Justicia y derechos individuales Código:  73.562    :  4
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ATENCIÓN: Esta información recoge los apartados del plan docente de la asignatura durante el último semestre con docencia. Al iniciar el periodo de matrícula, podrás consultar el calendario y modelo de evaluación para el siguiente semestre en Trámites / Matrícula / Horarios de las pruebas de evaluación final.

La asignatura Justicia y Derechos Individuales realiza una presentación general de la discusión contemporánea acerca de las llamadas "Teorías de la Justicia", un ámbito de la teoría y filosofía política que se dedica a la reflexión acerca de los principios fundamentales que, en el ámbito político, jurídico y económico debe satisfacer toda sociedad a fin de poder ser calificada como una "sociedad justa", así como de las relaciones que estos principios de justicia guardan con el reconocimiento y protección de una serie de derechos humanos universales para todos los individuos. Se exponen y examinan de manera crítica las principales teorías actuales, tales como el liberalismo igualitario, el libertarianismo o el comunitarismo, entre otras.

A menudo se afirma que el ser humano es un animal social que precisa de la convivencia y la cooperación propias de la vida en sociedad para poder lograr una serie de finalidades básicas que serían imposibles o muy difíciles de alcanzar actuando de manera aislada (modelo Robinson Crusoe). Aspectos tan básicos como la obtención de recursos para la supervivencia o el logro de cierto nivel de seguridad y protección frente a ciertos peligros del entorno se ven enormemente favorecidos por la vida en sociedad, mientras que otros, como por ejemplo la transmisión del conocimiento o el desarrollo científico y tecnológico, son casi inconcebibles al margen de una compleja cooperación social.


Pero desgraciadamente, la obtención de los beneficios de la cooperación social no es posible sin asumir también una serie de cargas y costes. Y así, en la medida en que la vida social comporta beneficios y cargas, surge inmediatamente la cuestión de cuál es la manera adecuada, o al menos aceptable, de distribuirlos, para que esta distribución pueda ser calificada como "justa". Y los principios o criterios básicos que determinan esta justicia afectan de manera fundamental a los aspectos centrales de la misma organización social, como por ejemplo su diseño político e institucional, su modelo económico y, por supuesto, su legislación.


A pesar de que estos aspectos relacionados con la justicia ya habían sido tradicionalmente tratados por muchos filósofos, al menos desde la época de Platón y Aristóteles, ha sido en las últimas décadas, sobre todo desde la publicación de la obra A Theory of Justice, de John Rawls (1971), cuando este ámbito académico conocido como el de las teorías de la justicia ha obtenido una mayor atención y un desarrollo más notable. Los diferentes autores que intervienen en este debate, a pesar de sus diferencias individuales, pueden normalmente agruparse en diferentes líneas o corrientes que reciben nombres como por ejemplo "liberalismo", "republicanismo", o "utilitarismo", entre otros, y que se pueden describir y reconocer en base a ciertos elementos básicos.


El objetivo de este curso es ofrecer una introducción a este debate y presentar a grandes rasgos el estado actual de la discusión sobre las teorías de la justicia, ofreciendo así también a los estudiantes los fundamentos para que éstos puedan analizar y valorar críticamente diferentes aspectos y dimensiones sociales (políticos, institucionales, jurídicos, económicos) desde la perspectiva de la justicia.

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Esta asignatura está concebida como complementaria en la formación de un jurista, puesto que no versa directamente sobre los contenidos del ordenamiento jurídico, sino que ofrece algunos instrumentos para el análisis crítico-reflexivo del ordenamiento jurídico y para la visión del sistema jurídico-político desde una perspectiva más amplia e interdisciplinar. Por ejemplo, estas herramientas sirven para comparar normas jurídicas de diferentes ordenamientos según criterios de justicia o pensar como deberían ser reformadas las normas existentes para que sean más justas.

