Microeconomía Código:  71.545    :  6
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Enfoque conceptual

La Microeconomía estudia el comportamiento económico de los individuos y las empresas y, en general, de cualquier agente que desempeñe algún papel en el funcionamiento de la economía. La Microeconomía trata de explicar cómo y por qué estos agentes económicos toman decisiones. Las decisiones de los individuos relativas a dónde y cuánto trabajar, las de las empresas sobre cuánto y cómo producir y las de los consumidores sobre qué y cuánto comprar, constituyen ejemplos de algunos de los temas objeto de estudio.

La Microeconomía se interesa por la forma en la que se interrelacionan e interactúan estos agentes económicos formando unidades económicas más amplias como las industrias y los mercados. A fin de estudiar el comportamiento y la interrelación de las empresas y los consumidores en los mercados, la Microeconomía utiliza una serie de modelos más o menos formales que pretenden explicar la asignación de recursos en una economía de mercado moderna. Posee, por tanto, un carácter teórico. Los modelos que emplea son una representación simplificada de la realidad que tienen como objetivo facilitar su comprensión.

En los modelos se supone que los agentes son racionales, es decir, que tienen objetivos bien definidos a los cuales intentan acercarse lo más posible, hipótesis que ha demostrado ser bastante fructífera. Al referirse a los principios más básicos del comportamiento racional, en el aspecto positivo, y a los valores sociales más fundamentales, en el aspecto normativo, el análisis microeconómico ocupa un lugar central en el edificio del conocimiento económico, y constituye el eje vertebrador de una serie de disciplinas. Entre estas disciplinas se encuentran la Economía Sectorial o Industrial, la Economía Regional y Urbana, la Economía Financiera, así como la Economía Actuarial, la Economía Laboral, la Teoría del Comercio Internacional, la Economía de los Recursos Naturales, la Economía Ecológica o la Economía Pública.

 

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El curso requiere unos conocimientos previos estudiados en otras asignaturas, especialmente Introducción a la Microeconomía, Análisis matemático y, en menor medida, Estadística. Por otra parte, es un punto de partida indispensable para la asignatura de Economía industrial de la licenciatura en Dirección y Administración de Empresas.

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La asignatura de Microeconomía no tiene una aplicación inmediata en la realidad empresarial, pero, dado que facilita la comprensión del proceso de asignación de recursos, se trata de un curso básico para cualquier persona con responsabilidades de gestión o para todo aquel que quiera seguir estudios superiores de Economía o Administración de Empresas.

Las competencias que trabajaréis en esta asignatura y que os permitirán unas mejores habilidades en el puesto de trabajo serán:

 

Trabajadas a través de la metodología de estudio de la UOC:

Destreza en el uso y aplicación de las TIC en el propio ámbito de estudio

Capacidad de gestión de la información

Capacidad de organización y de planificación

Aprendizaje autónomo

 

Trabajadas a través el contenido de Microeconomía

Capacidad de aplicar conocimientos en la práctica

Capacidad de tomar decisiones

Capacidad de adaptación a nuevas situaciones

 

Trabajadas en la elaboración de actividades a lo largo del curso:

Capacidad para la resolución de problemas

Capacidad de análisis y de síntesis

Habilidad para analizar y buscar información proveniente de fuentes diversas

Capacidad para trabajar en equipo

 

Hay ciertas competencias que actualmente no tenemos en cuenta pero que si se considera interesante o necesario se incluirán a lo largo del curso, como la capacidad crítica y autocrítica, la creatividad o la habilidad divulgativa de los principios y dinámicas económicas.

 

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Plan de estudios ADE

- Como es un complemento de formación, se recomienda que el estudiante lo curse cuanto antes mejor.

Resto de planes de estudio
- Es recomendable haber superado Mercados y conducta.

