Derecho procesal civil II Código:  73.572    Créditos:  4
Consulta de los datos generales   Descripción   La asignatura en el conjunto del plan de estudios   Campos profesionales en que se proyecta   Conocimientos previos   Información previa a la matrícula   Objetivos y competencias   Contenidos   Consulta de los recursos de aprendizaje que dispone la asignatura   Recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo   Metodología   Consulta del modelo de evaluación   Evaluación Contínua   Evaluación final  
ATENCIÓN: Esta información recoge los apartados del plan docente de la asignatura durante el último semestre con docencia. Al iniciar el periodo de matrícula, podrás consultar el calendario y modelo de evaluación para el siguiente semestre en Trámites / Matrícula / Horarios de las pruebas de evaluación final.

La asignatura de Derecho procesal civil II culmina el análisis del proceso civil, iniciado en Derecho procesal civil I, con el estudio de la ejecución forzosa, las medidas cautelares, las especialidades procedimentales del proceso declarativo y los diferentes procesos especiales (monitorio, matrimoniales, etc.).

Asimismo, se estudian el proceso concursal y la jurisdicción voluntaria, que a pesar de no tratarse de procesos "stricto sensu", pertenecen también al ámbito del derecho procesal.

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Dentro del Grado en Derecho, el estudio fundamental del derecho procesal civil y penal queda estructurado en tres asignaturas: Derecho Procesal Civil I, Derecho Procesal Civil II y Derecho Procesal Penal. Con la asignatura de Derecho procesal Civil II, se completa como se ha dicho, el estudio del proceso civil.

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La trascendencia práctica de la asignatura es muy relevante: la intervención en el proceso es connatural a la inmensa mayoría de las profesiones jurídicas (jueces, magistrados, abogados, procuradores, fiscales, secretarios judiciales...) y el proceso civil contiene las bases que informan la regulación de los procesos que se siguen en el resto de órdenes jurisdiccionales.

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Para el estudio de esta asignatura es recomendable haber estudiado previamente el proceso civil de declaración (es decir, la asignatura de Derecho Procesal civil I), al constituir la base imprescindible para cursar esta asignatura ya que suministra los conceptos básicos y las nociones centrales necesarias para entender el derecho procesal civil en su conjunto. Igualmente, es necesario haber completadoel estudio del derecho civil.

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Es altamente recomendable haber cursado las asignaturas de Derecho procesal Civil I, Derecho mercantil I y II y todas las asignaturas que integran el estudio del derecho civil.

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Conocimientos académicos y disciplinarios (conocimientos teóricos y prácticos de la asignatura).

1. Conocer la regulación de los presupuestos procesales del proceso de ejecución (acción ejecutiva y título ejecutivo), así como la función y naturaleza de este proceso. 2. Aprender a delimitar los sujetos y el objeto del proceso civil de ejecución. 3. Estudiar la dinámica de los diferentes procedimientos de ejecución de condenas pecuniarias y de sentencias extranjeras. 4. Conocer el régimen de la ilicitud de la ejecución y de las tercerías (de dominio y de mejor derecho). 5. Examinar el sistema de ejecución provisional de las sentencias definitivas dictadas en primera o en segunda instancia. 6. Analizar el régimen de las medidas cautelares, sus presupuestos y tipos. 7. Estudiar las diferentes especialidades procedimentales del proceso declarativo. 8. Distinguir y estudiar los diferentes procesos especiales de declaración (procesos matrimoniales, de incapacitación, de paternidad, filiación, etc.). 9. Conocer la prioridad a que se encamina el proceso concursal a diferencia de los procesos especiales de ejecución singular. 10. Aprender las características de la Ley Concursal. 11. Conocer las características de la jurisdicción voluntaria y su contenido. 12. Estudiar el régimen jurídico de los actos judiciales de jurisdicción voluntaria.

Competencias profesionales:

Específicas:

1-. Identificación de los principios jurídicos, así como las instituciones jurídicas específicas en el ámbito del derecho.
2-. Interpretación de los textos jurídicos desde una perspectiva interdisciplinar y utilizando los principios jurídicos como herramienta de análisis.
3-. Aplicación de los principios del derecho y la normativa jurídica a supuestos fácticos.
4-. Interpretación y aplicación del ordenamiento jurídico de acuerdo con los valores éticos.
5-. Desarrollo de un discurso jurídico correctamente estructurado de forma escrita.
6-. Análisis crítico del ordenamiento jurídico.

Transversales:

1-. Resolver situaciones conflictivas o problemáticas con decisión y criterios claros.
2-. El aprendizaje autónomo y la adaptación a nuevas situaciones.

