• Descripción

• La asignatura en el conjunto del plan de estudios

Introducción a las Ciencias Sociales es una asignatura muy relacionada con Psicología Social, Antropología Pedagógica, Acción Colectiva y Educación Social, Sociología de la exclusión y Globalización y movimientos migratorios.

• Campos profesionales en el que se proyecta

Esta asignatura fundamenta teóricamente muchas de las asignaturas que preparan al estudiante para convertirse en un profesional del sector "social"

• Conocimientos previos

No hacen falta conocimientos previos

• Información previa a la matrícula

• Objetivos y competencias

Objetivos:

·         Conocer las principales tradiciones y conceptos en los ámbitos de la sociología, la antropología y el pensamiento político

·         Tener presentes las conexiones y las conversaciones entre diferentes disciplinas de las ciencias sociales

·         Analizar algunos de los principales problemas que abordan las ciencias sociales

·         Utilizar con rigor y conocimiento conceptos básicos de las ciencias sociales para el análisis de las problemáticas sociales actuales

Competencias Transversales:

·         Análisis y síntesis

·         Comunicación efectiva a través de diferentes medios y en varios contextos

·         Gestión de la información

·         Reconocimiento de la diversidad y de la multiculturalidad

·         Argumentación en valoraciones, juicios, críticas, exposiciones o defensas.

Competencias específicas:

·         Comprensión de los referentes teóricos, históricos, culturales, políticos y legales que constituyen el ser humano como protagonista de la educación

• Contenidos

Los contenidos de Introducción a las Ciencias Sociales se estructuran en torno a dos grandes bloques:

A.    Los módulos didácticos de la asignatura

Módulo didáctico 1: Surgimiento y fundamentos básicos de las ciencias sociales

Sagrario Ramírez Dorado
1. Los orígenes del pensamiento sociológico y antropológico
2. Objeto y método de la sociología y la antropología
3. Principales marcos teóricos
4. Algunas herramientas conceptuales básicas de las ciencias sociales
5. Anexos

Módulo didáctico 2: Entre cultura y naturaleza
Álvaro Pazos Garciandía y Tomás Sánchez-Criado
1. El problema naturaleza-cultura y la antropología como ciencia
2. Los sujetos en la antropología social
3. Identidad personal y subjetividad
4. El cuerpo
5. Las emociones

Módulo didáctico 3: Contrato, soberanía y poder
Francisco Tirado Serrano
1. Nicolas Maquiavelo y el nacimiento de la política moderna
2. La tradición liberal
3. La tradición marxista
4. La ruptura con la tradición liberal y marxista: Michel Foucualt
5. La transformació del biopoder en la sociedad contemporánea

B.    Los materiales y recursos de ampliación (optativo)

• Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura

• Informaciones sobre la evaluación en la UOC

La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.

Se calificará al estudiante con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.

La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).

Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.

Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.

• Consulta del modelo de evaluación