Mercados y conducta Código:  78.563    :  6
Consulta de los datos generales   Descripción   La asignatura en el conjunto del plan de estudios   Campos profesionales en el que se proyecta   Conocimientos previos   Información previa a la matrícula   Objetivos y competencias   Contenidos   Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura   Recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo   Informaciones sobre la evaluación en la UOC   Consulta del modelo de evaluación  
ATENCIÓN: Esta información recoge los apartados del plan docente de la asignatura durante el último semestre con docencia. Al iniciar el periodo de matrícula, podrás consultar el calendario y modelo de evaluación para el siguiente semestre en Trámites / Matrícula / Horarios de las pruebas de evaluación final.

La ciencia económica desarrolla teorías que intentan explicar cuál es el comportamiento económico de personas y organizaciones y de qué manera estos comportamientos determinan los hechos económicos. Por lo tanto, un estudiante de economía tiene que entender cómo funcionan los mercados y qué hay detrás del comportamiento y de las decisiones que toman los agentes económicos.  

La asignatura de Mercados y conducta pretende introducir al estudiante en el conocimiento de los principales conceptos microeconómicos mediante una metodología basada principalmente en la interactividad y en el aprendizaje progresivo. Es recomendable tener conocimientos básicos de matemáticas.   El material didáctico está estructurado en cautro módulos.

El primero tiene un carácter introductorio y se presentan los determinantes básicos del funcionamiento de la economía y, en particular, de la evolución de los principales mercados económicos y del comportamiento de los consumidores.  

El segundo módulo se centra en el aprendizaje de los principales factores que condicionan las decisiones que adoptan los consumidores en el mercado de bienes y servicios. De la misma manera, también se analiza cómo se modifican estas decisiones cuando varían algunos del los parámetros determinantes del consumo, cómo es el caso de los precios de los productos o servicios o la renta del consumidor.  

En el módulo tercero se estudia el funcionamiento de las empresas y se analiza detalladamente cuáles son las variables que condicionan las decisiones de producción y, por lo tanto, que determinan el nivel de beneficio, tanto a corto plazo como en el caso de una dimensión temporal más amplia.

Con respecto al cuarto módulo, se aprende a identificar cuáles son las diferentes estructuras de mercado y cuáles son las consecuencias de cada uno de éstas sobrelos niveles de precios y de producción. En este módulo se analizan tanto el monopolio y la competencia perfecta como la diversidad de estructuras de mercado que ya hay entre estos dos casos extremos.  

Amunt

La asignatura de Mercados y Conducta forma parte del grupo de asignaturas básicas y se enmarca dentro del bloque de materias de Teoría Económica, concretamente la Microeconomía. Se considera clave para realizar estudios relacionados con la Economía y las Ciencias sociales.

Está presente en los siguientes grados:

  • ADE
  • Economía
  • Turismo
  • Marketing y Mercados
  • Ciencias Sociales

Amunt

La asignatura de mercados y conducta no tiene una aplicación inmediata a la realidad empresarial, pero por el hecho de facilitar la comprensión del funcionamiento del mecanismo de precios en una economía moderna, se trata de un curso básico para cualquier persona con responsabilidades de gestión, para tomar decisiones empresariales o de Política Económica o para todo aquel que quiera seguir estudios de administración de empresas.

Amunt

Es recomendable tener conocimientos básicos de Matemáticas.

Amunt

Mercados y conducta es una asignatura introductoria e intentamos que todo lo necesario lo tenga cubierto, de todos modos siempre es bueno, si lo considera, hacer un repaso de matemáticas.

Amunt

Competencias y Objetivos  

La finalidad principal de esta asignatura se que el estudiante alcance una serie de competencias tanto específicas como transversales (es decir, conjunto de técnicas e instrumentos, habilidades y destrezas aplicadas al ámbito de la economía) junto con un adecuado conocimiento de los conceptos microeconómicos y del funcionamiento de la economía, así como de las principales políticas económicas. Las competencias y objetivos se pueden concretar en los siguientes:  

Competencias

Competencias transversales:

Buscar, seleccionar, organizar e interpretar adecuadamente la información.
     - Comprender cuáles son los elementos esenciales de una situación, caso o problema, identificando la problemática concreta a resolver o responder.
     - Aplicar estrategias para la búsqueda de la información necesaria.
     - Definir y aplicar criterios para seleccionar la información relevante.
     - Organizar la información seleccionada.
     - Interpretar y relacionar esta información para tomar decisiones.

Utilizar las TIC en el ámbito académico y profesional
     - Identificar las TIC disponibles para realizar una tarea profesional o académica y seleccionar las más adecuadas.
     - Aprovechar las potencialidades de las tecnologías de la información para buscar, organizar, sintetizar, analizar y / o transformar la información necesaria para la tarea que se está realizando.
     - Utilizar adecuadamente las herramientas tecnológicas para comunicarse, colaborar, y presentar ideas, resultados o conclusiones.