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1. El proceso de ejecución: Presupuestos de la ejecución (subjetivos y objetivos). El embargo. La ejecución provisional.
2. El proceso de ejecución (II) La realización forzosa. Ejecución no dineraria. Las medidas cautelares.
3. Especialidades procedimentales de los procesos declarativos ordinarios.
4. Procesos especiales.
5. Proceso concursal y jurisdicción voluntaria.

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Material Soporte

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El material docente de la asignatura constituye la referencia básica en el seguimiento de la materia, y tiene como objetivo actuar como base del proceso de enseñanza y aprendizaje que se lleva a cabo a través de la dinámica del aula, la realización de las pruebas de evaluación continua (PEC), el trabajo con las guías de estudio (GES), el trabajo sobre los casos prácticos propuestos en los módulos  y, por supuesto, mediante el trabajo individual de cada estudiante y la profundización en los contenidos a partir de documentos complementarios en papel y formato electrónico.

Por otra parte, dentro del espacio virtual del aula se encuentran a disposición del estudiante las guías de estudio (GES), cuya función es orientar y facilitar el proceso de aprendizaje.

Para el estudio de la asignatura es indispensable la consulta del texto actualizado de la  Ley de Enjuiciamiento Civil (Ley 1/2000, de 7 de enero).

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Esta asignatura forma parte del Grado en Derecho (240 créditos), dentro del marco general de la adaptación de la enseñanza universitaria al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). La asignatura está integrada por materiales docentes, recursos en el aula, guías de estudio, ejercicios de autoevaluación y actividades de Evaluación continua (PEC).

En el calendario de la asignatura, se establecerá el contenido específico de estas. El seguimiento de las actividades y los ejercicios establecidos como itinerario de aprendizaje es fundamental para el despliegue del nuevo formado docente ECTS, ya que permitirá trabajar y alcanzar adecuadamente los objetivos (conocimientos académicos y disciplinarios, y competencias profesionales) establecidos para la asignatura. Por este motivo, es altamente recomendable el seguimiento de los itinerarios de aprendizaje.  

Como parte integrante del proceso de aprendizaje, la Evaluación Continua está pensada para potenciar la metodología de trabajo del estudiante y la consecución de los conocimientos y competencias de la asignatura. El seguimiento de la evaluación continua no sólo se puede traducir en una componente importante de la valoración del rendimiento académico, sino que es una  herramienta fundamental que se pone al alcance del estudiante con el fin de facilitar un ritmo de trabajo y de estudio riguroso y organizado y un seguimiento de su proceso de aprendizaje. Por lo tanto, aunque no se cumpla con el ritmo (temporización) y mínimo de seguimiento de Evaluación Continua, es fundamental que el estudiante trabaje las PEC y sus soluciones como parte integrante del estudio de la asignatura y de la consecución de las competencias que se establecen.  

Recordad que el sistema de créditos europeo ECTS (European Credit Transfer System) se basa en la carga de trabajo del estudiante que se estima necesaria para conseguir los objetivos (conocimientos y competencias) de cada asignatura. El cálculo ECTS se hace de acuerdo con unas 25 horas de trabajo por crédito; siempre teniendo presente que se trata de un cálculo de tiempo teórico con el que se prevé que el estudiante medio pueda alcanzar los objetivos establecidos para cada asignatura. Las horas de dedicación reales, pues, pueden variar en función de los conocimientos previos y de las destrezas y  ircunstancias de cada estudiante. La metodología de trabajo viene determinada lógicamente por la especificidad de la enseñanza no presencial. En este sentido, la característica más destacable es que el intercambio de ideas entre estudiante y profesor no acontece en el marco espacial de una aula ni en el marco temporal de una hora lectiva, sino en el contexto de la comunicación en red que el Campus Virtual facilita. Obviamente, esto abre un abanico de herramientas y métodos de trabajo diferentes de los de la enseñanza presencial. 

El punto de partida para la preparación de la asignatura son los Módulos didácticos editados por la UOC, con los cuales los estudiantes se tendrán que ir familiarizando de acuerdo con el cronograma personal que se fijen. Con el objetivo de ayudar a hacer el seguimiento y aclarar cualquier duda que pueda suscitar la lectura de los materiales, los consultores estarán constantemente en posición de responder de una manera rápida a las preguntas o reflexiones que se quieran plantear a la vez que disponéis de unas Guías de estudio donde se han resuelto las dudas más comunes que acostumbran a formular los estudiantes, así como los elementos más esenciales de cada módulo.

