Trabajo final de grado Código:  71.562    :  6
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ATENCIÓN: Esta información recoge los apartados del plan docente de la asignatura durante el último semestre con docencia. Al iniciar el periodo de matrícula, podrás consultar el calendario y modelo de evaluación para el siguiente semestre en Trámites / Matrícula / Horarios de las pruebas de evaluación final.
El trabajo final de grado (TFG) está orientado a la evaluación de competencias asociadas al título. En el grado se ofrece la posibilidad de llevar a cabo un trabajo de investigación de carácter teórico o el diseño de un plan integral de empresa. En este último caso, el estudiante logra el nivel 3 de la competencia transversal de innovación e iniciativa emprendedora. En el momento de la inscripción al trabajo final de Grado, el estudiante tendrá que escoger y dar a conocer cuál de las dos modalidades de trabajo quiere realizar.
 
Con el propósito que el estudiante realice adecuadamente el trabajo final del grado, tendrá que haber superado previamente todas las asignaturas básicas y el resto de asignaturas obligatorias. Según el trabajo concreto que se lleve a cabo, se potenciarán más o menos determinadas competencias. Por ejemplo, la capacidad para emprender e innovar (en el caso del plan de empresa) o la capacidad para el análisis crítico y la síntesis (si el trabajo constituye un trabajo de investigación).
 
La metodología de trabajo que hay que seguir para desarrollar esta materia está condicionada por el mismo entorno a estudio y trabajo que facilita la Universidad en el marco del Campus Virtual. En concreto, se trata de una materia a realizar en un entorno plenamente virtual. De aquí la importancia que, además de haber logrado conocimientos y capacidades específicas del ámbito de la Administración y Dirección de empresas, el estudiante también esté familiarizado con el uso de las TIC así como con las diferentes herramientas de búsqueda y gestión de información a la red, y los instrumentos para el análisis y el tratamiento de datos.

Amunt

 

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Para poder realizar el Trabajo Final de Grado de Administración y dirección de empresas (TFG_ADE) el estudiante tiene que haber superado las asignaturas básicas y las asignaturas obligatorias del grado. 
 
Dependiendo del ámbito de especialización elegido por el desarrollo del trabajo final, se recomienda haber cursado ciertas asignaturas optativas afines al ámbito de conocimiento elegido, pero en ningún caso es obligatorio
 
Además de haber logrado conocimientos y capacidades específicas del ámbito de la Administración y dirección de empresas, es importante que el estudiante que curse esta asignatura esté familiarizado con el uso de las TIC, así como con las diferentes herramientas de busca y gestión de información a la red y los instrumentos para el análisis y el tratamiento de datos. La metodología de trabajo que hay que seguir para desarrollar esta asignatura está condicionada por un lado por su carácter de Proyecto y, de otro, por propio entorno a estudio y trabajo que facilita la Universidad en el marco del Campus Virtual.
 
Con la ayuda de vuestro tutor aseguraros que cumplís los requisitos de matrícula, pedid orientación sobre las opciones que podéis elegir para cursar el trabajo final de grado e informaos sobre el proceso de matricula que hay que seguir.
 
Es importante remarcar que para matricular esta asignatura hace falta que la propuesta de TFG_ADE que quiere desarrollar la estudiante esté aprobada por los Estudios de Economía y Empresa con carácter previo a la matrícula. En este sentido, tenéis que enviar una solicitud al buzón tfg _eie@uoc.edu. En la solicitud se hará constar por el estudiante el estado de logro de los requisitos de matrícula y se priorizarán 2 posibles opciones, entra las siete siguientes, como trabajo final a desarrollar:
 
1. Gestión contable y financiera: Realizar un estudio relacionado con el campo de la gestión, control y evaluación de los sistemas de información contable de la empresa, tanto internos como externos.
 
2. Gestión fiscal: Realizar estudios relacionados con la gestión, planificación y supervisión de los procesos fiscales de la empresa.
 
