Derecho romano Código:  73.555    :  4
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ATENCIÓN: Esta información recoge los apartados del plan docente de la asignatura durante el último semestre con docencia. Al iniciar el periodo de matrícula, podrás consultar el calendario y modelo de evaluación para el siguiente semestre en Trámites / Matrícula / Horarios de las pruebas de evaluación final.

Enfoque conceptual de la asignatura

El Derecho romano, además de ser un monumento impresionante de la cultura antigua, un capítulo central de la historia del Derecho y del Estado, es un componente esencial de la tradición jurídica europea.  Por esta razón siempre ha jugado un papel fundamental en la formación jurídica ya que introduce al estudiante en el mundo del Derecho y le proporciona conocimientos esenciales que le facilitarán el estudio, la comprensión y el análisis de asignaturas posteriores de la Licenciatura y, en particular, del Derecho privado.

Esta asignatura constituye la primera aproximación a los conceptos jurídicos básicos del derecho privado y permite familiarizar al estudiante con una terminología nueva. Nuestro ordenamiento jurídico, como muchos de los sistemas jurídicos vigentes, se nutre de los principios e instituciones romanas, por lo que los conocimientos asimilados en el estudio de esta materia facilitarán el aprendizaje de otras materias, principalmente las de derecho privado.

Cabe decir también que el estudio del Derecho romano contribuye de manera importante a la formación intelectual del jurista. Sirve como instrumento conductor de la evolución de cualquier institución o principio jurídicos cuyos antecedentes se remontan a la época romana. Dado su carácter de pilar básico y componente esencial de la tradición jurídica europea, cristalizado en muchos de los códigos en vigor, el Derecho romano es un elemento de primer orden a la hora de realizar un estudio de derecho comparado, y constituye una herramienta imprescindible en la difícil tarea de interpretación normativa. Es también de gran utilidad para la creación de normas nuevas y para cumplimentar lagunas en las existentes.

Dado su carácter introductorio, para afrontar su estudio no se requieren más conocimientos que los necesarios para acceder al entorno universitario y que el alumno tenga una cierta sensibilidad por la historia y otras ciencias sociales.  Es, en cambio, una de las asignaturas que proporciona precisamente conocimientos jurídicos previos necesarios para cursar otras.

            

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Derecho romano es una asignatura troncal de la Licenciatura y del Grado de Derecho, dotada de una carga lectiva de 6 y 4 créditos respectivamente y situada al principio del plan de estudios de Derecho de la UOC. Su situación viene determinada por su carácter fundamentalmente propedéutico. Esta función la comparte con otras asignaturas del plan de estudios como son Teoría del Derecho, Historia del Derecho Español o Fundamentos Históricos del Derecho.

El Derecho romano está además íntimamente relacionado con el Derecho Civil y el Derecho internacional privado, al tratarse de una introducción histórica a los conceptos y doctrinas fundamentales del Derecho privado moderno.


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El conocimiento del Derecho romano supone, en definitiva, el complemento perfecto para el profesional de la política, de la judicatura, para el notario, el registrador, el investigador, el abogado, el jurista en el más amplio sentido de la palabra.

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Dado su carácter introductorio, la asignatura no requiere que el alumno haya cursado otras con antelación.

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Con el estudio del Derecho Romano se pretende introducir al estudiante en el mundo del Derecho, y, al mismo tiempo, modelar su pensamiento, a fin de que después pueda asimilar con menos dificultad el conjunto de normas, principios e instituciones que intervienen en el tráfico jurídico. El objetivo principal es, pues, proporcionar al estudiante unos conocimientos jurídicos básicos que le permitan afrontar con posterioridad tanto su formación como su actividad profesional. 
Objetivos
1. Situar históricamente el Derecho de Roma en su contexto político y social y entender que el derecho es un producto histórico, pero en constante evolución.
2. Adquirir una visión de las instituciones del derecho privado romano:
Derecho de personas
Derecho de familia
Derecho de sucesiones
Proceso civil romano
Derecho patrimonial: derechos reales y derecho de obligaciones y contratos.
3. Introducirse en la terminología jurídica básica y en los conceptos jurídicos que tienen su origen en el derecho romano.
4. Comprender que el derecho es un producto histórico.
5. Entender la complejidad de los diferentes estratos jurídicos propios del derecho
romano.
6. Dominar la terminología jurídica propia de las instituciones de derecho privado.
7. Analizar textos jurídicos extraídos de las fuentes jurídicas romanas.
8. Comprender el elemento típicamente casuístico del derecho romano.

