Introducción a la economía Código:  73.506    :  6
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ATENCIÓN: Esta información recoge los apartados del plan docente de la asignatura durante el último semestre con docencia. Al iniciar el periodo de matrícula, podrás consultar el calendario y modelo de evaluación para el siguiente semestre en Trámites / Matrícula / Horarios de las pruebas de evaluación final.

Comprender los motivos que explican la evolución de una economía y el comportamiento de sus agentes es un elemento importante en el aprendizaje de un estudiante de titulaciones pertenecientes al ámbito de conocimiento de las Ciencias Sociales.

¿Cómo funcionan los mercados de productos y de factores? ¿Qué hay detrás del comportamiento y de las decisiones que toman los agentes económicos? Éstas son dos de las principales preguntas que tiene que afrontar un estudiante que trata de entender cómo funciona la economía actual. El estudio de estos aspectos se lleva a cabo en la rama de la teoría económica llamada microeconomía. 

Por su parte, el comportamiento conjunto de los agentes se estudia en la macroeconomía, la cual permite ver la economía de manera agregada, tratando conceptos tan importantes como el Producto Interior Bruto (PIB), el paro o la inflación.

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Grado de Derecho: Para un jurista resulta necesaria una formación básica en Economía, en primer lugar, para facilitar la comprensión de ciertas materias propiamente jurídicas pero que hacen referencia a una realidad económica determinada (Derecho Mercantil, Derecho Financiero y Tributario¿); en segundo lugar, para estar en disposición de entender e interpretar documentos de naturaleza económica, pero con trascendencia jurídica; en tercer lugar, para el propio ejercicio profesional en el que el jurista estará en contacto con otros profesionales como los economistas; y, finalmente, puede ser útil para la preparación de algunas oposiciones.

Grado de Información y Documentación: En el plan de estudios de Información y Documentación, esta es una asignatura básica que proporciona conceptos e instrumentos para coger el entorno organizativo y social donde los profesionales desarrollan su tarea. En este, sentido, la comprensión de conceptos como por ejemplo precio, coste, mercado, PIB o la balanza de pagos, facilitan la base para abordar facetas de la gestión de unidades, servicios y sistemas de información tales cómo: elaboración de presupuestos, formulación de políticas de adquisiciones, subcontratación de servicios, elaboración de planes estratégicos, etc.

Grado de Relaciones Laborales y Ocupación: La asignatura de Introducción a la Economía es una asignatura básica al Grado en Relaciones Laborales y Ocupación. Se trata de una asignatura que ofrece unos contenidos y competencias esenciales en relación a la estructura de la titulación y su orientación profesional, especialmente en los ámbitos de la dirección de personas, la auditoría sociolaboral y los temas relacionados con las políticas de ocupación. Asímismo, la asignatura es imprescindible para poder abordar los contenidos relacionados con la economía del trabajo y es fundamental en relación a la teoría de las relaciones laborales y las políticas sociolaborales.

Grado de Ciencias Sociales: Las llamadas "ciencias sociales" agrupan un conjunto amplio de disciplinas académicas que conciernen a la Sociedad ya las relaciones entre individuos. En base a esta definición es evidente que en un Grado de Ciencias Sociales las asignaturas del campo de la Economía deben tener un papel destacado. En este sentido, una asignatura introductoria como ésta debe incluir, por un lado, el análisis de las decisiones de los individuos y de las empresas en sus diferentes roles dentro del sistema económico (microeconomía) y, por otra parte, debe estudiar los resultados de estas decisiones desde un punto de vista agregado (macroeconomía) así como las formas de incidir en ellos de forma colectiva.

Grado de Relaciones Internacionales: Uno de los ámbitos en los que las relaciones internacionales han experimentado mayor crecimiento en las últimas décadas es el de las relaciones económicas. De hecho, uno de los elementos definitorios más objetivos del llamado proceso de globalización ha sido el crecimiento del comercio, de las finanzas, de las inversiones directas y de las migraciones a nivel mundial. Todos estos aspectos se tratarán en otras asignaturas del grado, pero para poderlos analizar e interpretar, antes hay que trabajar los fundamentos de las ciencias económicas. Esto lo haremos en la asignatura de Introducción a la Economía, asignatura básica del plan de estudios del Grado en Relaciones Internacionales. En este sentido, una asignatura introductoria como ésta debe incluir, por un lado, el análisis de las decisiones de los individuos y de las empresas en sus diferentes roles dentro del sistema económico (microeconomía) y, por otra parte, debe estudiar los resultados de estas decisiones desde un punto de vista agregado (macroeconomía) así como las formas de incidir en ellos de forma colectiva.