3. Dirección general: Realizar un estudio de estrategia empresarial, gestión de la aplicación de planes globales, tanto estratégicos como operativos
 
4. Empresa y mercados globales: Realizar un estudios de la evolución de los mercados globales y su impacto en las decisiones empresariales y procesos de internacionalización
 
5. Análisis económico: Realizar un estudio del entorno y los agregados económicos, así como su impacto en las empresas e instituciones
 
6. Innovación empresarial: Realizar un estudios relacionado con la gestión estratégica de la innovación y de los procesos de I+D+I a la empresa
 
7. Emprenedoria: Desarrollar de manera aplicada la competencia de iniciativa emprendedora (grado 3), planificando la puesta en marcha de una nueva organización. Simular la tarea de creación de una empresa con la descripción, análisis y valoración de una oportunidad de negocio detectada, elaboración de un Plan de empresa y defensa de un proyecto viable y sostenible.

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Competencias y Objetivos
 
El trabajo final de grado tiene como objeto poner en práctica los conocimientos asimilados y la consolidación integrada de la mayoría de competencias, específicas y transversales, del programa formativo.
 
Por lo tanto, las competencias que se quieren promover son las siguientes:
Competencias específicas:
§          Capacidad para entender el funcionamiento de la economía y sus agentes e instituciones, con un énfasis especial en el comportamiento empresarial.
§          Capacidad para generar conocimiento económico relevante a partir de datos, aplicando los instrumentos técnicos pertinentes.
§          Capacidad para gestionar eficientementeuna empresa u organización, entendiendo la ubicación competitiva e institucional, e identificando las fortalezas y debilidades.
§          Capacidad para desarrollar eficientementetareas de administración y gestión en cualquier área de valor de una empresa u organización.
§          Capacidad para valorar críticamente situaciones empresariales concretas y establecer posibles evoluciones de empresas y mercados.
§          Capacidad para planificar, gestionar y evaluar proyectos empresariales.
§          Capacidad para la orientación a resultados, a través de la satisfacción de las necesidades de los clientes internos y externos.
 
Competencias transversales:
§          Capacidad para adoptar actitudes y comportamientos de acuerdo con una práctica profesional ética y responsable.
§          Capacidad para buscar, identificar, organizar y utilizar adecuadamente la información.
§          Capacidad para analizar, organizar y planificar la actividad profesional de manera óptima.
§          Capacidad para el análisis crítico y la síntesis.
§          Capacidad para trabajar en equipo y en red en entornos multidisciplinarios.
§           Capacidad para la negociación.
§          Capacidad para comunicar correctamente, por escrito y/u oralmente, tanto en las lenguas propias cómo en una lengua extranjera.
§          Capacidad para utilizar y aplicar las tecnologías de la información y la comunicación en los ámbitos académicos y profesionales.
§          Capacidad para emprender e innovar.
 
 
 
 
 
 

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Independientemente de qué modalidad de trabajo escoja el estudiante, el contenido del trabajo final se desarrollará de manera progresiva, en fases sucesivas. A continuación se indica cómo se estructuran estas fases en cada uno de los casos.
 
A.     Presentación de un estudio del ámbito de la gestión contable y financiera, la gestión fiscal, la dirección general, la empresa y los mercados globales, el análisis económico o de innovación empresarial:    Este  trabajo se estructura alrededor de una pequeña investigación sobre un problema o cuestión económica dentro de los campos descritos que comportará el trabajo de las siguientes unidades diferenciadas:
 

1. Análisis inicial sobre la pre-propuesta
 
En esta primera unidad, el estudiante, a partir de la pre-propuesta planteada, tendrá que avanzar en el conocimiento teórico del ámbito escogido, mediante una recogida inicial de información y su análisis para la elaboración de conclusiones sobre la hipótesis que quiere trabajar en el trabajo final.
 