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Al tratarse de una asignatura introductoria al ámbito de las teorías de la justicia, no se requieren conocimientos específicos previos. Con todo, dado que se trata de una materia que por su naturaleza es de reflexión y análisis crítico de las principales instituciones sociales (incluyendo el derecho), es recomendable contar con una formación jurídica sólida, por lo cual se aconseja cursarla en el tramo final del Grado. Es también aconsejable haber cursado la asignatura Filosofía del Derecho, que por su temática y metodología resulta próxima.

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Es aconsejable haber superado la asignatura Filosofía del Derecho.

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Competencias:  

Específicas:  

-        Búsqueda, obtención y uso de las fuentes jurídicas (legales, jurisprudenciales y doctrinales)

-        Interpretación de los textos jurídicos desde una perspectiva interdisciplinar y utilizando los principios jurídicos como herramienta de   análisis.

-        Interpretación y aplicación del ordenamiento jurídico de acuerdo con los valores éticos.

-        Análisis crítico del ordenamiento jurídico.

-        Análisis de la realidad social desde la perspectiva del derecho como sistema regulador de las relaciones sociales.  

Transversales:  

-        Resolver situaciones conflictivas o problemáticas con decisión y criterios claros.      

Objetivos de Aprendizaje:  

-        Conocer los elementos fundamentales definitorios de cada una de las principales teorías de la justicia relevantes en el debate contemporáneo

-        Analizar críticamente los aspectos insitucionales, políticos, jurídicos y económicos desde la perspectiva de las distintas teorías de la justicia

-        Tomar consciencia de la relevancia y de los vínculos entre los derechos fundamentales y las teorías de la justicia

-         Ser capaz de detectar los fundamentos teóricos de las distintas medidas legislativas, estructuras institucionales y decisiones políticas desde las perspectiva de las teorías de la justicia y evaluarlas críticamente
 

Metodología de evaluación 

La metodología de evaluación que se seguirá en esta asignatura puede consistir, dependiendo de los objetivos de aprendizaje y de las competencias que persigue, en la realización, entre otros, de ejercicios y/o preguntas teórico-prácticas, grabación de vídeos y/o audios, realización de cuestionarios con un tiempo limitado y/o participación en debates, wikis, blogs y/o vídeoblogs. En este sentido, el estudiante debe disponer de los dispositivos necesarios por el correcto seguimiento de todas estas metodologías de evaluación (particularmente de herramientas que permitan la grabación de vídeo y/o sonido).

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Como contenido básico de la asignatura se usará el libro del profesor Michael Sandel, Justicia: ¿Hacemos lo que debemos?, que es hoy por hoy una de las obras introductorias más completas, accesibles y actualizadas que existen sobre las teorías de la justicia, y que tiene la virtud de usar muchos ejemplos de discusiones actuales para ilustrar y ayudar a comprender mejor las diferentes concepciones teóricas y sus diferencias.

Este material se complementa con una serie de recursos que estarán disponibles en el aula, ya sea directamente o forma de enlaces, como por ejemplo documentos, páginas web o material audiovisual (entre otros, loa vídeos de las conferencias impartidas por el propio profesor Michael Sandel en la Universidad de Harvard).

Además, cada semestre habrá materiales específicos relacionados con el tema central de discusión del semestre (véase apartado "Metodología").

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El material de la asignatura está compuesto por el libro del profesor Michael J. Sandel y por otros materiales que el/la consultor/a cuelgue en el aula en relación con el tema de discusión del semestre (véase apartado "Metodología"). Además, en el aula estarán disponibles, ya sea directamente o en forma de enlace, otros recursos complementarios, como por ejemplo documentación, páginas web o material audiovisual. Así mismo, en la biblioteca está disponible la bibliografía recomendada por los estudiantes que estén interesados en profundizar sobre diferentes aspectos del temario.

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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.

El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.

La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).

Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.

Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.

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Esta asignatura se puede superar por una doble vía: por un lado, a partir de la evaluación continua ( EC) y una prueba de síntesis (PS) y ,por otro lado, con la realización de un examen final (EX) .
- Para hacer la PS hay que haber superado la EC.
- Para hacer el EX no hay que haber superado la EC.
- En caso de haber superado la EC existe la opción de optar por el EX en vez de la PS .
La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC + PS o EX.

 

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