Sociología de la exclusión Código:  72.540    :  6
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Este es el plan docente de la asignatura para el segundo semestre del curso 2023-2024. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios.
Esta es una asignatura optativa de 6 ECTS que pertenece al Módulo de Fundamentos teóricos de la Educación Social, dentro de la materia de Sociología, del Grado en Educación Social. Puede ser cursada dentro de la mención de Globalización y Diversidad.

Es una asignatura que parte del hecho de entender la exclusión social como proceso y como construcción social de época, por lo que se trabajará en los diferentes significantes que a lo largo de la historia han puesto de relevo situaciones de desigualdad, vulnerabilidad y dificultad social bajo otras denominaciones: inadaptación, marginación, pobreza,...

Para incorporar una visión crítica en el análisis de los procesos de exclusión social contemporáneos, la asignatura utilizará como material central algunos capítulos del libro del sociólogo y filósofo Saül Karsz La exclusión: bordeando sus fronteras. Definiciones y matices, quién junto con Robert Castel, Michel Autès y Monique Saussier ofrecen una mirada crítica y amplia sobre aquello que rodea el proceso de exclusión, incluyendo conceptos como desligadura, desafiliación o segregación. Todos estos autores señalan la importancia de averiguar qué hay detrás de los procesos de exclusión y de los posibles efectos perversos de ciertos mecanismos de inclusión e inserción social. A lo largo del semestre se utilizarán otras fuentes: películas, literatura, prensa,... para acercarnos a un campo tan actual como delicado.

Amunt

Los objetivos concretos de esta asignatura son:

- Conocer el fenómeno de la exclusión social vinculado a las políticas sociales actuales y las acciones socioeducativas
- Analizar los procesos actuales de exclusión social
- Articular las funciones y competencias de los educadores con los procesos de exclusión social

En cuanto a las competencias propias de la asignatura:
CT 1 Análisis y síntesis
CT 3 Comunicación efectiva a través de diferentes medios y en varios contextos
CT 4 Gestión de la información
CT 7 Reconocimiento de la diversidad y la multiculturalidad
CT11 Argumentación en valoraciones, juicios, críticas, exposiciones y defensas
CE 1 Comprensión de los referentes teóricos, históricos, culturales, políticos y legales que constituyen al ser humano como protagonista de la educación

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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.

Se calificará al estudiante con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.

La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).

Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.

Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.

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Puedes superar la asignatura a través de dos vías:

  1. Siguiendo la evaluación continua (EC). Puedes superar la asignatura directamente aprobando la EC. En este caso, la nota final de la asignatura se corresponderá con la nota final de la evaluación continua.
  2. Haciendo un examen. La nota final se calculará de acuerdo con lo siguiente:
    • Si no te has presentado a la evaluación continua, la nota final será la calificación numérica obtenida en el examen.
    • Si has seguido la evaluación continua y tienes una nota distinta a un No presentado, la calificación final será el cálculo más favorable entre la nota numérica del examen y la ponderación de la nota de la evaluación continua con la nota del examen, según lo establecido en el plan docente. Para aplicar este cálculo, es necesario obtener una nota mínima de 4 en el examen (si es inferior, la nota final de la asignatura será la calificación del examen).
    • Si no te presentas al examen, la calificación final será un No presentado.

 

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