Análisis documental Código:  79.552    :  6
Consulta de los datos generales   Descripción   La asignatura en el conjunto del plan de estudios   Campos profesionales en el que se proyecta   Conocimientos previos   Objetivos y competencias   Contenidos   Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura   Recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo   Informaciones sobre la evaluación en la UOC   Consulta del modelo de evaluación  
Este es el plan docente de la asignatura para el segundo semestre del curso 2023-2024. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios.

Análisis Documental presenta al estudiante los fundamentos teóricos y prácticos para identificar los disparos descriptivos de los documentos y dotarlos de puntos de acceso, para poderlos recuperar en cualquier sistema de información. Esta tarea se denomina catalogación descriptiva.

A lo largo de la asignatura se toma contacto con algunas de las problemáticas propias de la identificación y la recuperación de documentos, y se conocen las normas y las directrices de ámbito nacional e internacional que ayudan a resolver estos problemas y regulan la tarea de la catalogación descriptiva.

La asignatura tiene un enfoque teórico y práctico en todos sus módulos didácticos.

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Análisis Documental es una de las asignaturas obligatorias del Grado en Información y Documentación, integrada en el módulo Información, concretamente dentro de la materia Representación y recuperación de la información. Por lo tanto, está directamente relacionada con las asignaturas de este módulo: Lenguajes Documentales, Búsqueda y recuperación de la Información, Minería de datos, Representación y visualización de la información, y Gestión del Conocimiento. El trabajo del contenido de Análisis Documental contribuye a que el estudiante logre las competencias asociadas al módulo.

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La asignatura forma para trabajar en organizaciones de cualquier ámbito que tengan la necesidad de organizar documentación, desde bibliotecas, editoriales y centros de documentación hasta portales de internet. 

Aun así, la catalogación habitualmente se hace en centros de documentación e información tanto de titularidad pública cómo privada de cualquier sector de actividad. La formación lograda y su especialización está muy enfocada a las organizaciones donde la catalogación y representación de documentos es una parte importante de su actividad, como por ejemplo bibliotecas, editoriales, y centros de documentación.

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Con el estudio de los materiales didácticos de esta asignatura se pretende que el estudiante logre los objetivos y competencias siguientes:

Objetivos:

  • Conocer la cadena documental y el lugar que ocupa el análisis documental en ésta.
  • Entender la importancia del análisis documental y su valor para los sistemas de recuperación de la documentación.
  • Adquirir los conocimientos necesarios para la práctica de la catalogación descriptiva.
  • Familiarizarse con la terminología propia del Análisis Documental, en entornos bibliotecarios.
  • Conocer de manera general el conjunto de operaciones intelectuales propias del análisis  documental, para representar un documento, en sus aspectos formales y temáticos, en un registro que actúe entre el documento original y el usuario final.
  • Conocer de manera específica las operaciones asociadas al análisis formal: identificación de los elementos descriptivos y organizativos que representan al documento y organización de la información de los elementos descriptivos en una ficha o en un registro bibliográfico, según normas y directrices internacionales.
  • Conocer la función del registro bibliográfico: informar sobre la existencia de un documento; localizar el documento en el conjunto de un fondo documental; y posibilitar el intercambio de datos entre diferentes organizaciones.
  • Entender como se aplican las reglas de catalogación y de descripción en diferentes tipologías documentales, así como la determinación de los puntos de acceso y su normalización.
  • Comprender la estructura del formato MARC 21 para la generación de registros bibliográficos y de autoridad en sistemas de automatización de unidades de información.
  • Familiarizarse con la catalogación online en un sistema integrado de gestión de bibliotecas.
  • Aprender a representar los datos descriptivos de un documento en una arquitectura de metadatos como Dublin Core.

Competencias generales del grado:

El grado de Información y Documentación tiene definido un repertorio de competencias generales que conforman el perfil de sus graduados y están presentes en diferentes asignaturas a lo largo del grado.

Las competencias generales contempladas en esta asignatura son las siguientes:

  • Orientación a la calidad.
  • Identificación, evaluación y validación de información, documentos y sus fuentes.
  • Organización y estructuración de los datos relativos a la descripción de documentos y sus colecciones.

Competencias de la asignatura:

  • Capacidad de síntesis y de abstracción.
  • Sistemática de trabajo de todos los procesos relacionados con el análisis de contenidos y representación.
  • Capacidad de conocer los datos que identifican los documentos para su representación y posterior recuperación.
  • Organización y estructuración de los datos obtenidos del análisis documental.
  • Capacidad de interpretar y aplicar las normas y reglas de catalogación, tanto en un entorno manual como automatizado.
  • Comprensión del análisis documental como técnica de normalización de datos para el almacenamiento, la búsqueda y la recuperación de información.
  • Valorar la importancia que tiene el usuario en todas las accionas llevadas a cabo a lo largo de la cadena documental.
  • Capacidad de búsqueda de información en catálogos colectivos y redes de información.

 

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  • Asentamiento de los conceptos de análisis documental desde la perspectiva de la cadena documental, para diferenciar análisis formal de análisis de contenidos, y la vinculación con la asignatura Lenguajes Documentales I.
  • Presentación de todos los conceptos relacionados con el análisis formal y el instrumento que lo permite: las normas de catalogación, la ISBD, formados MARC 21 y los metadatos, y el trabajo colaborativo.
  • Formación en la interpretación de las normas y su aplicación práctica para tratar los documentos con el fin de gestionar la colección de un centro documental, tanto en apoyo electrónico como en apoyo papel, con el objetivo de recuperar los documentos.

ESTRUCTURA DE LOS CONTENIDOS

Módulo 1. Bases para representar y recuperar la información

Módulo 2. ¿Por dónde empiezo a catalogar?

Módulo 3. Elementos descriptivos

Módulo 4. Elementos organizativos

Modul 5. Formatos y software

 

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Además del material de la asignatura y de las normas de catalogación, al aula se encuentran también recursos y herramientas recomenats para llevar a cabo las tareas de consulta y redacción de registros bibliográficos y de autoridad.

Estas herramientas son:

1) Consulta en catálogos en linea:

2) Consulta en catálogos de autoridades:

3) Consulta de recursos relacionados con MARC 21:

4) Recursos relacionados con metadatos

5) Software de gestión de bibliotecas: KOHA

  • Acceso desde el aula
  • Acceso al manual de usuario

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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.

Se calificará al estudiante con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.

La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).

Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.

Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.

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Para aprobar la asignatura tienes que superar la evaluación continua (EC) y realizar una prueba de síntesis (PS).

La calificación final (CF) de la asignatura se calcula de acuerdo con lo siguiente:

  • Si superas la EC y en la prueba de síntesis obtienes la nota mínima necesaria, la nota final se ponderará de acuerdo con los valores establecidos en el plan docente.
  • Si superas la EC pero no obtienes la nota mínima necesaria en la prueba de síntesis, la nota final será la calificación numérica obtenida en la PS.
  • Si superas la EC y no te presentas a la prueba de síntesis, la nota final será un No presentado.
  • Si no superas la EC, la nota final será un No presentado.
  • Si no te presentas a la EC, la nota final será un No presentado.

 

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