Competencias específicas i resultados de aprendizaje

Entender el funcionamiento de la economía, sus agentes e instituciones, con especial atención al comportamiento empresarial:
     - Identificar los procesos, agentes e instituciones económicas relevantes.
     - Identificar las principales corrientes de pensamiento y las políticas económicas que se derivan.
     - Comparar los procesos económicos, sus agentes e instituciones en relación al contexto internacional o con otros casos de interés ..
     - Comprender los procesos económicos, sus agentes e instituciones.

Generar conocimiento económico relevante a partir de los datos, aplicando los instrumentos técnicos (las metodologías) pertinentes:
     - Analizar los procesos económicos, sus agentes e instituciones
     - Evaluar e implementar políticas económicas a partir del análisis de la economía, sus agentes e instituciones.

Valorar críticamente situaciones empresariales concretas y establecer posibles evoluciones de empresas y mercados
     - Describir las diferentes situaciones, características y entornos del mercado.
     - Analizar las diferentes alternativas de actuación
     - Evaluar e implementar estrategias según las condiciones de los mercados

Objetivos  

Los objetivos que se buscan en esta asignatura son:  

- Comprender la significación de los principales conceptos económicos que determinan la evolución de los mercados y el comportamiento de los agentes económicos.

- Comprender en qué motivos basan sus decisiones los consumidores.

- Analizar cómo los cambios en los precios o en la renta modifican las decisiones de los consumidores.

- Identificar qué factores determinan las decisiones de producción de las empresas.

- Conocer las diferentes estructuras posibles de mercado.

- Conocer como los cambios en la intensidad de la competencia afectan a las decisiones de producción y la determinación de los precios por parte de las empresas.- Entender las causas por las cuales interviene el Sector Público en los mercados e identificar los instrumentos que habitualmente utiliza.

- Comprender el funcionamiento de los mercados de trabajo y capital y saber identificar qué causas alteran la evolución de su demanda y oferta.

Amunt

Presentados los contenidos de los 6 módulos, detallamos aquí los principales elementos de estudio en cada uno de ellos:
 
Módulo 1. Demanda y Oferta. Se presentan los determinantes básicos del funcionamiento de una economía y, en particular, de la evolución de los principales mercados económicos y del comportamiento de los consumidores.
 
Módulo 2. Comportamiento del consumidor. Aprendizaje de los principales factores que condicionan las decisiones a que adoptemos a los consumidores en los mercados de bienes y servicios.
 
Módulo 3. La empresa. Se estudia el funcionamiento de las empresas. Se introduce al estudiante en el conocimiento de algunos de los principales conceptos empresariales y se analiza con detalle cuáles son las variables que condicionan sus decisiones de producción.
 
Módulo 4. Estructura de mercado. Identifica cuáles son las diferentes estructuras de mercado y cuáles son las consecuencias de cada uno de ellas sobre los niveles de precios y de producción.
 
 
 

Amunt

Introducción a la microeconomía PDF
Introducción a la microeconomía Web

Amunt

Podéis acceder a los materiales dentro del aula a través del enlace que encontraréis en el menú de la derecha, "Materiales y fuentes de información". Disponéis de diferentes formatos para consultar estos recursos docentes. Actualmente, estos formatos son los siguientes: Web, pdf, epub, mobipocket, audiolibro y videolibro.

En su conjunto, los materiales didácticos responden al doble enfoque, teórico y práctico que se da a la asignatura.

A pesar de que el texto se ha diseñado para facilitar el aprendizaje mediante la lectura y el estudio individual, al mismo tiempo, se proporcionan recursos que potencian el debate y las propuestas en grupo.

  • Módulos didácticos. Estos módulos también están disponibles en formato electrónico (PDF) en el aula de la asignatura.
  • Material Web Asociado. Encontraréis este material en el espacio de Recursos del aula.
  • Wikirepertorio. Este recurso lo encontraréis en el espacio de Recursos/Otras fuentes de información. Es una herramienta pedagógica a disposición de los estudiantes y de los profesores. Su misión es la de resolver dudas de una manera inmediata sobre cualquier concepto, término o sigla de Economía y Empresa. En este mismo espacio, a través de la consulta a la Biblioteca Virtual de la UOC, también tenéis acceso a bases de datos, enciclopedias y diccionarios, organismos e instituciones, revistas, etc., todas relacionadas con la asignatura.

Amunt

La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.

El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.

La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).

Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.

Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.

Amunt

Esta asignatura se puede superar por una doble vía: por un lado, a partir de la evaluación continua ( EC) y una prueba de síntesis (PS) y ,por otro lado, con la realización de un examen final (EX) .
- Para hacer la PS hay que haber superado la EC.
- Para hacer el EX no hay que haber superado la EC.
- En caso de haber superado la EC existe la opción de optar por el EX en vez de la PS .
La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC + PS o EX.

 

Amunt