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Competencias

Competencias específicas

1. Capacidad para entender el funcionamiento de la economía y sus agentes e instituciones, con especial énfasis en el comportamiento empresarial.

2. Capacidad para aplicar técnicas y métodos de observación y de análisis   

Competencias transversales

1. Capacidad para interpretar y evaluar la información de manera crítica y sintética

2. Capacidad para comunicar correctamente de forma escrita o verbal, tanto en lenguas propias como en lengua extranjera, en el ámbito académico y profesional.

Objetivos

1. Conocer los principales conceptos económicos.

2. Comprender en qué motivos basan sus decisiones los consumidores.

3. Analizar cómo los cambios en los precios o en la renta modifican las decisiones de los consumidores.

4. Identificar qué factores determinan las decisiones de producción de las empresas.

5. Conocer las diferentes estructuras posibles de mercado.

6. Estudiar cómo los cambios en la intensidad de la competencia afectan a las decisiones de producción y a la determinación de los precios por parte de las empresas.

7. Conocer el significado y el proceso de cálculo de las macromagnitudes más destacadas

8. Entender el vínculo que une estas macromagnitudes entre sí.

9. Entender las causas por las cuales interviene el sector público en los mercados e identificar los instrumentos que habitualmente utiliza

10. Examinar los efectos de las diferentes políticas al alcance de los gobiernos.

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Módulo didáctico 1: El funcionamiento del mercado: la demanda y la oferta

1. Conceptos y principios básicos de economía

2. La función de demanda

3. La función de oferta

4. El equilibrio de mercado

5. El concepto de elasticidad

Módulo didáctico 2: La empresa y las estructuras de mercado

1. La empresa: producción, costes y maximización de beneficios

2. Estructuras de mercado

3. Los fallos de mercado: el papel del Estado

Módulo didáctico 3: Objetivos macroeconómicos

1. Magnitudes macroeconómicas básicas

2. Principales objetivos macroeconómicos

Módulo didáctico 4: Políticas macroeconómicas

1. Los modelos macroeconómicos

2. La política monetaria

3. La política fiscal

Módulo didáctico 5: Las relaciones económicas internacionales

1. Teoría económica y economía internacional

2. Economía política de la globalización

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Podéis acceder a los materiales dentro del aula a través del enlace que encontraréis en el menú de la derecha, "Materiales y fuentes de información". Disponéis de diferentes formatos para consultar estos recursos docentes. Actualmente, estos formatos son los siguientes: Web, pdf, epub, mobipocket, audiolibro y videolibro                          

Los módulos didácticos también se proporcionan en papel y se reciben en el domicilio de cada estudiante. Estos módulos también están disponibles en formato electrónico (PDF) en el aula de la asignatura.

- Wikirepertorio. Este recurso lo encontraréis en el espacio de Recursos/Otras fuentes de información. Es una herramienta pedagógica a disposición de los estudiantes y de los profesores. Su misión es la de resolver dudas de una manera inmediata sobre cualquier concepto, término o sigla de Economía y Empresa. En este mismo espacio, a través de la consulta a la Biblioteca Virtual de la UOC, también tenéis acceso a bases de datos, enciclopedias y diccionarios, organismos e instituciones, revistas, etc., todas relacionadas con la asignatura. 

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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.

El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.

La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).

Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.

Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.

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Esta asignatura se puede superar por una doble vía: por un lado, a partir de la evaluación continua ( EC) y una prueba de síntesis (PS) y ,por otro lado, con la realización de un examen final (EX) .
- Para hacer la PS hay que haber superado la EC.
- Para hacer el EX no hay que haber superado la EC.
- En caso de haber superado la EC existe la opción de optar por el EX en vez de la PS .
La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC + PS o EX.

 

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