| Historia de la música | Código: 74.522 : 6 |
- Comprender el papel articulador de la música en la historia social y cultural occidental.
- Asimilar el fenómeno musical desde su propia práctica estética y su aportación a las Artes y Humanidades.
- Conocer la diversidad de ecosistemas, estilos y familias musicales, así como sus diversas genealogías y vinculaciones transversales.
- Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
- Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
- Hacer juicios críticos y analíticos que tengan en cuenta el contexto y contribuyan con aportaciones creativas.
- Capacidad de reconocer e interpretar la complejidad de la diversidad cultural en el mundo global.
- Leer la realidad desde una mirada pluridisciplinaria.
- Comprender las interrelaciones entre cultura, sociedad, ciencia y tecnología.
- Comprender los grandes procesos sociales, culturales y artísticos en la historia desde una perspectiva actual.
- Analizar informaciones contenidas en textos, imágenes y discursos y evaluarlos de forma autónoma y crítica.
- Identificar, analizar y comentar críticamente obras, corrientes y movimientos literarios y artísticos en el marco de las tradiciones culturales y de sus contextos sociales.
- Introducción al estudio del lenguaje sonoro.
- La Música en la Prehistoria y la Antigüedad.
- La Música en Occidente entre los siglos IV y XIV.
- La música del Renacimiento al Barroco. Los contextos de la música entre los siglos XV al XVIII
- La Música en la Ilustración y Clasicismos
- Los Siglos XIX y XX: de Wagner a la postmodernidad
La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.
La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.
El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.
La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).
Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.
Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.
La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.
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Esta asignatura se puede superar por una doble vía: por un lado, a partir de la evaluación continua ( EC) y una prueba de síntesis (PS) y ,por otro lado, con la realización de un examen final (EX) . |