Estética y teoría del arte Código:  74.514    :  6
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La asignatura estudia las ideas estéticas a través del tiempo y se plantea como un puente entre la filosofía y el arte, en un claro intento de subrayar su carácter interdisciplinario.

 

El objetivo primordial es obtener una visión general de la historia de las ideas estéticas capacitando para la reflexión y el estudio crítico del concepto de belleza (en la naturaleza y en el arte), de la evolución de la experiencia estética, de los factores que inciden en el hecho de que una obra de arte sea considerada obra de arte, o sobre la función y sentido del arte, sobre como puede devenir un completo sistema del conocimiento y, así mismo, sobre la propia construcción y evolución de las teorías estéticas.

 

La asignatura Estética y teoría del arte presenta un doble cariz a la vez interdisciplinario y diacrónico. La asignatura busca interrelacionar las diversas teorías estéticas con las obras de arte con las dialogan, y ver como a menudo es la parte artística la que ha obligado a modificar los planteamientos estéticos o a la inversa.

 

Las actividades del curso son fundamentalmente de tipo teórico, de reflexión, discusión y lectura, y tienen su soporte visual y práctico en las asignaturas de historia del arte. Frente a este planteamiento, es lógico aconsejar a los estudiantes que primero hagan las asignaturas de arte y las de filosofía. Al mismo tiempo, teniendo en cuenta que una parte importante del curso se dedica a las aportaciones y problemáticas contemporáneas, también es aconsejable haber hecho las asignaturas relacionadas, para facilitar la interdisciplinariedad planteada.

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  • Argumentar la noción de la belleza y el arte según los diferentes planteamientos estéticos surgidos a lo largo de la historia.
  • Resumir las tesis y las aportaciones de los pensadores más importantes para la configuración de la estética como disciplina.
  • Relacionar la evolución del arte con la evolución de los planteamientos estéticos.
  • Aplicar los conceptos y la metodología de las diversas teorías estéticas y el análisis de obras de arte.
  • Dominar los principios, las concepciones y las argumentaciones de las principales teorías contemporáneas sobre la estética.
  • Poner en relación la estética actual con el pensamiento contemporáneo así como en relación con las diferentes aproximaciones vigentes en el estudio del arte
  • Comentar y analizar, a partir de las explicaciones teóricas, los textos asociados.
  • Saber comentar y analizar una obra de arte aplicando los conceptos y la metodología de las diversas corrientes y escuelas estéticas.

 

COMPETENCIAS

 

  • Capacidad para analizar informaciones contenidas en los textos, imágenes y discursos y evaluarlos de forma autónoma y crítica 
  • Capacidad para identificar y comprender las diferentes corrientes y movimientos artísticos en el marco de las tradiciones culturales. 
  • Capacidad para comparar y relacionar modelos y posiciones teóricas diferentes. 
  • Capacidad para comprender las particularidades disciplinares y leer la realidad des de una mirada interdisciplinaria.

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Unidad 1. La estética antigua y medieval

Unidad 2. La estética moderna

Unidad 3. La estética contemporánea

Unidad 4. Arte y política

Unidad 5. Sociología del arte

Unidad 6. Psicología del arte

Unidad 7. Arte y lenguaje

Unidad 8. Arte, estructura y diferencia

Unidad 9. El posmodernismo en el arte

Unidad 10. Estudios visuales

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Lecturas complementarias de Historia de las ideas estéticas Web

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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.

El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.

La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).

Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.

Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.

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Esta asignatura se puede superar por una doble vía: por un lado, a partir de la evaluación continua ( EC) y una prueba de síntesis (PS) y ,por otro lado, con la realización de un examen final (EX) .
- Para hacer la PS hay que haber superado la EC.
- Para hacer el EX no hay que haber superado la EC.
- En caso de haber superado la EC existe la opción de optar por el EX en vez de la PS .
La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC + PS o EX.

 

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