Introducción al derecho Código:  83.500    :  6
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La asignatura Introducción al Derecho tiene como propósito fundamental proporcionar a los estudiantes de titulaciones no jurídicas (y, específicamente, de los Grados de Relaciones Internacionales, Relaciones Laborales, Gestión y Adminsitración Pública, y Ciencias Sociales) las claves y las bases teóricas para comprender de manera adecuada las características, estructura y funciones de los sistemas jurídicos actuales. El objetivo principal no es tanto el conocimiento de los contenidos concretos del sistema jurídico español, sino de aquellos elementos comunes y generales que caracterizan al fenómeno jurídico en las sociedades contemporáneas y que son compartidos por la gran mayoría de sistemas legales actuales. Sin perjucicio de que se utilice en muchos casos como ejemplo y referencia el sistema jurídico español, se centra la atención en múltiples aspectos y dimensiones como las funciones que desempeña un sistema jurídico en la sociedad, la estructura y características del sistema legal y los diversos tipos de normas jurídicas, los conceptos jurídicos fundamentales, la interpretación y aplicación de las normas jurídicas, o las relaciones entre el derecho y la justicia. Asimismo, se presenta de modo esquemático un acercamiento a las principales ramas y tipos de normas del ordenamiento jurídico español.

Estos elementos proporcionarán una base sólida y adecuada para el estudio posterior de otras asignaturas o materias jurídicas más específicas o sectoriales en el contexto de la titulación de que de trate.

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En el Plan de Estudios de la UOC esta asignatura está ubicada en el inicio de los Grados de Derecho, de Crimiología y de Relaciones Laborales y Ocupación, junto con otras materias introductorias y/o transversales para la formación del estudiante. La justificación de este hecho se encuentra en la necesaria contextualización que estas materias aportan a la cultura de los juristas,  criminólogos, responsables de recursos humanos, etc., estableciendo las bases y los fundamentos para más adelante ampliar y profundizar en el estudio de diferentes aspectos del derecho a lo largo de los respectivos planes de estudio.

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El interés que esta asignatura tiene para la práctica profesional es, principalmente, indirecto. Tener una sólida formación jurídica básica  contribuye, sin duda, a ser un mejor profesional, y al mismo tiempo, aumenta la versatilidad del jurista o criminólogo para ajustarse a las necesidades cambiantes de las sociedades actuales. Por otro lado, hay un aspecto de la materia que es central en la práctica de cualquier profesión relacionada con el ámbito jurídico: nos referimos a la argumentación jurídica. La práctica del jurista es una práctica argumentativa; dominar las técnicas de argumentación y razonamiento jurídicos tiene una repercusión inmediata en la práctica profesional.

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Dado el carácter introductorio de la asignatura, no se requiere ningún conocimiento específico previo, más allá de la formación general requerida para cursar estudios universitarios.

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Los principales objetivos que se esperan alcanzar una vez finalizada la asignatura son los siguientes:

1. Comprender los problemas que conlleva la interacción social y cómo las normas pueden ayudar a mitigarlos.

2. Conocer las principales funciones que desempeñan los sistemas jurídicos en una sociedad.

3. Saber cuáles son los rasgos distintivos que diferencian al derecho de otros sistemas normativos.

4. Diferenciar entre los diversos tipos de normas jurídicas según su estructura, así como los aspectos básicos de su validez y dinámica.

5. Conocer adecuadamente algunos de los conceptos básicos de todo sistema jurídico, como los de personalidad, sanción, deber, acto ilícito, responsabilidad y derecho subjetivo.

6. Aproximarse al sistema de fuentes del ordenamiento jurídico español, los distintos tipos de disposiciones normativas, su jerarquía y los principales ramas o ámbitos del derecho.

7. Comprender el concepto y las características del Estado de derecho.

8. Conocer la estructura y funciones de las principales instituciones políticas del Estado español.

9. Aproximarse al concepto, tipos y mecanismos de garantía y protección de los derechos fundamentales.

10. Comprender los mecanismos de interpretación y aplicación del derecho, las técnicas interpretativas y los problemas relacionados con la justificación de las decisiones jurídicas.