 

En todas las asignaturas de la licenciatura de Derecho se trabajarán un conjunto de competencias transversales y específicas de la UOC:  

Competencias Específicas

Comprensión de las diferentes formas de creación del derecho, su evolución histórica y su realidad actual.

Identificación de los principios jurídicos, así como las instituciones jurídicas específicas para cada ámbito disciplinario.

Interpretación de los textos jurídicos desde una perspectiva interdisciplinar y utilizando los principios jurídicos como herramienta de análisis.

Competencias Transversales

 

Resolver situaciones conflictivas o problemáticas con decisión y criterios claros.

El aprendizaje autónomo y la adaptación a nuevas situaciones.

METODOLOGÍA DE EVALUACIÓN 

La metodología de evaluación que se seguirá en esta asignatura puede consistir, dependiendo de los objetivos de aprendizaje y de las competencias que persigue, en la realización, entre otros, de ejercicios y/o preguntas teórico-prácticas, grabación de vídeos y/o audios, realización de cuestionarios con un tiempo limitado y/o participación en debates, wikis, blogs y/o vídeoblogs. En este sentido, el estudiante debe disponer de los dispositivos necesarios por el correcto seguimiento de todas estas metodologías de evaluación (particularmente de herramientas que permitan la grabación de vídeo y/o sonido).

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La dotación de la asignatura con una carga docente de 6 créditos es limitada si se tiene en cuenta el tiempo disponible para estudiar el ambicioso contenido tradicional de la asignatura, que se compone de historia del derecho romano, instituciones de derecho privado romano y proceso civil romano, materias difíciles de comprimir a causa de su densidad. Ello obliga a seleccionar unos núcleos temáticos en los cuales se ha de concentrar el estudio de la materia.
Estos núcleos se distribuyen en los módulos siguientes:
Módulo didáctico 1: Historia del Derecho Romano (1 crédito)
Época del estado ciudad: El Derecho romano arcaico (hasta el primer tercio del siglo III a.C).
Época del Imperio universal: Derechos preclásico y clásico (hasta el primer tercio del siglo III d.C).
El bajo imperio: Derechos postclásico y justinianeo (hasta el segundo tercio del siglo VI d.C).
Módulo didáctico 2: Proceso civil romano (0,5 cr).
Módulo didáctico 3: Derecho de personas, Derecho de familia y Derecho de sucesiones (1,5 crédito)
Derecho de personas (0,5 cr).
Derecho de familia (0,5 cr).
Derecho de sucesiones (0,5 cr)
Módulo didáctico 4: Derecho patrimonial romano I. Derechos reales (1,5 créditos)
Las cosas.
Los derechos reales.
Módulo didáctico 5: Derecho patrimonial romano II. Derecho de obligaciones (1,5 créditos)
La obligación.
Los contratos.
Como se ve, el Módulo 1 se corresponde con la introducción histórica, que resulta imprescindible para situar el Derecho de Roma en su contexto político y social. Los otros cuatro módulos se dedican al estudio de las instituciones del derecho privado romano. Hay que tener presente que todos los módulos se relacionan entre sí: Las personas (Módulo 3), como sujetos de derechos y obligaciones (Módulos 4 y 5) de los cuales son titulares, pueden ejercitar sus derechos y protegerlos ante agresiones externas (Módulo 2 -Derecho procesal-); y, a su muerte, la titularidad de estos derechos y obligaciones pasa a otras personas (Módulo 3 -Sucesiones y donaciones-), siendo diferente en cada época (Módulo 1) la regulación al efecto.

 

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El material didáctico de la asignatura constituye la referencia básica para su seguimiento, actuando como base del proceso de enseñanza y aprendizaje. Contiene los cinco módulos mencionados en el apartado anterior y está editado en soporte papel. 

Para poder asimilar y profundizar en los contenidos de los módulos, se considera adecuada la bibliografía que consta al inicio del material didáctico. A lo largo del semestre se hará referencia a una serie de links a las webs romanísticas más importantes que ofrece Internet y que son de utilidad para poder profundizar en el estudio de la asignatura.

Además, el estudiante dispondrá de una recopilación de artículos complementarios para poder profundizar en determinados aspectos de la materia.

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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.

El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.

La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).

Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.

Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.

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Esta asignatura puede superarse por una doble vía: por una parte, a partir de la evaluación continua (EC) y, por otra parte, mediante la realización de un examen final presencial (EX). Para hacer el EX no es necesario haber superado la EC. La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC o EX.

 

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