Estética y teoría del arte Código:  74.514    :  6
Consulta de los datos generales   Descripción   Objetivos y competencias   Contenidos   Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura   Informaciones sobre la evaluación en la UOC   Consulta del modelo de evaluación  
Este es el plan docente de la asignatura para el segundo semestre del curso 2023-2024. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios.

La asignatura estudia las ideas estéticas a través del tiempo y se plantea como un puente entre la filosofía y el arte, en un claro intento de subrayar su carácter interdisciplinario.

 

El objetivo primordial es obtener una visión general de la historia de las ideas estéticas capacitando para la reflexión y el estudio crítico del concepto de belleza (en la naturaleza y en el arte), de la evolución de la experiencia estética, de los factores que inciden en el hecho de que una obra de arte sea considerada obra de arte, o sobre la función y sentido del arte, sobre como puede devenir un completo sistema del conocimiento y, así mismo, sobre la propia construcción y evolución de las teorías estéticas.

 

La asignatura Estética y teoría del arte presenta un doble cariz a la vez interdisciplinario y diacrónico. La asignatura busca interrelacionar las diversas teorías estéticas con las obras de arte con las dialogan, y ver como a menudo es la parte artística la que ha obligado a modificar los planteamientos estéticos o a la inversa.

 

Las actividades del curso son fundamentalmente de tipo teórico, de reflexión, discusión y lectura, y tienen su soporte visual y práctico en las asignaturas de historia del arte. Frente a este planteamiento, es lógico aconsejar a los estudiantes que primero hagan las asignaturas de arte y las de filosofía. Al mismo tiempo, teniendo en cuenta que una parte importante del curso se dedica a las aportaciones y problemáticas contemporáneas, también es aconsejable haber hecho las asignaturas relacionadas, para facilitar la interdisciplinariedad planteada.

Amunt

  • Argumentar la noción de la belleza y el arte según los diferentes planteamientos estéticos surgidos a lo largo de la historia.
  • Resumir las tesis y las aportaciones de los pensadores más importantes para la configuración de la estética como disciplina.
  • Relacionar la evolución del arte con la evolución de los planteamientos estéticos.
  • Aplicar los conceptos y la metodología de las diversas teorías estéticas y el análisis de obras de arte.
  • Dominar los principios, las concepciones y las argumentaciones de las principales teorías contemporáneas sobre la estética.
  • Poner en relación la estética actual con el pensamiento contemporáneo así como en relación con las diferentes aproximaciones vigentes en el estudio del arte
  • Comentar y analizar, a partir de las explicaciones teóricas, los textos asociados.
  • Saber comentar y analizar una obra de arte aplicando los conceptos y la metodología de las diversas corrientes y escuelas estéticas.

 

COMPETENCIAS

 

  • Capacidad para analizar informaciones contenidas en los textos, imágenes y discursos y evaluarlos de forma autónoma y crítica 
  • Capacidad para identificar y comprender las diferentes corrientes y movimientos artísticos en el marco de las tradiciones culturales. 
  • Capacidad para comparar y relacionar modelos y posiciones teóricas diferentes. 
  • Capacidad para comprender las particularidades disciplinares y leer la realidad des de una mirada interdisciplinaria.

Amunt

Unidad 1. La estética antigua y medieval

Unidad 2. La estética moderna

Unidad 3. La estética contemporánea

Unidad 4. Arte y política

Unidad 5. Sociología del arte

Unidad 6. Psicología del arte

Unidad 7. Arte y lenguaje

Unidad 8. Arte, estructura y diferencia

Unidad 9. El posmodernismo en el arte

Unidad 10. Estudios visuales

Amunt

Lecturas complementarias de Historia de las ideas estéticas Web
Estética y teoría del arte XML
Estética y teoría del arte DAISY
Estética y teoría del arte EPUB 2.0
Estética y teoría del arte MOBIPOCKET
Estética y teoría del arte KARAOKE
Estética y teoría del arte XML
Estética y teoría del arte HTML5
Estética y teoría del arte PDF
Estética y teoría del arte OAI-MPH
Las citas y referencias bibliográficas en el trabajo académico Web

Amunt

La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.

Se calificará al estudiante con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.

La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).

Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.

Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.

Amunt

Puedes superar la asignatura a través de dos vías:

  1. Con evaluación continua (EC) y una prueba de síntesis (PS):
    • Si superas la evaluación continua y en la prueba de síntesis obtienes la nota mínima necesaria, la nota final será la ponderación que se especifique en el plan docente.
    • Si superas la evaluación continua y en la prueba de síntesis no obtienes la nota mínima necesaria, la calificación final será la nota cuantitativa que obtengas en la prueba de síntesis.
    • Si superas la evaluación continua y no te presentas a la prueba de síntesis, la nota final será un No presentado.
    • Si suspendes la evaluación continua, la nota final será un No presentado.
    • Si no te presentas a la evaluación continua, la nota final será un No presentado.

  2. Con examen (para seguir esta vía no es necesario haber superado la evaluación continua para hacer el examen):
    • Si no has presentado la evaluación continua, la nota final será la calificación numérica obtenida en el examen.
    • Si en la evaluación continua has obtenido una nota distinta a un No presentado, la nota final será el cálculo más favorable entre la nota numérica del examen y la ponderación de la nota de la evaluación continua con la nota del examen, según lo establecido en el plan docente. Para aplicar este cálculo, es necesario obtener una nota mínima de 4 en el examen (si es inferior, la nota final de la asignatura será la calificación del examen).
    • Si no te presentas al examen, la calificación final será un No presentado.

 

Amunt