Sociopsicología del trabajo Código:  83.513    :  6
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Sociopsicología del trabajo es una asignatura destinada a introducir a los estudiantes al estudio transdisciplinar del trabajo, donde se comprenden, principalmente, dimensiones de análisis sociológicos y psicológicas.

El propósito de la asignatura se facilitar la comprensión del trabajo como un invariante histórico y cultural y poner de manifiesto, algunos de los procesos que lo conforman como institución central y claramente determinante a nuestra sociedad. Se proporciona al estudiante una serie de herramientas teóricas para abordar el conocimiento psicosocial de nuestra realidad, con especial interés a los procesos directamente relacionados con el trabajo y con su papel determinado al proceso de constitución y ordenación de los diferentes sujetos sociales. En otras palabras, el propósito global de esta asignatura es aportar los fundamentos teóricos para poder analizar de forma crítica el trabajo como fenómeno complejo, que crea subjetividades y posibilita relaciones sociales.

Un propósito más específico consiste que el estudiante utilice las herramientas teóricas para examinar críticamente las realidades locales y globales de la construcción contemporánea del trabajo así como varios procesos psicosociales que tienen lugar dentro de las organizaciones de trabajo.

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Sociopsicología del trabajo, es una asignatura de 6 créditos que permite al estudiante obtener capacidades para comprender y explicar las relaciones entre los procesos sociales y el mundo del trabajo.

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La asignatura Sociopsicología del trabajo aporta instrumentos teóricos específicos, que articulados con el resto de asignaturas de créditos ECTS obligatorios, permiten al estudiante encarar ámbitos profesionales varios de las relaciones laborales, el empleo y todo lo que rodea al mundo del trabajo.

La asignatura ayuda a formar profesionales polivalentes, con conocimientos específicos en temas como centralidad laboral, satisfacción, motivación, significados y sentidos del trabajo a la vida de las personas o a los discursos públicos institucionalizados.

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Es recomendable haber cursado especialmente las asignaturas de "Fundamentos psicosociales del comportamiento humano" y "Personas y organizaciones", en el caso de ser estudiante del grado de Relaciones Laborales. En el caso de estar cursando el grado de Ciencias Sociales es recomendable haber cursado “Psicología Social”.

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Competencias transversales

Grado Relaciones Laborales

Actuar de forma ética y de acuerdo con el código deontológico de la profesión en las actividades relacionadas con su actuación profesional Comunicación efectiva a través de diferentes medios y en varios contextos.

Considerar diferentes perspectivas sobre los temas o problemas en los cuales trabaje, evaluarlos críticamente, fundamentar las conclusiones y tomar decisiones.

Leer de forma crítica la bibliografía científica, evaluando su procedencia, situándola dentro de un marco epistemológico e identificando y contrastando sus aportaciones en relación con el conocimiento disciplinario disponible.

Reconocer, comprender y respetar la complejidad de la diversidad multicultural.

Grado Ciencias Sociales

Que los estudiantes puedan analizar críticamente, sintetizar y comparar textos académicos y técnicos propios del ámbito de las ciencias sociales, y sepan aplicar los conocimientos resultantes en las actividades que desarrollen.

Competencias específicas

Grado Relaciones Laborales

Valorar el trabajo como fenómeno histórico y cultural

Entender el trabajo como valor con consecuencias para la acción social

Grado Ciencias Sociales

Que los estudiantes puedan usar los conocimientos y herramientas de las diferentes disciplinas de las ciencias sociales para analizar, evaluar e intervenir profesionalmente en instituciones y organizaciones públicas y privadas.

 
Objetivos Módulo 1:

  • Obtener una visión del valor del trabajo y del valores laborales
  • Conocer el carácter sociohistórico y cultural del significado y el valor del trabajo
  • Analizar las implicaciones axiológicas de la transformación contemporánea del mundo del trabajo

Objetivos Módulo 2:

  • Conocer el papel central que el trabajo tiene en nuestras sociedades y en nuestra vida individual.
  • Conocer los principales enfoques teóricos que se han elaborado para analizar el fenómeno del trabajo.
  • Examinar los principales elementos que definen la problemática del trabajo remunerado
  • Examinar los principales elementos que definen la problemática del trabajo no remunerado
  •  Evaluar el impacto de dimensiones como la clase social, el género y la etnicidad en el mundo del trabajo.
 
Objetivos Módulo 3:

  • Contextualizar y entender el desempleo como un fenómeno complejo de naturaleza económica, política, social y psicológica.
  • Conocer los principales indicadores de paro a nivel nacional e internacional.
  • Detectar el alcance y las limitaciones en las mediciones del desempleo y en la interpretación de los datos de paro.
  • Comprender la relación del desempleo con la pobreza, la precariedad y la exclusión social.
  • Conocer la evolución histórica de la investigación psicosocial sobre los impactos y consecuencias del desempleo, el cual se inicia en la década de los 30 del siglo XX y se prolonga hasta el día de hoy.
  • Distinguir los diferentes modelos o aproximaciones teóricas sobre el impacto psicosocial del desempleo.
  • Reconocer los resultados empíricos recientes relativos al estudio de los impactos psicosociales del desempleo.

 Objetivos Módulo 4:

  • Comprender la Responsabilidad Social Corporativa y la Ética a las Organizaciones como propuestas para convertir el capitalismo en un sistema de organización de la producción respetuoso con el medio ambiente, la comunidad en que opera y las condiciones laborales del trabajador/a.
  • Analizar el teletrabajo, su definición y consecuencias sociolaborales, como una nueva forma de organizar la actividad laboral.
  • Entender el teletrabajo como una conceptualización alternativa a la imagen tradicional que usamos del trabajo.

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El contenido de la asignatura Sociopsicología del trabajo se agrupa en los siguientes módulos didácticos:

Módulo didáctico 1: El trabajo como valor en las sociedades humanas.

  • Valor, trabajo y sociedad
  • La larga marcha hacia la sociedad del trabajo
  • La centralización social, cultural y personal del trabajo
  • El trabajo, un valor en metamorfosis
Módulo didáctico 2: Sociopsicología del trabajo remunerado y no remunerado
  • El trabajo remunerado
  • El trabajo no remunerado
  • Clase, género, etnicidad y trabajo
Módulo didáctico 3: Trabajo y Desempleo en el siglo XXI

  • El paro/desempleo y su medida
  • El impacto psicosocial del desempleo: consideraciones generales
Módulo didáctico 4: Nuevos Capitalismos y nuevas conceptualizaciones del trabajo

  • Capitalismos futuros
  • Teletrabajo

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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.

El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.

La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).

Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.

Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.

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Esta asignatura se puede superar por una doble vía: por un lado, a partir de la evaluación continua ( EC) y una prueba de síntesis (PS) y ,por otro lado, con la realización de un examen final (EX) .
- Para hacer la PS hay que haber superado la EC.
- Para hacer el EX no hay que haber superado la EC.
- En caso de haber superado la EC existe la opción de optar por el EX en vez de la PS .
La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC + PS o EX.

 

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