Dirección estratégica Código:  71.513    :  6
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ATENCIÓN: Esta información recoge los apartados del plan docente de la asignatura durante el último semestre con docencia. Al iniciar el periodo de matrícula, podrás consultar el calendario y modelo de evaluación para el siguiente semestre en Trámites / Matrícula / Horarios de las pruebas de evaluación final.
La asignatura de Dirección Estratégica ofrece una introducción a la estrategia empresarial que combina el rigor teórico con la aplicación práctica. El hilo conductor de esta asignatura es el estudio de los determinantes del éxito empresarial mediante conceptos, modelos y técnicas para la formulación e implantación de estrategias empresariales eficaces.
 
En este sentido, el objetivo de esta asignatura es doble. Por un lado, proporcionar al estudiante el marco conceptual necesario para abordar los retos que plantea la dirección estratégica de la empresa. Y de la otra, facilitar una panorámica de las herramientas de análisis disponibles y adecuados al marco conceptual propuesto. La comprensión de estos conceptos y modelos permite organizar, valorar y utilizar la gran cantidad de información que actualmente tienen las empresas y guiarlas con éxito en sus decisiones estratégicas. 
 

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Dirección Estratégica es una asignatura obligatoria de los grados de Administración y Dirección de Empresas y de Turismo y optativa del grado en Información y Documentación, del que forma parte de la mención "gestión de la inforamción: análisis de información", y del grado en Relaciones Laborales y Ocupación.

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Para poder cursar esta asignatura se tienen que haber superado todos los créditos básicos del Grado correspondiente.

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  Las competencias transversales que se trabajan en esta asignatura son:  

  • Organizar y planificar la actividad profesional de manera óptima.

En concreto, ser capaz de establecer los objetivos de la actividad profesional en harmonía con la misión, visión y valores de la organización.

  • Comunicar correctamente de forma escrita o verbal, tanto en lenguas propias como en lengua extranjera, en el ámbito académico y profesional.

En esta asignatura se evaluará la capacidad para presentar el mensaje de una manera formalmente adecuada de acuerdo con el receptor y la audiencia.

Asimismo, las competencias específicas son las siguientes: 

  • Capacidad para gestionar eficientemente una empresa u organización, entendiendo su ubicación competitiva e institucional e identificando sus fortalezas y debilidades
  • Capacidad para valorar críticamente situaciones empresariales concretas y establecer posibles evoluciones de empresas y mercados, incluyendo el sector turístico
  • Capacidad para planificar, gestionar y evaluar proyectos empresariales
  • Capacidad por la orientación a resultados mediante la satisfacción de las necesidades de los clientes internos y externos. 
  • Capacidad para indentificar poractivamente los perfiles informacionales de los usuarios y de los factores críticos de vigilancia de la organización.

  Objetivos Teniendo en cuenta estas competencias, el objetivo fundamental de la asignatura es introducir al estudiante en la tarea del alta dirección para que la empresa actúe de manera coherente con su entorno y, al mismo tiempo, mantenga el equilibrio interno. Así pues, en esta asignatura se pretenden lograr los objetivos generales siguientes: 

  1. Conocer los elementos básicos de la dirección estratégica, aprender a identificar y establecer los objetivos empresariales,  a formular y a poner en marcha una estrategia en la empresa.
  2. Delimitar el entorno general y el entorno específico; y conocer los métodos de análisis más adecuados para cada uno de ellos.
  3. Analizar la situación estratégica de la empresa, conocer su cadena de valor y evaluar sus recursos y capacidades.
  4. Conocer las fuentes, las condiciones de aplicación y los riesgos de las ventajas competitivas genéricas.
  5. Determinar la importancia de las estrategias de desarrollo empresarial, y analizar las vías de crecimiento interno y externo, así como las estrategias de cooperación.

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La asignatura se estructura en 5 actividades que comprenden las dos primeras fases en que conceptualmente se puede separar el proceso de dirección estratégica: (1) análisis estratégico, (2) formulación estratégica  y (3) implantación de estrategias. Respecto la tercera (implantación de estrategias)  no es objeto de un tratamiento en profundidad en esta asignatura.  
 
