (1) Describir el funcionamiento de la economía, sus agentes e instituciones, (2) Analizar los procesos económicos, sus agentes e instituciones y (3) Generar conocimiento económico a partir de las diferentes fuentes de información.

Las competencias transversales que trabajaremos y evaluaremos en Estructura Económica son principalmente tres. Concretamente son:

- Buscar, seleccionar, organizar e interpretar adecuadamente la información.

- Interpretar y evaluar la información de manera crítica y sintética.

- Trabajar en equipo virtual en entornos multidisciplinares.

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Bloque 1: Economía Mundial

Módulo 1. La evolución del capitalismo y el proceso de mundialización.

Para explicar y describir el funcionamiento y el comportamiento de la economía, se analizan el crecimiento capitalista, los ciclos capitalistas y el proceso de mundialización económica.

Módulo 2. La base material del sistema.

Estudio de los recursos de la economía mundial y su transformación.

Módulo 3. La estructura y la dinámica del sistema.

Una vez estudiado el capitalismo y su base material , en el último módulo de este bloque se explica y profundiza en las teorías y los resultados empíricos del desarrollo económico.

Bloque 2: Economía Española

Módulo 4. La evolución de la economía española a lo largo del tiempo

El estudio de la economía española lo empezamos analizando cuál ha sido la posición internacional de la economía española y cómo ha evolucionado. 

Módulo 5. Los factores de producción

Continuamos el estudio de la economía española con un análisis de los principales factores de producción: capital humano, capital físico y capital tecnológico

Módulo 6. La estructura productiva.

En este sexto módulo se analizan la estructura de los diferentes sectores de la economía: sector primario, industria, servicios y la construcción

Módulo 7. Mercado de trabajo

Ahondaremos en cómo se estructura el mercado de trabajo, cuáles son las causas de un paro extremadamente elevado y qué reformas se han propuesto para resolver una problemática que es objeto de estudio para la comunidad científica internacional.

Módulo 8. El creixement perllongat de l'economia espanyola i la primera crisi del segle XXI.

Finalmente, en el último módulo se analizan los factores internos y externos que permiten explicar el crecimiento económico en España y cómo se ha pasado del crecimiento a la crisis económica.

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El material de la asignatura se compone de los módulos didácticos mencionados. Estos módulos se presentan en formato electrónico y son accesibles desde la web del aula de la asignatura. La motivación del material web se convierte por el dinamismo de la actividad económica, tanto en la mundial como en la española, y por la posibilidad de acceder y de trabaja a recursos electrónicos de primer orden en la red.

El estudio de estos módulos se puede complementar o profundizar por medio de algún otro tipo de material a obtener a través de Internet o mediante la lectura de la bibliografía general o específica, en su caso, propuesta.

Existe además una bibliografía de consulta que el estudiante puede consultar en la Biblioteca del aula.

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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.

El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.

La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).

Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.

Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.

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Esta asignatura se puede superar por una doble vía: por un lado, a partir de la evaluación continua ( EC) y una prueba de síntesis (PS) y ,por otro lado, con la realización de un examen final (EX) .
- Para hacer la PS hay que haber superado la EC.
- Para hacer el EX no hay que haber superado la EC.
- En caso de haber superado la EC existe la opción de optar por el EX en vez de la PS .
La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC + PS o EX.

 

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