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La asignatura de Microeconomía tiene un doble objetivo: la información y la formación. El primer aspecto apunta a la familiarización con los contenidos del análisis económico moderno. El conocimiento económico progresa construyendo modelos teóricos y contrastándolos empíricamente: la contrastación a menudo aplica técnicas estadísticas a datos existentes, pero en ocasiones también utiliza experimentos de laboratorio o estudio de casos. Durante el curso cabe la posibilidad de hacer referencia de vez en cuando a resultados empíricos, pero como se ha dicho anteriormente éste se basará principalmente en ideas y modelos abstractos.

El segundo objetivo del curso es el desarrollo de la intuición y la capacidad de análisis para entender aspectos fundamentales del funcionamiento de la economía. El curso enfatiza tres formas, complementarias, de razonar: la verbal, la gráfica (o geométrica) y la matemática (álgebra y cálculo). Alienta aproximar las cuestiones desde las tres ópticas: el esfuerzo al pasar de una a otra con frecuencia ofrece como recompensa una visión más clara, una justificación más convincente o una intuición más sólida.

 

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En esta asignatura se trabaja la microeconomía desde diferentes puntos de vista y lo hemos separado por bloques. Pretende ser un nexo de unión entre la microeconomía introductoria vista en Mercados y conducta y la más analítica que veremos en la Microecononomia avanzada.

El bloque Competencia y microeconomía global gira en torno a la competencia y las empresas, y tiene tres partes diferenciadas. El módulo "Oligopolio y estrategias" hace referencia a las estructuras de mercado y su vinculación con la toma de decisiones. No nos pararemos a estudiar estructuras ya ver en materiales introductorios como el monopolio o la competencia perfecta, y nos centraremos en una estructura bastante común en nuestra realidad económica: los oligopolios; en la última parte del módulo veremos su capacidad para col·ludir en la parte central, por medio de la teoría de juegos, parando atención en los diferentes escenarios que se pueden encontrar las empresas en la hora de tomar decisiones. En el módulo "Defensa y promoción de la competencia" recuperaremos muchos de estos conceptos y los analizaremos desde la óptica de la política de competencia. El tercer módulo del bloque "Microeconomía global" pretende romper las fronteras nacionales de la microeconomía, buscando una visión global. Veremos la globalidad geográfica representada por medio de la internacionalisme y las relaciones comerciales entre países e industrias, que hace que  haya especialización e intercambio de bienes y servicios a escala mundial y las diferentes políticas comerciales. Vista la globalización geográfica, ya largamente estudiada, pasaremos a estudiar la tecnológica, es decir, cómo ha afectado la incorporación de las nuevas tecnologías a la industria, y cómo ha provocado la reestructuración empresarial y ha cambiado las vías de comunicación tanto entre empresas como para sus adentros. Acabaremos viendo como también ha habido especialización territorial, y pondremos ejemplos de diferentes áreas industriales según los recursos que ofrecían las diferentes zonas.

El segundo bloque habla de diferentes áreas de aplicación de la economía: en el sector público, en el mercado de trabajo y en el mercado de capital. El cuarto módulo del material didáctico, «El sector público», se refiere al estudio de este sector como uno de los agentes económicos que interviene en el desarrollo de una economía de mercado. Se identifican las funciones que justifican su intervención en el debate, se analizan los instrumentos que se utilizan para su intervención y se evalúan los efectos de esta intervención a partir de una propuesta de reflexión en el entorno del concepto de eficiencia económica. En el módulo 5 del material didáctico se hace referencia al funcionamiento de los mercados de factores productivos. Se  evalúan los principales determinantes de la equidad más o menos grande en la distribución personal y funcional de la renta, y se  hace una extensa revisión de los factores que condicionan la evolución de la demanda y la oferta tanto de trabajo como de capital y que, por lo tanto,  afectan la remuneración.

El tercer bloque es un único módulo, «Introducción al equilibrio general», que nos traerá a niveles más avanzados de la microeconomía. El que se ha visto hasta ahora es el que se denomina estudio parcial de los mercados, es decir, hemos visto casos concretos de diferentes mercados, pero no  hemos visto la fuerte interrelación que existe entre ellos, ya sea desde un punto de vista temporal o geográfico. Veremos ahora el que los economistas denominan análisis de equilibrio general y, por lo tanto, el estudio de los mercados de una manera global.