En este sentido, la asignatura se estructura en los siguientes contenidos: 
 
1: Introducción a la  Dirección Estratégica y conceptos clave
2: Análisis externo de la empresa
3: Análisis interno de la empresa
4. Análisis DAFO
5. Formulación de la estrategia
 
 
 
En la introducción a la dirección estratégica y conceptos clave, se introducen los elementos básicos de la dirección estratégica en lo que se refiere a las decisiones estratégicas y al  proceso de dirección estratégica en general. A continuación  se introducen los principales conceptos  que tienen que guiar a la empresa en el presente y en el futuro y que son la misión, la visión y los objetivos estratégicos. Finalmente se analiza y se reflexiona alrededor de los valores de la empresa.
 
En tanto que la empresa no es una entidad aislada sino que interactúa con el entorno y de esta interacción se deriva también una estrategia, la segunda actividad de la asignatura está dedicada a la primera fase del proceso de dirección estratégica: el análisis del entorno externo de la empresa.
 
El análisis externo puede clasificarse en dos niveles. El primero es el entorno general y el segundo, el entorno específico. En entorno general se define como todo aquello que afecta la empresa desde una perspectiva global. Para poder hacer un análisis sistemático de él se dan a conocer varias herramientas, haciendo especial énfasis en el análisis PESTEL. 
 
Además de analizar el entorno general, se tiene que tener una perspectiva más detallada del sector donde opera la empresa puesto que el atractivo del sector constituye uno de los determinanates fundamentales del beneficio de la empresa. En este sentido, la segunda parte de la actividad 2 se centra en el análisis del sector específico para determinar el atractivo de una industria y los factores clave de éxito que se derivan. Así pues, se conocen varias herramientas de análisis dedicando especial atención al modelo de las 5 fuerzas de Porter y los grupos estratégicos.
 
Una vez se ha realizado el análisis  externo de la empresa hace falta conocer la posición de la empresa en clave interna y por lo tanto hay que hacer un diagnóstico. En la tercera actividad se aprenderá a realizar un análisis interno de la empresa. Para este diagnóstico, hay que tener presente el concepto de cadena de valor de la empresa y las interrelaciones que pueden acontecer con el sistema  de valor, fundamentalmente formado por clientes y proveedores. Cuando se ha identificado y analizado la cadena de valor de la empresa y sus interrelaciones, el siguiente paso es identificar los recursos y las capacidades de la empresa que son el conjunto de elementos, factores, activos, habilidades y atributos que la empresa tiene o controla y le permiten formular y poner en práctica una estrategia.  A partir de su identificación y valoración se podrán gestionar adecuadamente.
 
La segunda parte de la actividad 3 está dedicada al análisis DAFO (acrónimo de debilidades, amenazas, fortalezas y oportunidades) culmina la fase de análisis estratégico, la primera fase de las tres que forman parte del proceso de dirección estratégica. El DAFO sintetiza las cuestiones clave sobre el entorno empresarial y la capacidad que tiene una organización determinada para poder desarrollar la estrategia.
 
La segunda fase del proceso de dirección estratégica corresponde a la formulación de estrategias. A partir del análisis, la empresa trata de formular o diseñar las estrategias competitivas y las corporativas. La problemática es muy distinta en cada caso y la abordaremos en la cuarta actividad: Formulación de la estrategia  Mediante las estrategias competitivas, la empresa persigue, una vez que ha definido su campo de actividad concreto, como puede competir mejor, es decir: cómo puede conseguir ventajas competitivas sostenibles que la conduzcan hacia mejores resultados. Mediante las estrategias corporativas se persigue el crecimiento de la empresa, puesto que estas estrategias definen precisamente el campo de actividad de la empresa. 
 
 
 

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El contenido de las unidades correspondientes a esta asignatura los encontraréis en los materiales  pero también con los recursos adicionales que eventualmente se faciliten en cada actividad. 

 

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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.

El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.

La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).

Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.

Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.

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Esta asignatura se puede superar por una doble vía: por un lado, a partir de la evaluación continua ( EC) y una prueba de síntesis (PS) y ,por otro lado, con la realización de un examen final (EX) .
- Para hacer la PS hay que haber superado la EC.
- Para hacer el EX no hay que haber superado la EC.
- En caso de haber superado la EC existe la opción de optar por el EX en vez de la PS .
La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC + PS o EX.

 

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