Es fundamental -tanto si se hace la evaluación continua como si no- consultar periódicamente el tablón del consultor. Allí se irán indicando los detalles de las actividades de evaluación continua y otras cuestiones que puedan afectar a la organización y al contenido del curso. Además, creemos conveniente hacer una difusión general de aquellas consultas que tengan un interés general o puedan dar lugar a diversas opiniones o debate, a fin de que todos los estudiantes tengan la oportunidad de participar.

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Esta asignatura se puede superar por una doble vía: por un lado, a partir de la evaluación continua ( EC) y una prueba de síntesis ( PS ) y , por otro lado , con la realización de un examen final ( EX ) .
- Para hacer la PS hay que haber superado la EC.
- Para hacer el EX no hay que haber superado la EC.
- En caso de haber superado la EC existe la opción de optar por el EX en vez de la PS .
La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC + PS o EX.


Ponderación de las calificaciones

Opción para superar la asignatura: EC + PS

Nota final de asignatura: EC + PS

EC = 60%

PS = 40%

Notas mínimas:

· PS = 3,5

Cuando la nota obtenida en la PS sea inferior a los mínimos establecidos para cada fórmula, la calificación final de la asignatura será la nota obtenida en la PS.

Opción con EX: EX + EC

Nota final de asignatura: EX + EC

EX = 65%

EC = 35%

Notas mínimas:

· EX = 4

Esta fórmula de ponderación sólo se aplicará cuando la nota resultante mejore la obtenida en el EX. Cuando la nota obtenida en el EX sea inferior o igual a 4 o la calificación resultante de la fórmula de ponderación no permita mejorar la nota obtenida en el EX, la calificación final de la asignatura será la nota obtenida en el EX.

En el caso de asignaturas con prácticas (Pr) que cruzan con el examen (EX), la fórmula de ponderación sólo se aplicará cuando la nota resultante mejore la obtenida en FE (FE=EX+Pr). Cuando la nota obtenida en el EX sea inferior a 4, la calificación resultante de la asignatura será la nota obtenida en el EX. Cuando la calificación resultante de la fórmula de ponderación no permita mejorar la nota obtenida en FE, la calificación final de la asignatura será la nota obtenida en FE.

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1.- La evaluación continua se compone de actividades 5 actividades (PEC): 1 PEC para cada uno de los 5 módulos didácticos. Las PEC podrán consistir en la resolución de casos prácticos, cuestiones teóricas, cuestiones verdadero-falso y comentarios de jurisprudencia.

2.- Los enunciados, instrucciones, el tiempo necesario para la realización de cada una de las pruebas y los criterios de corrección se explicitarán en la propia PEC, teniendo en cuenta que la actividad se tiene que resolver una vez estudiada la materia de referencia. El consultor facilitará, en la fecha señalada en este plan docente y en la PEC correspondiente, unas soluciones tipo a los ejercicios propuestos. Es preciso resaltar que la finalidad básica de estas soluciones tipo es que el estudiante las pueda contrastar con sus propias respuestas y detecte sus posibles errores, realizando así ya una tarea de autoevaluación. 

3.- El seguimiento de la Evaluación Continua presupone necesariamente la lectura y estudio de los materiales docentes  de acuerdo con los itinerarios establecidos . El estudiante se compromete a realizar las actividades propuestas de manera individual y original, y siguiendo las indicaciones del plan  docente. La UOC dispone de mecanismos y herramientas eficientes de detección de copia y plagio. En casos de copia, plagio o mal uso del sistema de AC, la calificación correspondiente será una D. Para ayudaros a citar correctamente y evitar estos problemas, podéis consultar la "Guía de elaboración de las PEC" disponible en el apartado de "Materiales y fuentes" del aula.

También tendrán la calificación de D las PEC con un nivel muy insuficiente o claramente deficiente.

Con una PEC calificada con una D, el estudiante podrá continuar haciendo la EC, pero deberá realizar el examen final para poder superar la asignatura.

4.-  Para superar la evaluación continua con una calificación de C+, B o A, el estudiante tiene que realizar todas las PEC (CINCO en total) y que, además, se adecuen a las competencias académicas y profesionales que se establecen para la asignatura.

5.-  La calificación final de evaluación continua vendrá determinada por la valoración global del trabajo del estudiante realizado durante el curso. A estos efectos se ponderará, además del número de PEC realizadas, los diferentes progresos del estudiante en el aprendizaje y consecución de las competencias académicas y profesionales que se establecen para esta asignatura.