El objetivo es que el estudiante aprenda y ponga en práctica técnicas de busca de información académica y empírica a través de la web pero también en bibliotecas y otros puntos de referencia físico.
 
 
2. Análisis empírico de la propuesta
 
En la segunda unidad,  el estudiante tendrá que realizar un análisis empírico, desde un punto de vista cuantitativo y/o cualitativo, para abordar la hipótesis planteada.
 
El objetivo es que el estudiante aprenda y ponga en práctica técnicas de análisis de datos, metodologías cualitativas y cuantitativas para contrastar el problema o situación observado.
Datos para el análisis, analizar los datos, esbozar conclusiones, comparar conclusiones con el estado del arte de la subdisciplina y aplicar conocimiento adquirido al problema.
 
3. Elaboración de conclusiones
 
Finalmente, y en base al trabajo realizado en las unidades anteriores, el estudiante hará un análisis de resultados, elaborará las conclusiones del trabajo final realizado y planteará posibles propuestas de futuro en relación a la propuesta abordada.
 
 

 
 
 
B.     Presentación de un plan de empresa:Este  trabajo se estructura alrededor de los contenidos que vertebran un plan de empresa estándar: presentación del modelo de negocio, análisis del entorno y análisis del mercado, elaboración de una plan de marketing y de un plan de operaciones, análisis de la organización y recursos humanos y, elaboración de una plano económico-financiero.
 

1.     Presentación del modelo de negocio y el análisis del entorno
 
El 'estudiante ha sintetizado su idea de negocio inicial. Hay que perfilarla para dar respuesta a que hará (necesidad que satisface), a quien se dirigirá (segmento de mercado) y como lo realizará (solución). 
El objetivo es que el estudiante desarrolle técnicas de creatividad y analice el entorno general y específico (sector) donde operará la nueva empresa o proyecto emprendedor, utilizarán varias herramientas de análisis que se han trabajo durante el transcurso del Grado.
 
2.     Construyendo el plan de empresa
 
El estudiante hará un análisis del mercado y un plan de marketing. El objetivo es que el estudiante describa y cuantifique el segmento o segmentos de mercado a los que se dirige así como comente la estrategia de posicionamiento y establezca un plan de marketing coherente con las necesidades del segmento y el análisis del entorno realizada.
 
Mediante un plan de operaciones el estudiante tiene que recoger todas aquellas decisiones relacionadas con la producción y distribución del producto o servicio.
 
Además en esta fase se trabajan todos aquellos aspectos relacionados con la organización (estructura organizativa) y los recursos humanos necesarios para poder salir adelante la idea de negocio propuesta. Aspectos como el número de personas que trabajarán en la nueva empresa, su posición y funciones, remuneración y perfil se tendrán que tener en cuenta para hacer un proyecto viable.
 
 
3.     Análisis viabilidad económica
 
Todas las decisiones tomadas anteriormente se tienen que reflejar en un plan económico-financiero que justifica cuantitativamente que la idea propuesta es viable y sostenible. Para poder confeccionar este plan, el estudiante contará con un aplicativo web que le facilitará la confección de la previsión de la cuenta de pérdidas y ganancias, el balance, y la previsión de tesorería.
 
 
 

 
 
Al acabar este proceso de construcción, análisis y valoración, el estudiante tendrá que presentar una Memoria de Trabajo Final de Grado y defender su proyecto.

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Plan Económico Financiero Web
Redacción de textos científico-técnicos PDF
Cómo presentar un Trabajo final de grado Audiovisual
Trabajo final de carrera Web
Presentación de documentos y elaboración de presentaciones PDF
Trabajo final de grado: investigando la empresa y la economía PDF

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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.

El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.

La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).

Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.

Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.

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Esta asignatura sólo puede superarse a partir de la evaluación continua (EC). La nota final de evaluación continua se convierte en la nota final de la asignatura. La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC.

 

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