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Consulta de los datos generales Descripción La asignatura en el conjunto del plan de estudios Campos profesionales en el que se proyecta Conocimientos previos Información previa a la matrícula Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura Informaciones sobre la evaluación en la UOC Consulta del modelo de evaluación | ||||||||
Este es el plan docente de la asignatura para el segundo semestre del curso 2023-2024. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios. | ||||||||
En esta asignatura se introduce al estudiante en el diseño de circuitos electrónicos digitales, presentándole las diferentes aproximaciones para implementar sistemas digitales que resuelvan problemas reales. Se trabaja en el concepto, arquitectura y funcionamiento de sistemas de propósito específico; se muestra como llevar a cabo la simulación de sistemas digitales mediante lenguajes descriptores de hardware, explicando como llevar a cabo la implementación de sistemas digitales mediante dispositivos FPGA y, finalmente, se dan los fundamentos de sistemas de propósito específico, introduciendo el caso de los procesadores digitales de señal (DSP). | ||||||||
Electrónica Digital es la continuación natural de las asignaturas de Fundamentos de Computadores, Fundamentos de Programación y Tecnología Electrónica. Esta asignatura, a su vez, es el paso previo a la realización de las asignaturas de Instrumentación Electrónica y Microelectrónica. | ||||||||
El aprendizaje y aprovechamiento de esta asignatura supondrá una sólida base de conocimientos para el diseño de circuitos y sistemas electrónicos de complejidad creciente sobre la base de dispositivos programables. Estos conocimientos son básicos y bien valorados para cualquier salida profesional en el ámbito de la electrónica y las telecomunicaciones. | ||||||||
Electrónica Digital es una asignatura que tiene los siguientes prerequisitos previos:
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Esta asignatura tiene, además, el requisito de haber cursado las siguientes asignaturas:
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A continuación se presentan las competencias específicas que se tienen que obtener en esta asignatura:
En cuanto a los objetivos a lograr, estos son:
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El temario que se tratará durante la asignatura de Electrónica Digital se divide en los siguientes grandes módulos:
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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados. La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves. Se calificará al estudiante con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular. La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente). Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso. Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda. La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo. |
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