6. Teniendo en cuenta las consideraciones anteriores, las calificaciones finales de EC se establecerán de la siguiente manera: 

  • Para superar la EC con una calificación final de C+, B o A, el estudiante debe realizar TODAS las PEC de la asignatura. La obtención de dos C- o una D en una de las pruebas de EC descalifica automáticamente al estudiante para superarla. El estudiante podrá seguir igualmente la EC pero deberá realizar necesariamente el examen final para poder superar la asignatura
  • La calificación final de C- se adjudicará a los estudiantes que hayan seguido la EC (un mínimo de 50% de  ejercicios entregados) pero no la hayan superado.
  • La calificación final de D se reserva para los casos de copia o mal uso del sistema de EC (con independencia del número de PEC realizadas) y se aplicará a todos los estudiantes implicados.
  • Por defecto, la calificación final de N se adjudicará a los estudiantes que no hayan realizado el 50% de las PEC.

7.- Una semana antes de iniciarse las pruebas finales y con el fin de completar la preparación de las  mismas, se realizará en el Espacio de síntesis de la asignatura y por el tiempo de una semana, un breve repaso de la asignatura, dónde el estudiante podrá plantear todas las dudas y cuestiones relativas a la misma, que serán resueltas por el consultor. Dicha actividad no será evaluable.

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La evaluación final de esta asignatura consistirá en una Prueba de síntesis, de carácter presencial, para aquellos estudiantes que hayan superado la evaluación continua (A, B, C+); o en un Examen, de carácter presencial, para aquellos estudiantes que no hayan seguido la evaluación continua o no lo hayan superado (C-, D, N).

Para los estudiantes que hayan realizado la EC satisfactoriamente (A, B, C+), la Prueba de síntesis tendrá como objetivo completar el proceso de aprendizaje realizado a lo largo del curso y la consecución de los objetivos y competencias de la asignatura. 

Para los estudiantes que han superado la EC, la prueba de síntesis consistirá en varias preguntas de carácter teórico y en la resolución de un caso práctico. Para preparar las pruebas de síntesis el alumno debe estudiar el Material Docente utilizado a lo largo del curso y las PEC realizadas.

En relación con las Pruebas de Síntesis, hay que tener en cuenta los siguientes aspectos: 

- La Prueba de Síntesis evalúa el logro de las competencias de la asignatura trabajadas en la Evaluación Continua.
- Para poder hacer la Prueba de Síntesis hace falta haber superado la Evaluación Continua.
- La Prueba de Síntesis está diseñada para poder ser realizada en una hora.

Para el resto de estudiantes (calificaciones N, C- o D en la EC) se tendrá que acreditar en el Examen que se han alcanzado los objetivos de la asignatura (tanto los conocimientos académicos y disciplinarios, como las competencias profesionales), tal como se describen en este plan docente. El examen que tendrá una duración de dos horas consistirá en la resolución de varias preguntas teóricas y de un caso práctico.

 

Criterios para determinar la calificación final de la asignatura

La nota final de la asignatura se determinará de acuerdo con los criterios establecidos en el apartado "Evaluación final" de este Plan Docente. En concreto, y en función del modelo de evaluación seguido por el estudiante, se pueden plantear los siguientes supuestos:

a) El estudiante que habiendo superado la Evaluación continua (EC) haya realizado la Prueba de Síntesis (PS). La nota obtenida en la Prueba de Síntesis se cruzará con la nota de la Evaluación Continua siempre y cuando haya obtenido una nota mínima de 3'5 en la Prueba de Síntesis. En este caso, la nota final de la asignatura resultará del cruce siguiente: la nota de la EC tendrá un valor del 60%, y la nota de la PS, un 40%.

En el supuesto de que la nota de la PS sea inferior a 3'5, no procederá el cruce siendo la calificación final de la asignatura la obtenida en la PS.

b) El estudiante que habiendo haya superado la EC haya optado por realizar el examen (en lugar de la PS). Para que se pueda cruzar la nota del examen con la nota de la EC, es necesario obtener una nota mínima de 4 en el examen. En tal caso, la nota final resultará del siguiente cruce: la nota de la EC tendrá un valor del 35% y la nota del examen un 65%.

En el supuesto de que la nota del examen sea inferior a 4, no procederá el cruce, siendo la nota final de la asignatura la obtenida en el examen.

c) El estudiante que no haya superado la EC (calificación N,  C- o D) y haya realizado el examen. En este caso, la calificación final será la obtenida en el examen.

d) El estudiante que no haya realizado la PS o el examen. Con independencia de la nota de EC,la calificación final de la asignatura será una N= No presentado.

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