11. Acercarse al análisis de las relaciones entre el derecho y la justicia, tanto a nivel conceptual como sustantivo.

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Los contenidos de la asignatura están estructurados en siete temas o módulos docentes, con la siguiente estructura:

El derecho: ¿Por qué y para qué?

1. Por qué el derecho. Las razones que fundamentan la existencia de sistemas jurídicos

2. ¿Para qué el derecho? Las funciones básicas del derecho: control social, seguridad jurídica, legitimación del poder y justicia

El derecho: qué es y cómo es

1. El derecho como sistema normativo coactivo institucionalizado

2. La norma jurídica

3. Validez y aplicabilidad de las normas jurídicas

4. La dinámica de los sistemas jurídicos: las normas de competencia y la derogación

Los conceptos jurídicos fundamentales

1. El concepto de personalidad jurídica

2. El concepto de sanción

3. Los conceptos de deber jurídico y acto ilícito

4. El concepto jurídico de responsabilidad

5. El concepto de derecho subjetivo

Breve aproximación al ordenamiento jurídico español

1. Las fuentes del derecho español

2. Tipología de las disposiciones legales y jerarquía normativa

3. Las principales ramas o ámbitos del derecho

La dimensión institucinal del derecho. El Estado de derecho

1. El Estado de derecho. Concepto y características

2. Las principales instituciones políticas del Estado español

3. Los derechos fundamentales

El derecho en acción: interpretación y aplicación del derecho

1. La aplicación del derecho y la justificación de las decisiones jurídicas

2. La interpretación del derecho

Derecho y justicia

1. La relación conceptual entre el derecho y la moral

2. El derecho como instrumento para promover la justicia

Los materiales docentes  están estructurados en siete módulos didácticos: en primer lugar (módulo 1, «El derecho: ¿por qué y para qué?»), se hace referencia al papel que desempeña el sistema jurídico en una sociedad, es decir, a las razones o los motivos por los que las sociedades humanas cuentan con sistemas jurídicos, y qué funciones, objetivos o propósitos principales se pretenden alcanzar a través de ese instrumento. De ese modo, trataremos de comprender la importancia de la existencia del derecho en nuestras sociedades.

En segundo lugar (módulo 2, «El derecho: qué es y cómo es»), nos acercamos más al estudio del derecho en sí, esto es, como objeto de análisis. Entre otros aspectos, se intenta ofrecer un concepto o definición más precisa de lo que es un sistema jurídico y en qué se diferenciaría de otros ámbitos que de algún modo también están relacionados con la existencia de normas o pautas de conducta, como, por ejemplo, la moral; qué tipos de elementos conforman un sistema jurídico, cuáles son sus principales características y cómo se relacionan entre sí; qué propiedades o características principales tiene un sistema jurídico en su conjunto, y cómo es su dinámica (cómo cambia sus contenidos).

En el tercer módulo («Los conceptos jurídicos fundamentales»), se lleva a cabo un acercamiento y análisis de algunos de los conceptos jurídicos básicos presentes en todas las ramas y todos los sistemas jurídicos contemporáneos, como los de «deber jurídico», «sanción» o «responsabilidad», y que son indispensables para una adecuada comprensión del fenómeno jurídico, independientemente de cuál sea el sistema jurídico analizado.

Si en los tres primeros módulos se centra la atención en aspectos generales comunes a cualquier sistema jurídico contemporáneo, en el cuarto («Breve aproximación al ordenamiento jurídico español»), como su propia denominación indica, se centra la atención en el sistema jurídico del Estado español. Se explican brevemente cuáles y cómo son los principales tipos de disposiciones normativas y su relación jerárquica, así como los ámbitos o «ramas» del derecho, a fin de tener un «mapa» o esquema básico de nuestro sistema jurídico, que es igual o muy similar al del de la mayoría de los países de nuestro entorno.

A continuación (módulo 5, «La dimensión institucional del derecho: el Estado de derecho»), se aborda el derecho desde su perspectiva institucional (pues los conceptos de «Estado» y «derecho» son indisolubles): cuáles son los principales poderes y órganos del Estado, sus características y funciones, cómo se relacionan entre sí, qué implica la noción de «Estado de derecho» y cómo se plasma en nuestro sistema y en el de la mayoría de países de nuestro entorno.