 

Contenidos

 

Bloque 1.

 

Módulo 1

Oligopolio y estrategias

Pau Cortadas Guasch y Néstor Duch Brown

  1.      Estructuras de mercado
  2.      Oligopolios y teoría de juegos
  3.      Colusiones

 

Módulo 2

Defensa y promoción de la competencia

Anna Merino Castelló

  1.      La política de competencia como instrumento de la política económica del gobierno
  2.      El sistema español de defensa y promoción de la competencia
  3.      Fundamentos microeconómicos: estructura de mercado y definición de mercado relevante
  4.      Conductas contrarias a la libre competencia

 

Módulo 3

Microeconomía global

Pau Cortadas Guasch

  1.     Comercio internacional
  2.      Globalización

 

Bloque 2.

 

Módulo didáctico 4

El sector público

Xavier Ponce Alifonso

  1.      Introducción
  2.      El concepto económico de sector público
  3.      Los ingresos del Estado
  4.      Las decisiones de gasto del sector público. Intervención del sector público ante los fracasos del mercado
  5.      Actividades

 

Módulo didáctico 5

Mercados de factores

Xavier Ponce Alifonso

  1.      Introducción
  2.      Distribución personal y funcional de la renta
  3.      Demanda y oferta de factores
  4.      Mercados de trabajo imperfectos
  5.      El mercado de capital
  6.      El factor humano en la nueva economía
  7.      Actividades

 

Bloque 3

 

Módulo 6

Introducción al Equilibrio General

Pau Cortadas Guasch

  1.      El equilibrio general y la eficiencia del Mercado
  2.      Introducción
  3.      Una sencilla economía de intercambio
  4.      La eficiencia en la producción
  5. &# 60;    La eficiencia en la combinación de productos
  6.      Las ganancias derivadas del comercio internacional
  7.      Los impuestos en el equilibrio general
  8.      Otras fuentes de ineficiencia
  9.      Resumen
  10.        Ejercicios

 

 

 

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Microeconomía PDF
Microeconomía Web

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Características específicas del material didáctico

El material básico de la asignatura está formado por la web y el material didáctico realizado por Joaquim Silvestre i Benach para la UOC. Este material que contiene los módulos citados, está en formato papel. La web contiene todos los temas objeto de estudio de esta asignatura, los cuales se corresponden con los detallados en el apartado Contenidos del Plan docente. El objetivo de la web de Microeconomía es facilitar la comprensión de los contenidos de la asignatura así como el estudio de los materiales en papel.

El material es completo y bastante detallado, por lo que consideramos que no será necesario el uso de bibliografía complementaria. En cualquier caso, la que aparece en cada módulo es de calidad y presenta los temas con unos enfoques algo diferentes y con niveles de dificultad variados, de modo que se puede utilizar para acabar de entender conceptos y profundizar en ellos. Por otra parte, es importante trabajar las actividades de autoevaluación de los módulos (en la evaluación continua se propondrán cuestiones relacionadas). Leer los resúmenes y los glosarios al final ayuda a asimilar conceptos.

 

Bibliografía

Aunque no creemos que sea necesario, puede ser útil consultar los siguientes libros:

Nicholson, W. (1997). Teoría microeconómica. McGraw-Hill.

Varian, H. (2000). Microeconomía intermedia. Bosch.

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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.

El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.

La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).

Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.

Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.

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Esta asignatura se puede superar por una doble vía: por un lado, a partir de la evaluación continua ( EC) y una prueba de síntesis (PS) y ,por otro lado, con la realización de un examen final (EX) .
- Para hacer la PS hay que haber superado la EC.
- Para hacer el EX no hay que haber superado la EC.
- En caso de haber superado la EC existe la opción de optar por el EX en vez de la PS .
La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC + PS o EX.

 

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