Fundamentos históricos del derecho Código:  73.509    :  6
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ATENCIÓN: Esta información recoge los apartados del plan docente de la asignatura durante el último semestre con docencia. Al iniciar el periodo de matrícula, podrás consultar el calendario y modelo de evaluación para el siguiente semestre en Trámites / Matrícula / Horarios de las pruebas de evaluación final.

Fundamentos históricos del derecho pretende proporcionar a los estudiantes las claves necesarias para comprender históricamente cómo se han ido formando a lo largo de nuesra historia nuestros ordenamientos jurídicos actuales.  El punto de partida de esta asignatura es la idea de la continuidad en torno a los problemas jurídicos que desde la antigua Roma hasta nuestros días se han ido planteando a las diversas sociedades. El punto de llegada es la comprensión de la idea de unidad que ha caracterizado a la ciencia jurídica europea a lo largo de todos estos siglos. 

El análisis de estos fenómenos histórico-jurídicos permitirá al futuro jurista, que inicia sus estudios de Derecho, reflexionar críticamente sobre la  interpretación, la aplicación e incluso sobre la creación del nuevo Derecho europeo actualmente en fase gestación y que será, sin duda, uno de los mayores retos jurídicos que nuestros futuros juristas deberán afrontar. Unos sólidos fundamentos histórico-jurídicos son una buena garantía para asumir este importante reto jurídico.

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Fundamentos Históricos del Derecho se relaciona muy particularmente con otras asignaturas también formadoras como Historia del Derecho Español y Derecho Romano.

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Por lo que hace a los campos profesionales en los que encuentra su proyección, esta asignatura se vincula de manera muy particular con el ámbito académico, ofreciendo una formación esencial para cualquier disciplina jurídica.

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El estudiante que se matricule en esta asignatura no necesita disponer de conocimientos específicos previos.

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Objetivos generales:

1. Comprender que el Derecho es un producto histórico en constante y necesaria evolución.

2. Adquirir una idea de conjunto de la trayectoria histórica de la creación del Derecho desde la época romana hasta la actualidad.

3. Valorar la realidad jurídica actual como el producto de las transformaciones sociales, políticas, económicas y culturales por las que ido pasando la idea de Europa.

4. Asimilar que el conocimiento del Derecho histórico y la evolución del Derecho es un modo de relativizar la dogmática actual.

5. Apreciar la interdependencia del Derecho con otros ámbitos de la realidad.

6. Acceder a las claves de interpretación y comprensión de la formación y evolución de la tradición jurídica europea.
7. Adquirir una mentalidad crítica en el análisis de los ordenamientos jurídicos actuales a través del conocimiento y reflexión del proceso de formación del Derecho.
8. Consultar las fuentes jurídicas más significativas que has servido para conformar nuestra tradición jurídica.
9. Desarrollar la técnica necesaria para la realización de comentarios de textos historicojurídicos.


Objetivos y conocimientos académicos específicos:


- Comprender la relevancia de los dos diferentes sistemas jurídicos y sus razones históricas. 
- Conocer las aportaciones a nuestro sistema de las tres tradiciones: grecorromana, judeocristiana y germana.
- Conocer la influencia en Europa del cristianismo y la herencia de Carlomagno y el Sacro imperio romano.
- Entender los efectos de la irrupción del islam en occidente.
- Conocer los efectos de la expansión del feudalismo en los distintos reinos occidentales.
- Conocer el concepto de Derecho en la Edad media.
- Asimilar la formación y expansión del ius commune y su convivencia con los derechos propios.
- Conocer la trascendencia del mos gallicus y el mos italicus.
- Conocer la evolución del Derecho desde la aparición del Estado hasta el final del Antiguo Régimen.
- Conocer los orígenes de la ciencia del Derecho
- Entender la influencia de la formación doctrinal del Estado en los territorios europeos.
- Conocer los efectos de la soberanía en los territorios y la formación del Derecho.
- Conocer el fenómeno compilador y los problemas vinculados.
- Asimilar los efectos del pensamiento jurídico de la Ilustración y la Revolución burguesa en la caída del Antiguo Régimen y el surgimiento del Estado liberal. 
- Conocer la configuración del Estado liberal: el liberalismo y la formación de los Estados nación; las primeras Constituciones.
- Conocer los efectos de la Revolución burguesa en la sociedad: el individuo y el derecho al servicio de la burguesía.
- Conocer el origen y evolución del movimiento constitucionalista, así como las experiencias angloamericana y europeas. Asimilar sus efectos: la división de poderes y el reconocimiento de los derechos fundamentales.
- Conocer las diferentes etapas dentro de la historia del constitucionalismo: sus reformas.
- Entender el fenómeno codificador como mecanismo de solución a la disgregación, la incerteza del derecho y las contradicciones.
- Conocer los distintos modelos de codificación europeos.
- Asimilar la importancia del iusnaturalismo y de la Escuela Histórica del Derecho y la Pandectística en el proceso codificador.



Competencias transversales

 

Comunicarse correctamente, oralmente y por escrito, tanto en las lenguas propias como en una lengua extranjera.

 

Competencias específicas

 

Comprender las diferentes formas de creación del Derecho, su evolución histórica y su realidad actual.

 

 

METODOLOGÍA DE EVALUACIÓN

 

 

La metodología de evaluación que se seguirá en esta asignatura, dependiendo de los objetivos de aprendizaje y de las competencias que persigue, puede consistir, entre otros, en la realización de ejercicios y/o preguntas teórico-prácticas, grabación de vídeos y/o audios, realización de cuestionarios con un tiempo limitado y/o participación en debates, wikis, blogs y/o vídeoblogs. En este sentido, el estudiante debe disponer de los dispositivos necesarios por el correcto seguimiento de todas estas metodologías de evaluación (particularmente de herramientas que permitan la grabación de vídeo y/o sonido)

 

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El material para preparar la asignatura pivota sobre la Guía de Lectura, que fundamenta la estructura discursiva de la materia, la cual se complementa con las lecturas específicas, tal como recogen las UAs y las Ges

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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.

El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.

La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).

Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.

Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.

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Esta asignatura se puede superar por una doble vía: por un lado, a partir de la evaluación continua ( EC) y una prueba de síntesis ( PS ) y ,por otro lado, con la realización de un examen final ( EX ) .
- Para hacer la PS hay que haber superado la EC.
- Para hacer el EX no hay que haber superado la EC.
- En caso de haber superado la EC existe la opción de optar por el EX en vez de la PS .
La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC + PS o EX.

 

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