En sexto lugar (módulo 6, «El derecho en acción: interpretación y aplicación del derecho»), se centra la atención en lo que podría concebirse como «el derecho en acción»: este no se agota únicamente en la promulgación de textos legales, sino que estos preceptos tienen que aplicarse efectivamente, por parte de órganos administrativos o judiciales, para dar respuesta a las distintas situaciones, controversias o conflictos que se plantean, lo que da lugar a una serie de importantes cuestiones relacionadas con la interpretación y la aplicación del derecho.

Por último (módulo 7, «El derecho y la justicia»), se analizan brevemente algunas de las conexiones del derecho con la idea de justicia. Desde siempre, las nociones de derecho y justicia han estado de algún modo vinculadas, y a pesar de las diferencias de opinión que existen en las concepciones acerca de lo que es «justo», todos parecen estar de acuerdo en que el derecho ha de servir para alcanzar un cierto nivel de justicia o contribuir a crear una sociedad más justa. Existen, no obstante, muchas cuestiones problemáticas, que van desde la propia conexión entre los conceptos de «derecho» y «justicia» (¿es la justicia una condición necesaria para el derecho o, dicho de otro modo, puede un precepto legal radical o manifiestamente injusto ser considerado derecho?), hasta el debate sobre lo que se considera una «sociedad justa», pasando por algunas distinciones relevantes, como la diferencia entre justicia retributiva y distributiva, o entre justicia formal y material. En este último apartado, se presentará una panorámica general e introductoria sobre algunos de estos temas.

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I.- Materiales básicos obligatorios

Los materiales básicos para la preparación de la asignatura son los módulos didácticos que, para esta asignatura, edita la UOC.


II.- Materiales complementarios

Carlos S. Nino, Introducción al análisis del Derecho, Barcelona, Ariel, 1994 (5ed.), 1996 (7ed).

Norberto Bobbio, El problema del positivismo jurídico (trad. E. Garzón Valdés i G. Carrió). Ed. Fontamara, México, 1991.

R.A. Guibourg, "Hart y la escuela analítica inglesa", Anuario de Filosofía Jurídica y Social, nº 1 (1981), pàgs. 91-105.

Hans Kelsen: ¿Qué es la Teoría pura del Derecho?, Fontamara, México, 1991.

Hans Kelsen: "¿Por qué obedecer al derecho?", a: H. Kelsen: ¿Qué es Justicia?, Ariel, Barcelona, 1992, pàgs. 183-193.

E. Bulygin: ?Validez y positivismo?, a: Análisis lógico y Derecho, Centro de Estudios Constitucionales, Madrid, 1991, (Cap. 28).


III.- bibliografia complementaria (disponible en la Biblioteca UOC):

Genaro R. Carrió: Notas sobre Derecho y Lenguaje, Ed. Abeledo-Perrot, Buenos Aires, 1990 (En particular, Cap. 1). 

Alf Ross: "Hart sobre el concepto de Derecho" a: P. Casanovas i J.J. Moreso (eds.), El ámbito de lo jurídico, Crítica, Barcelona, 1994, pàgs. 466-474.

H.L.A. Hart: El concepto de Derecho, Abeledo-Perrot, Buenos Aires, 1961 (En particular Caps. 5 i 6)

E. Garzón Valdés, Derecho, ética y política, Centro de Estudios Constitucionales, 1993

E. Garzón Valdés i F.J. Laporta (Eds.), El derecho y la justicia, Enciclopedia Iberoamericana de Filosofía, vol. 11, Trotta/CSIC, Madrid, 1996.

En las distintas Unidades didácticas se podrán indicar lecturas y actividades adicionales para facilitar la comprensión de los contenidos de la asignatura.

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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.

El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.

La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).

Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.

Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.

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Esta asignatura se puede superar por una doble vía: por un lado, a partir de la evaluación continua ( EC) y una prueba de síntesis ( PS ) y , por otro lado , con la realización de un examen final ( EX ) .
- Para hacer la PS hay que haber superado la EC.
- Para hacer el EX no hay que haber superado la EC.
- En caso de haber superado la EC existe la opción de optar por el EX en vez de la PS .
La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC + PS o EX.

 

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